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六大思想構建物理學·第2卷(R單元:物理學規律是協變的·E單元:電場和磁場是統一的)(影印版·原書第2版)

為了解決高斯定律計算的問題，作者（美）摩爾 這樣論述：

本書是對大學物理是課程重新設置的一個嘗試，它突破了基礎物理課程以「編年史」介紹的教學模式，采用了一個全新的教學理念來講授物理學，即按照物理學發展過程中不可替代的六個重大物理思想來介紹物理學，突出了物理學的骨架，這種做法適應目前物理學科的發展，可以解決由於物理學學科的發展引起的知識量劇增和物理教育在選擇教學內容時無從下手的困難。毫無疑問，這種突出物理學理論「骨架」的物理教學方法，無疑是以后物理課程教學改革的一個方向，用這種方法來處理物理學的教學內容，可以克服學生對入學后感到自己所學習的物理學都是過去二三百年的物理知識，沒有新鮮感的問題。如本書介紹了各種各樣的能量和守恆定律，雖

然講的都是牛頓力學為主的內容，但給人一種耳目一新的感覺，讓人感到牛頓力學不單單是處理簡單的運動問題，學生的視野一下子擴展到了多個領域，把傳統的熱學、化學等方面的問題拿到一塊講，做到了很好的融合。托馬斯·A.摩爾，1976年畢業於卡爾頓學院。由於成績優異而獲得了當年的丹佛斯獎學金，並在這筆獎學金的資助下，開始了在耶魯大學的研究生學習，於1981年獲得博士學位。畢業后，摩爾先后在卡爾頓學院和路德學院從事教學工作，並於1987年加入波莫納學院。1991年，摩爾獲得了波莫納學院的威戈優異教學獎。1987年到1995年間，摩爾是美國大學基礎物理課程項目（IUPP）指導委員會成員。本書的編纂即來源於他於1

989年為該委員會所開設的一個示范課程。該委員會從所有成果中選擇了四個項目來進一步發展和實驗，摩爾的這個示范課程就是其中之一。摩爾發表了很多有關引力波的天體物理源、引力波的探測、物理教學新方法等方面的論文，以及一本有關狹義相對論的書——《時空旅行指南》（麥格勞－希爾出版公司出版，1995年）。他還擔任了《美國物理學雜志》的審稿人和副主編。他目前和他的妻子、兩個上大學的女兒一起居住在加利福尼亞州的克萊蒙特鎮。除教學之外，摩爾還從事相對論天體物理方面的研究和寫作。他很喜歡閱讀、徒步旅行、斯庫巴潛水、在成人教會學校講授希伯來聖經、跳舞和演奏傳統的愛爾蘭小提琴音樂等。