領導才能的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列股價、配息、目標價等股票新聞資訊

領導才能的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦林昌雄寫的 《成長與蛻變》 和ThomasBarta的 行銷領導力修練:如何更上一層樓?如何創造行銷最大價值?都 可以從中找到所需的評價。

這兩本書分別來自白象文化 和日出出版所出版 。

國立高雄科技大學 人力資源發展系 吳淑敏所指導 董羿嫃的 職場成功女性之心路歷程研究 (2021),提出領導才能關鍵因素是什麼,來自於職場成功女性。

而第二篇論文國立臺灣師範大學 公民教育與活動領導學系活動領導碩士在職專班 吳崇旗所指導 陳靜怡的 救國團大專服務員領導經驗對職場領導行為影響之研究 (2021),提出因為有 救國團大專服務員、領導經驗、跨功能團隊領導行為的重點而找出了 領導才能的解答。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了領導才能,大家也想知道這些:

《成長與蛻變》

為了解決領導才能的問題,作者林昌雄 這樣論述:

台灣飛利浦的MIT  從追求卓越到全面翻轉~領略飛利浦在台製造的風華,企業如何面對挑戰、掌握變革,走向未來   ◎這是一部跨國企業與台灣共成長與蛻變的紀實,在台灣工業快速發展的年代,曾連續多年蟬連在台最大的外商,創造出台灣電子製造的經濟奇蹟。   ◎企業堅持品質奮鬥,兩度贏得象徵世界品質桂冠的日本戴明賞以及戴明大賞,至今在海外華人世界中仍然無出其右。   ◎企業的成長和變革是一項持續的組織學習,要有睿智的領導,清晰的願景,貫澈組織的溝通和共識,才能激起組織的熱誠澈底執行。   ◎能持續不墜,靠的是完整的計劃、配套的方案及活動的到位落實才有可能。隨著台灣消費電子產業環境的變遷,更能適

時以絕然不同的策略思維、公司價值新定位、重新佈局,華麗的轉身,延伸企業的競爭力。   ◎企業領導和團隊的執行力,如何建置「組織的能力」,珍視「人員的價值」所釋放出「趨動的力量」。   本書提供讀者領略飛利浦在台製造的風華,一部國際企業與台灣共成長與蛻變的紀實。當年加工出口製造在台快速發展、經濟飛躍的年代,科技電子的確為台灣創造出經濟奇蹟,台灣飛利浦從中扮演了重要的推手,曾連續多年榮獲經濟部排行的最大外商,共同締造台灣成為亞洲的四小龍。   隨後,台灣產業結構變遷,企業紛紛出走、布局世界的供應鏈,荷蘭皇家飛利浦卻以不同以往的策略思維,全新的價值定位,區隔在健康醫療的領域。他如何洞見趨勢,早

人所未覺、行人所難行的華麗轉身,成功的延續企業競爭力,為當今世界級企業的少數,其蛻變的過程值得與大家分享。      「你可以回頭看多遠,就可以往前看多遠」;又說「如果糾纏於過去與現在,我們將失去未來」,這是英國首相邱吉爾的名言。這本書詳實的敘述台灣飛利浦成長與蛻變的始末,讓大家回顧所來徑,豈是真的無風也無雨!書中透露公司獨具的企業文化、經營特質。其管理心法,著重如何在體質上鍛練,培養有願景、共識和執行力的組織團隊,建置出企業成長與策略轉型的國際視野和能耐。   這本書是企業成長與追求卓越的經典,台灣飛利浦一步一腳印的學習,兩度贏得象徵世界品質桂冠的日本「戴明應用賞」及「戴明大賞」,這份殊榮

在海外華人世界中至今仍無出其右者。讓人驚訝的是,當在嶺峰極盛之際,卻又捨得放下,轉型蛻變在人之前,其間的管理思維、實務運作,足以為大家的借鏡。   一個荷商外資在台灣能夠融入東方文化、尊重人性,植根本地適地性的發展,懂得如何關懷員工、激勵員工、培植領導,掌握人員的價值,發揮最大的潛能;管理團隊彼此信賴,在互動中凝聚無比的革命情感,共同在台灣創造出公司全球傲人的績效,其間組織展現的那份品質堅持和奮鬥軌跡,給世人烙下了深深的印象,值得企業追求全面品質經營以及探討國際化、全球化的參考實務。   成長和變革是一項持續的組織學習,需要企業有良好的公司文化、睿智的領導、清晰的願景、貫澈組織的溝通和共識

