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頁部首的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦吳惠萍、王淑玲寫的 中學生國文字形破解攻略 可以從中找到所需的評價。
另外網站頜也說明：頜. 拼音：hé 部首：頁（左右結構） 筆畫：15 簡體：颌. 頜字田字 ...
臺北市立師範學院 應用語言文學研究所 古國順所指導 李金燕的 九年一貫國語文課程第一階段教科書識字教材研究 （2003），提出頁部首關鍵因素是什麼，來自於九年一貫、第一階段課程、國語文教科書、識字教材。
最後網站部首是「頁」的國字一覽 - 筆順字典則補充：部首 是「頁」的國字一覽 · 顗 · 頤 · 顎 · 頞 · 額 · 頟 · 顋 · 顙 ...
中學生國文字形破解攻略
為了解決頁部首 的問題，作者吳惠萍、王淑玲 這樣論述：
搜羅歷年來學生最容易犯錯的字形，系統歸納所有字詞。讓似是而非、屢屢出錯的混淆觀念，一掃而空。 全書分四大部分： 第一、二部分辨正重要字形，搭配解釋與舉例。完整收錄最易混淆的字形與詞語。例如：「拼圖」與「拚命」。是「天真爛漫」而不是「天真浪漫」。第三、四部份以趣味嬉遊方式大玩文字遊戲。內容包含文字演變、文字遊戲與猜字謎，寓教於樂，是教學輔助教材的首選 本書特色 從文字起源、部首辨正到並列比較，讓你不再犯同樣的錯誤。 1. 讓你不再寫錯字：收錄了130組最容易混淆的字形、389組容易混淆的詞語，針對中學生國文重要字形加以釐清、辨正，配合清楚的解釋與舉例，使以訛傳訛的疑竇不再。
2. 讓你認識文字的演變：以趣味嬉遊方式，帶領讀者進入文字的變化世界，包括：圖畫造字的起源、各種趣味字形的圖解……等，用最輕鬆的方式，讓讀者了解文字的演變。
頁部首進入發燒排行的影片
馴字師跟苞苞俠又來了，面對來勢洶洶的字妖，帶來了嚇人的炮竹；讓堯城處處起火，大街小巷的人們「火燒屁股」到處竄，這一切看似跟「火」息息相關，你以為是火神顯神威嗎？小心別被騙了，這背後有一個大陰謀，主使者另有他人，會是誰在搗蛋呢？
走！跟著馴字師和苞苞俠馴字妖，這次要去不周山下瞧瞧──胡鬧字妖是何方神聖。
繼萬眾矚目、暢銷五十萬冊「字的童話」系列
金鼎獎作者林世仁再次出擊，
「字的傳奇」第二彈！
完整呈現蘊藏童心的現代版「說文解字」
揭開漢字占比最多的「形聲字」神奇結構
《字的傳奇》系列作品
「字的傳奇」雙主角每集登場：
字靈界的帥氣馴字師和可愛的文字精靈苞苞俠，
上山下海、乘雲騎風、一搭一唱穿越時空馴服字妖。
每一集書末搭配「馴字師破案筆記」和「苞苞俠不懂筆記」，
在冒險故事中，也能一解漢字部件、部首結構的祕密。
【系列作品特色】
1.融合字的結構與部件奧秘，讀故事也能學漢字：延伸故事情節，以苞苞俠《不懂筆記》補充說明當集故事情節中出現的漢字結構，引導讀者進入漢字的象形字、形聲字和會意字；更以馴字師的《破案筆記》呈現歷史上漢字發展脈絡或相關人物介紹，為讀者揭開漢字的神祕世界。
2.跨時空故事背景和冒險刺激的情節：透過主角馴字師以字靈界的神人和倉頡的好幫手，自由穿梭過去、未來與現在，在人和字的世界馴字妖除字魔。過程中和好夥伴苞苞俠有許多冒險的事件，以及驚奇的遭遇。
3.獨特角色以詩歌童謠展現逗趣對話：主角馴字師和苞苞俠分別以口訣、詩歌、繞口令等中文特有的語言形式呈現俏皮的對話，使讀者在閱讀時也能身歷其境感受漢字從古至今的節奏和押韻趣味。
4.搭配插畫和漫畫，培養圖像閱讀力：以符合現代閱讀趨勢的圖像讀本做基礎，文字搭配多元形式的圖像，包括跨頁背景圖、小插圖和漫畫式的連續小圖，同步培養文字和圖像的閱讀力。
《字的傳奇 2: 火神的進擊》
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有聲故事收錄：
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#字的傳奇2 #林世仁 #漢字學習
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九年一貫國語文課程第一階段教科書識字教材研究
為了解決頁部首 的問題，作者李金燕 這樣論述：
本研究以民國九十二年一月公布施行的《國民中小學九年一貫課程綱要－語文學習領域》國語文課程第一階段教科書為藍本，進行小學一、二、三年級各版本教科書識字教材方面的探討，旨在瞭解現行國語文第一階段教科書中識字教材的編寫內涵，並藉由研究過程獲取教材比較分析與應用的多元佐證和啟發。 研究內容共分六章：第一章緒論，說明研究動機、目的、方法及研究的範圍與限制；第二章文獻探討，歸納相關研究文獻，觀察教科書識字教材編寫和漢字特性與兒童識字認知發展的關聯情形；第三章教科書識字教材編輯與策略，就各版本的教材編輯方式和教科書的單元內容進行解析，討論識字教材教學策略的運用現況；第四章教科書識字教材
範圍與數量，探討各版本教科書的課文字數、生字量安排與生字的選用難易度編配的現象；第五章教科書識字教材部首與筆畫，將各版本教科書習寫字的部首運用、歸類與總筆畫數呈現情形予以探析，進而瞭解各冊銜接與認知發展的相關程度；第六章結論，提出研究所得結果與建議，以供未來識字教材編寫或進行相關研究的參考；附錄第一階段各版本教科書生字的轉銜分析，提供轉換所使用版本時，進行生字教與學的參考。