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中小型水族箱造景趣：新手也能打造的療癒夢幻水世界

為了解決養金魚設備的問題，作者千田義洋 這樣論述：

水草魚兒相互交織 構成一片繽紛的迷你大自然 　　以水族箱為框，盡情揮灑畫筆。 　　就算是小型水族箱， 　　也能化身為魅力十足的水世界！ 　　只要妥善飼養， 　　水草就會鮮嫩翠綠， 　　生物也會嬌豔美麗。 　　水族世界的觀賞方法變化萬千， 　　讓我們跟著專家， 　　一步一步打造心儀的水中王國吧！  

養金魚設備進入發燒排行的影片

應用豐田生產改善鈑金品質—以A公司為例

為了解決養金魚設備的問題，作者黃立丞 這樣論述：

以台灣傳統產業鈑金在競爭激烈的全球市場壓力下，品質為當前的競爭環境中，不但是企業致勝的關鍵，更是企業生存的必要條件。所以在傳統製造業市場環境中，如何降低損耗成本並提高產品品質以達到訂單交貨期，成為企業內部必須不斷追求的主要目標。個案公司為提升內部生產之外罩鈑金品質成立豐田生產專案，透過豐田生產(Toyota Production System) 5S中的五大步驟(整理、整頓、清掃、清潔、教養)來進行相關問題的改善，改善專案利用價值溪流圖進行相關數據之分析，由柏拉圖所呈現之數據來找出影響鈑金品質的關鍵因素，從而改善鈑金品質整體的良率，並監控後續的改善成效，進而降低企業因不良率所造成的額外成本耗

損。本個案在不影響客戶訂單交期為前提下，將原本焊接變形從原先的160個的不良件數降低至40個，透過估算重製量計算，整體額外耗損成本降低新台幣218萬之多，讓個案公司更加具備競爭力去因應市場上的競爭，此外，本專案的進行也讓相關的部門人員更加了解流程中的各項環節，不僅可加強團隊間的合作意識，也可將豐田生產深植於企業中，進而融入於企業文化核心，促使企業不斷提升，以達成企業永續經營為最終目標。

惜地：中區慈濟志工環保口述歷史

為了解決養金魚設備的問題，作者曾益冰,張玉妹,黃翠玉,劉榮欽,許國連,柯國壽,林淑嬌,邱淑姿,簡珠香,黃國忠,張淑宜,施金魚,林雪花,林淑懷,林淑緞,張麗雲, 這樣論述：

　　出於一分疼惜大地的心。環保志工用雙手膚慰大地，認為這是正確的方向，對的事情，做就對了。   　　環保，時下最夯的議題，卻是慈濟志工已力行三十年的生活日常。本書十位主角過去都不了解環保，直到投入慈濟做資源回收，才正視當代生活對大地的攫取與破壞，進而體悟證嚴上人所說「惜地」的重要。他們透過口述分享生命經驗，期待人人為守護地球，共行簡約生活，珍惜資源，才能福蔭代代子孫。   　　本書十位主角都是落實環保生活的慈濟志工，有人是參與三十年前的「吳尊賢社會公益講座」，聽到證嚴上人呼籲「用鼓掌的雙手做環保」，回家後就投入環保，並在鄰里間開枝散葉的「先行者」；有人是追隨先行者的腳步，繼而在社區帶動與推

廣的「共鳴者」；有人是默默投入，不遺餘力的「小螞蟻」。他們的口述不談學問、不論地位，只有疼惜物命、守護大地的用心，以及充分發揮人身使用權的生命價值觀。   　　承擔訪談記錄的慈濟人文真善美志工，平常負責記錄慈濟的社區歷史，此次藉由口述歷史方式，從訪談、聽打、聽校、整稿及考據的嚴謹作業中，記錄環保志工在中臺灣走過三十年的菩薩足跡，豐富慈濟史料，同時，為人間留下人品典範。   愛天惜地  感動推薦   　　「垃圾變黃金，黃金變愛心，愛心化清流，清流繞全球」。三十年前不經意地呼籲，三十年後的現在，環保已經成為國際大事，慈濟人做出來了，在全球十九個國家地區，有逾十一萬位環保志工，人人都是以臺灣為典範，

環保做得最好就是臺灣。臺灣無以為寶，以環保、善與愛為寶，這都是因為有一群環保菩薩的付出無所求，真正是覺有情的人間菩薩。每一位環保菩薩都有豐富的生命故事，都值得說出來，記錄成書，留下歷史紀錄。這是要為我們生生世世留歷史，成為後人的學習典範，是為了替後代子孫造福、植福，為了清淨大地；每一個人要「從我做起」。──證嚴法師(佛教慈濟功德會創辦人)   　　世界各地有許多為環境獻身的志工團體、保育中心，慈濟大家庭也在上人的帶領下，透過具延續性的環境活動，引起更多人們關注環境議題、響應環境保護，正視自身與環境間的相處之道。如同上人所說，期許人心虔誠，愛心凝聚，透過每一個人的力量去改變，減輕地球的負擔。──

林佳龍（前臺中市市長）   　　他們共同的特質就是樂觀、感恩、惜福、毅力及永不放棄的精神；他們都不是大人物，卻都是以自己一生成就環保的大英雄。他們是「善護念的環保菩薩」!──張皇珍（財團法人商業發展研究院副院長）

親子共讀之數學語彙：繪本類型與繪本特徵分析研究

為了解決養金魚設備的問題，作者陳怡幸 這樣論述：

本研究以觀察及訪談，分析親子在共讀繪本時的數學語彙，並探討繪本類型與繪本特徵與共讀時數學語彙之關聯性。研究以5對托嬰中心大寶班2-3歲之幼兒以及家長為研究對象，運用錄影音設備收集親子共讀6本外顯性數學繪本與6本內隱性數學繪本時的語料，連同家長訪談資料進行內容分析。研究發現共讀外顯性數學繪本比內隱性數學繪本表現較多的數學語彙，且常被提及的數學語彙類別依序為「數量」、「大小」、「其他」、「形狀外觀」。而繪本特徵的文字、圖案、讀者與繪本的互動及親子互動等因素，均會影響數學語彙的表達。例如繪本圖案特別大、特別小或特別長時，會表現許多與大小或形狀外觀的數學語彙。另外，類似的圖案重覆出現且數量在幼兒可數

的程度時，容易發生數數的語彙。最後，若繪本圖案不易辨識，導致家長需要補充說明時，也會重覆出現數學語彙。關鍵字：親字共讀、數學語彙、繪本特徵、繪本類型