,才能激起全體奮進的熱誠。然而持續不墜,耍有完整的計劃、配套的方案和活動的落實到位才有可能;其間背後的領導和優質領導力的支撐更能引領團隊,發揮執行力、計劃力,確保它的成功,台灣飛利浦展現的企業家精神讓人敬佩。   本書找回飛利浦在台製造的始末,從篳路藍縷,歷經成長、茁壯、蛻變、到新價值定位,全面翻轉的歷程,提供讀者如何面對挑戰、掌握變局,走向未來的成功經驗,其間最重要的關鍵在領導和團隊的執行力,企業建置「組織的能力」,珍視「人員的價值」釋放出「趨動的力量」所致。   本書內容共分四部,第一部「發展的軌跡」,回顧過去跨國企業在台的發展概況,闡述跨國企業的佈局與發展,多元事業的經營管理與改善,

學習與成長變革的幾個階段,持續不斷的挑戰,忠實記錄飛利浦企業在台一路走來的軌跡。成功絕非偶然,能力絕對是個關鍵,筆者將台灣飛利浦憑藉的兩大系統完整的呈現,一個有關組織;一個有關人員,分別在第二部、第三部中詳述。   第二部「組織的能力」,如何建構企業全球的競爭力,闡述組織的學習與管理,事業的經營與挑戰,如何從逆境中創造新機。第三部「人員的價值」,說明公司擁有優質的企業文化才有潛力,它需要以人為本的領導和人才發展,培養組織變成智能團隊,加上領導力與領導才能的發展、人才發展與績效管理的領導。   第四部「驅動的力量」,總結台灣飛利浦的變革,如何在因應危機中啟動全面改善,運用標竿學習階段性的挑戰

卓越經營。策略上,甚至以前瞻趨勢規劃公司價值的新定位、全面翻轉。證明組織先要有前膽的視野與行動的企業文化、才能掌握變局;領導具有才能、勇於承擔,策略才能前瞻部署。執行上,組織有總部的效能和專業奧援,曉得運用品牌承諾,驅動企業變革的力量,成功的完成追求目標。結語前,作者更以局內人的身分、親身的體驗,見證工作上長期的觀察,帶給讀者一些台灣飛利浦經驗的啟示。 推薦讚語   台灣飛利浦成功的特色乃是對品質的追求與堅持。整體而言,飛利浦實際上推動的是一種以全面品質管理為基礎的「經營管理模式」──蘇朝墩 財團法人台灣品質文教基金會董事長/國立清華大學工業工程與工程管理學系講座教授   留下歷史回顧,

見證台灣工業起飛,值得深思與細讀,期望能幫企業界達到繼往開來的功效 ──羅台生 三創菁英協會、全球視野協會理事長   卓越經營品質的企業需要具備優質的「領導、策略規劃與創新、顧客與市場、資源管理、營運管理、資訊與知識管理」與優異的「經營績效成果」等特色──湯玲郎 中華民國品質學會服務品質委員會主任委員/元智大學管理學院副教授  

領導才能進入發燒排行的影片

人稱滿Sir的跆拳道教練張滿榮身形魁梧,聲如洪鐘,他說是由小到大的跆拳道訓練令他自立,「無人睇到出我係孻仔」,指自己在因緣際會下,認識很多不同的特殊教育需要(SEN)學生,想到成長階段的自己,「我細個成日畀人鬧,因為我成日郁嚟郁去,我都唔知點解」,滿Sir接受訪問時也要抱着令自己定下來,「所以我對SEN小朋友係好接受,因為我覺得你哋都係同我差唔多。」

滿Sir有招SEN學生,當中有獨立成班的,也有一些表現較佳的與正常同學一起接受融合教育,他說SEN同學在外面的場地等上堂的時候,外界的眼光或是職員對他們的態度令自己不滿意,因此就特意租了一個單位,專門給他們上堂。

滿Sir的教室面積不大,他卻說是教導SEN同學的理想地方,因為對他們而言,是出面的地方太大,「佢哋空間感比較差,去一啲較為空曠嘅地方,佢哋會好興奮」,因此小小的空間反而可以學生更集中地學習。

另外,滿Sir也希望教室給同學們家的感覺,因此就把自己的團體及地方稱為「道場」,「道場以前嘅古仔就係師傅屋企,前舖後居」,他又指SEN同學接納一件事是要很長時間,但當他們接納的時候,就會很認定那地方,「我最想呢度係同學仔嘅屋企,有咩事返嚟,我要陪住佢哋成長,有咩我就會喺佢哋身邊,我覺得我哋係一家人,雖然少見,最重要返屋企。」

