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由關係動力學探究親師生互動新模式：以某技術高中為例

為了解決電子期一口的問題，作者劉淑嫻 這樣論述：

本研究透過實際進入學校現場執行田野調查及深度訪談之研究方法，旨在探究與剖析關係動力學對於研究學校的親師生互動影響之歷程、面臨困境與挑戰之方式及提升親師生互動關係的策進作為。研究結果發現研究學校面臨困境及挑戰的關鍵方式為實踐學校為對話無所不在的教育場域，開啟親師生之間平等、自由及開放的對話空間，藉由打破過去的親師生互動原有的框架，親師生間有品質的陪伴，一同面對學習成長的挑戰與困境。另外， 為提升親師生互動關係，研究學校強調親師生互動關係的解構與建構；親師彼此皆是教育孩子的專家且共享教育孩子的責任；師生則是互為主體的互動關係；親子關係則需摒棄傳統管教方式且積極參與孩子的學習與成長。此外，研究顯示

親師生互動關係的蛻變需要持續性、實際性、長期性的巨大變革，親師雖在過程中歷盡艱辛，即使需要付上時間與精力，孕育與等待生命的長成依然是親師共同的理想。最後，研究基於研究結果之論述，提出了以關係動力學為基礎哲學的親師生互動新模式及提供研究學校及相關教育機構未來研究之參考。

美國監獄民營化經驗對我國矯正機構民營化之意義與啟示

為了解決電子期一口的問題，作者陳冠妏 這樣論述：

社會發展隨著全球化進步，日新月異的組織犯罪及科技發展，伴隨而來的是犯罪手法更為精進，而隨著時代的變遷，懲罰制度的革新挹注更符合寬嚴並進的刑事政策。在寬鬆的刑事政策下，國家以謙和思想勵新犯罪者並改善再犯之目的，進而以較輕處罰之替代措施來抑制刑罰權之行使，相對的，在嚴格刑事政策下，我國採取報應思想嚴懲觸犯重大法益的犯罪者，則以強烈的刑罰權重懲重大犯罪及危險犯罪者，剝奪其自由並隔離於社會之外的矯正處所，論罪科刑後的執行矯治角色則由矯治機關為之，是謂徘徊於有效性與法治國之間的犯罪控制。 面對刑事政策的變革，處罰罪刑相較以往的倍增，對於犯罪者日益加劇造成監獄收容空間擁擠，連帶了獄政人力吃緊和教化處

遇難付諸實行，監獄超額收容的問題意識衍生影響層面包括了政府財政窘困、收容品質、衛生環境、矯正效率、受刑人權益，其他還包含法律及制度層面的議題、責任的議題以及道德適妥性的議題等等，這些各層面的問題，實際上也是民營監獄饒富意義的討論面向。 美國為現代民營監獄開拓者，面對超額收容之課題有長期涉入民營監獄的業務或營運之歷史經驗，最早也是從移民署的拘留所開始，再者，美國當時所遇到的超額收容問題，亦與我國近年來實施刑事政策後的處境相似。鑒於歐美及部分亞洲等國家於已實施民營監獄政策及經驗，對於我國矯正機關在未來恐須面對犯罪者長態性之增加及管理難度提高的挑戰下，他山之石可以攻錯，因此，可借鏡我國作為紓解當

前困境和未來監獄的執行政策的走向。