「我希望真係宣揚,其實他們無咩嘢,但只係要多啲包容。」滿Sir為教導SEN學生報讀一些相關教育課程,指自閉症、過度活躍症及專注力不足等並非一些「傾向」,而是腦部出現差異的病,「希望社會大眾明白佢哋,唔係佢哋唔想做好,或者唔想聽你講,真係先天問題令佢哋接收唔到呢啲訊息。」

他指SEN學生行為在常人眼中怪異,其實並無惡意,「可能我哋見到你嘴角污糟咗,我會提醒你,但佢哋會睇點污糟,佢哋嘅思維有啲唔同,佢哋會睇你嘴角有啲咩,反而會研究呢啲嘢,就會靠得你好近」,滿Sir形容SEN學生是率直,指自己教了他們多年,很少見他們打人,「只要大家有啲包容、有啲忍耐,其實佢哋都唔係太特別。」

儘管與常人有不同地方,滿Sir也是找到SEN學生的優點,「佢哋學習可以好好,但只係有無方法,所以要畀佢哋機會,特別係自閉症,佢哋大部分記憶力都好好。」

他以自己患自閉症的學生作例,「好似Calvin sir,佢一星期可以記8套拳,但係我未教過佢,我叫佢自己睇片,呢啲就係佢嘅優勢。自閉症(患者)溝通能力一般,但套拳畀到佢空間,佢自己學完、我教完佢,佢自己自修,呢個係最適合佢哋」,滿Sir認為若學生學得不好,教導的要負最大責任,「就係要諗方法令佢得。」

滿Sir希望透過跆拳道,給予平時少動SEN學生運動的機會,也讓溝通能力一般的他們可與不同人交流。在課堂上,滿Sir除了教導學生跆拳道技巧,也訓練他們的領導才能,「每個同學都有機會做領袖,可能要帶拉筋、要帶新同學做每一個任務,呢個係慢慢建立佢哋嘅自信。」

他更聘請部分表現優異的SEN學生做自己課堂的助教,「我覺得係心靈嘅認同,佢哋覺得自己係有能力嘅,可以去做到助教。」滿Sir指特殊助教能力沒有問題,「喺心入面佢哋知道要做咩,同佢講一次,佢可能會唔記得,但講咗十次佢記咗入腦,佢個engine就開咗,佢就用佢嘅方法不斷去做」,助教也令自己不用擔心,「佢哋唔會遲到,因為佢哋好緊張自己嘅時間,佢哋對時間觀念好執着。」

滿Sir更指SEN助教有些地方更比自己做得好,「因為佢哋讀特殊學校,由細到大都會接觸唔同類型嘅同學仔,佢哋嘅溝通方法比我更加優勝」,滿Sir指自己曾教了一個幼稚園高班的小朋友打一套拳兩年,對方都未學識,但成為助教的Calvin sir則教那小朋友慢慢做,「慢嘅程度係你忍唔到」,打套拳打了很久,整堂也只是打到兩次,但那小朋友下課前懂了一大半,「我就明白我唔係最清楚佢哋嗰個」,指對學員而言,有人真真正正了解自己才是對整件事最好。

對SEN學生的能力,滿Sir充滿認同,指他們在不同範疇的能力都可以很高,但因為欠缺了溝通的技巧,令他們缺乏機會發展,「我不想佢哋只係做太基層嘅工作」,指自己作為僱主,幫他們解決到不擅長的東西,叫他們做一些擅長的東西,他們就可以在社會立足。

「佢哋嘅潛能係估唔到,個個潛能真係好唔同。」滿Sir希望不斷找到SEN學生不同的優點再發酵,令他們得到很大的自信,「我最希望就係帶佢哋出人群,話畀人知佢哋係得嘅!」

職場成功女性之心路歷程研究

為了解決領導才能的問題,作者董羿嫃 這樣論述:

中文摘要 職場成功的女性往往是周遭矚目的焦點,也是每個職場女性躍躍欲試的目標,然而在追求職場成功的過程中,難免會遇到一些困境或障礙,因而引發本研究欲探討職場成功女性之心路歷程。本研究旨在探討女性追求職場成功之動機與定義,所面臨之困境與解決策略或心理調適方法,影響成功關鍵因素,以及女性職場成功與人生意義和價值之關係。 本研究採質性研究,以半結構方式訪談7位在不同職場領域之成功女性。本研究發現女性追求職場成功之動機為自我實現、經濟因素及追求靈性,又職場成功定義為宏觀的符合社會的律動與價值觀,而微觀的則為工作生活的滿意度與自我實現的成就感。其次,所面臨困境為個人素質能力、工作環境及核心

團隊合作信任關係。再則,困境之解決策略是維持正向積極心態、提升素質能力及具備同理心與理性溝通技巧。另外,影響職場成功之關鍵因素是培養樂觀進取態度、保持自我學習精神、建立良好人際關係及具備時間管理能力,而職場成功對人生價值和意義之關係是注入生命正能量與提升生命價值。最後,本研究建議職場成功女性必須樹立自我專業形象、善用自我優勢及積極持續學習新知,以增進職場成功與達成人生願景。關鍵字:職場女性、職場成功女性、心路歷程

行銷領導力修練:如何更上一層樓?如何創造行銷最大價值?

為了解決領導才能的問題,作者ThomasBarta 這樣論述:

麥肯錫權威12黃金法則, 指引你策動上司、同事、團隊及自己, 發揮影響力,讓顧客與公司共同成功獲益。     麥肯錫的全球大規模研究計畫,調查170個國家超過8,600名領導者,分析業務影響力與職涯成就的貢獻度,總結出創造行銷最大價值的12領導法則,重新校準行銷職能與最高價值。     行銷技能≠行銷領導技能     行銷管理者與其他部門管理者需要的領導力非常不同,因為他們面臨的局面非常複雜!掌握三項關鍵事實,修練行銷領導力,可以幫助你從技術型行銷人升級為創造價值的行銷領導者。     事實一:擴展「價值區」,強化行銷工作的重要性!將你的力量放在顧客需求和公司需求的交集區—滿足顧客需求,同

時讓公司獲得利潤。     事實二:掌握「行銷領導者的12黃金法則」,創造長期且實質的成功。一般的行銷技能只是起點,更必須確實擁有行銷領導技能,才能策動上司、同事、團隊以及自己,擴展和補充行銷人每天都在做的事:策動顧客!     事實三:行銷領導者不是天生的,必須藉由學習來精進,彌補信任、權力、技能上的缺陷。     做行銷與領導行銷有何不同?   什麼是真正有效且成功的行銷領導力?     很多行銷領導者憑藉優異的能力和行銷技巧獲得管理者的位置,然而他們大多數人認為自己在公司的角色有點邊緣化,因為他們的工作主軸和公司核心領導者的想法往往不同,「關注重點的錯位」讓行銷的努力大打折扣。     

麥肯錫內部教育訓練第一把交椅托馬斯、以及英國倫敦商學院教授派崔克,針對二十一世紀的全球行銷領導者進行大規模研究,彙總出決定行銷領導成敗、改變市場機會的黃金12法則,幫助動員上司、同事、團隊以及你自己,發揮最大影響力,展現最強貢獻度:     ▲只處理「大問題」:找出並解決「價值區」裡的大問題。   ▲無論如何都要獲取收益:證明行銷活動帶來的營收利潤,讓公司知道錢花得值得。   ▲切中人心:怎樣讓同事聽進你的話,願意一起投入計畫行動?   ▲走出辦公室:透過「聆聽、行動與溝通」發動所有人來推動重要改變。   ▲合理配置人員:打造有凝聚力的團隊,要先設計正確的團隊技能組合。   ▲訴諸結果:在充滿

變數與挑戰的行銷領域中,如何執行績效管理?     ▲了解激勵的方式:打造感召力的三步驟,以激勵代替命令發動他人。     數位時代總有新奇的東西出現,只有行銷技能不足以讓行銷管理者準確掌握市場新契機、對公司的營運產生實質影響,藉由培養行銷領導力的12種能力,來動員你老闆、上司、同事、團隊以及自己的力量,將有助於在事業上獲得更大成就。     ▲策動上司:即使無法保證最終能獲得什麼結果,你還是必須對高層產生影響力,讓上司支持你的行動。   ▲策動同事:發動非行銷部門以及不是你直接下屬的同事,共同創造和推動更好的顧客體驗。   ▲策動團隊:調整管理方式打造優質團隊文化,組織一個有凝聚力的成功行銷

團隊。   ▲策動自己:你必須動員自己永不鬆懈,專注在能讓顧客、公司和自己都得益的目標。   好評推薦     所有立志在行銷領域有所作為的行銷長—不論是現在的或未來,都應該看這本書。—賽斯.高汀(Seth Godin),國際行銷大師,暢銷書《紫牛》作者     把顧客戶需求與公司流程結合起來,你就能創造並領導主要市場。這本書會告訴你如何做到!兩位作者進行了重要的研究,得出令人驚嘆的新框架,它將改變行銷公司和滿足顧客需求的方式!—馬歇爾.葛史密斯(Marshall Goldsmith),領導力大師,五十大管理思想家第一     行銷是組織能否成功的關鍵。這本書是未來行銷長的領導力聖經。—吉姆.

史坦格(Jim Stengel),P&G前全球行銷長     書中的見解依據扎實的科學研究,極具說服力,清楚講述行銷管理者如何領導行銷工作,在組織內外做到「質」的轉變。如果想在行銷這個激動人心、充滿活力的領域大展身手,一定要讀這本書。—保羅.波曼(Paul Polman),聯合利華(Unilever)CEO     這本書講述行銷長成功的第一要素:領導力!書中觀點和富有啟發的案例都源自大規模的研究,這是一本寫給新世紀行銷管理者的領導力指南。—凱蒂.范內克-史密斯(Katie Vanneck-Smith),道瓊(Dow Jones)前總裁     這本書為行銷長如何提升影響力、成為組織中

的領導者,指出了一條具體可行的途徑。如果你想要行銷生涯中更上層樓,就不能不看這本書。—多明尼克.巴頓(Dominic Barton),麥肯錫公司(McKinsey & Company)全球總裁     這本書我們期待許久了,它深入解析做好行銷管理真正需要的技能。內容寫得非常務實,而且引人入勝,所有人都能在閱讀後提升績效、推動職涯發展。如今,行銷基本原則日益受到技術的挑戰,在迅疾變化的商業環境中,本書是領導行銷工作的指引。作者們提到的十二條法則抓住了真正重要的東西,充滿洞見和智慧。—希爾.薩勒(Syl Saller),帝亞吉歐(Diageo)全球首席行銷長     這是一本觀點深邃的著作

,重新校準了行銷的職能,書中的行銷領導方法不僅能夠大幅提升企業績效,同時還能大力推動行銷管理者的職涯發展。這本書儘管源自嚴肅的科學研究,但是卻寫得異常精彩。—馬丁.索瑞爾爵士(Sir Martin Sorrell),WPP集團創辦人兼CEO     充滿合理的分析,重要的職涯發展建議,以及引人入勝的案例研究。如果你是有雄心壯志的行銷,一定要看這本書!—加文.帕特森(Gavin Patterson),英國電信BT CEO

救國團大專服務員領導經驗對職場領導行為影響之研究

為了解決領導才能的問題,作者陳靜怡 這樣論述:

本研究主要目的為探討大學曾經擔任救國團之大專服務員,其過去在救國團的領導經驗對其之後在職場領導行為之影響。文獻探討部分從救國團組織概況、相關研究與大專服務員之相關內涵開始,進而探討大學領導經驗對職場領導影響相關研究、經驗學習理論,結合領導的涵義、相關理論與研究,由以上三個面向探討過去在救國團的領導經驗,對其後續在職場的領導能力之影響。本研究所設定之領導經驗,是指研究參與者過去曾經歷過的領導行為,以跨功能團隊領導的領導行為,依據六項跨功能團隊領導行為設計訪談大綱,依據研究目的,以立意取樣的樣本抽樣方式,選擇三位研究參與者進行深度訪談。 依據研究目的與問題的設定,本研究之研究結果如

下:一、救國團大專服務員的領導經驗,因尋求自我突破與成長加入團隊,並在服務的過程中體認以服務代替領導的觀念。二、關於救國團大專服務員領導經驗對其在職場中的領導行為影響,依據跨功能團隊六項領導行為,其分別為:專業表現:善用專長組成專業團隊;組織運作:組織結構運作系統化;社交整合:尊重與傾聽凝聚團隊認同;認知洞察:成功留給準備好的人;前瞻:成就感凸顯珍貴的價值;外部連結:專業且謙遜內外皆宜。 綜合以上研究結果,本研究發現,三位研究參與者在救國團擔任大專服務員的領導經驗,對其在職場中擔任領導職之領導行為皆有正向且深遠的影響,並在其生涯不同階段時,展現出不同程度之領導行為表現。此外,透過

服務參與所獲得之領導經驗,其影響與延續是長遠並持續發展。