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水清木華：清華的故事【增訂版】

為了解決黃仁勳名言的問題，作者陳力俊 這樣論述：

新竹清華人，譜寫清華的傳奇故事── 從北京清華到新竹清華，從新竹清華到兩岸清華。   　　▪以平實的文筆，見證清華璀璨的發展。 　　▪集纂眾所皆知的清華歷史，述說鮮為人知的清華軼事。 　　▪以業餘校史研究者視角，弘揚清華人百年功業。   　　《水木清華——清華的故事》積累作者於新竹清華大學任教時期，梳理與清華有關之各種典故、事件與趣聞，共一百六十餘篇。第一部分即從國民政府遷台前北京清華說起，有北京清華簡史、庚子賠款與運用、歷任校長事紀、清華風雲人物及西南聯大二三事等內容；第二部分則聚焦新竹清華，有在台發展簡史、校園景觀地理與建物、傑出教師與校友、教學研究貢獻等說明；第三部分為兩岸清華，有各

項名人與文化紀念會、兩岸校長面談、兩岸校友聚會、兩岸學術交流等互動，並附有胡適、林語堂、殷海光、梁實秋、錢穆等清華名人事蹟，展現清華大師如林的光輝過往。全書以故事性為主，偶有幽默風趣之語，加入個人情感與見解，展現對清華的熱愛。   本書特色   　　以業餘校史研究者的視角，條目回答方式的鋪陳，串起歷史的北京清華、發展中的新竹清華，密切互動的兩岸清華，並在筆墨中寄寓對未來的清華期許與祝福。   誠摯推薦   　　王汎森 中研院院士│李弘祺 清華大學榮休講座教授│林聖芬 前中國時報社長│洪嘉聰 聯華電子董事長│孫震 前台灣大學校長│陳立白 威剛科技董事長│黃榮村 考試院院長│彭宗平 前元智大學校長

│劉兆玄 前清華大學校長│潘文炎 中技社董事長│蔡進步 清華大學校友總會理事長   好評推薦   　　「該書富故事性，交代近代中國教育史之核心大學之發展，內容雋永知識兼之，為近年來難得之作，其視野及識見，與校長治學之宏博相互輝映，是不可多得之著述。」──李弘祺 清華大學榮休講座教授   　　「解讀清華前世今生，見證作育英才輩出，自強不息行勝於言，厚德載物無遠弗屆──強力推薦『清華的故事』。值得細讀，引發省思。」──林聖芬 前中國時報社長 　 　　「寫清華故事，清新生動。令讀者對清華歷史和人物，及其彰現之厚德載物，自強不息，生出無限嚮往，有益於世道人心甚多。」──孫震 前台灣大學校長   　　「

史實廣詳，文筆流暢，而且短期內累積豐富，至深佩服。」──劉炯朗 前清華大學校長   　　「陳力俊校長從清末民初清華、抗戰清華，講到兩岸清華，寫出國際級清華大學的源頭、風格、苦難、成就、與願景，以及清華大師們的風采與苦悶。本書百餘篇短故事更勾勒出，清華如何面對時代及兩岸變局，在科技與人文互動下，交織出一片多元卓越的迷人風景。」──黃榮村 考試院院長   　　「水清木華的故事，橫跨一世紀。陳校長親自導覽北京和新竹清華園的人物傳奇與辦學密碼，見證清華的魅力；也為我熱愛的這所大學，添增另一頁美麗的篇章。」──彭宗平 前元智大學校長

因果螺旋：跨越時空的探索與思辨

為了解決黃仁勳名言的問題，作者陳建仁 這樣論述：

　　★★誤解都來自於錯誤的因果判斷！ 　　所有事件的發生都其來有自，正確掌握原因，就可以有效控制謬誤產生。 　　很多時候，我們以為是原因，細細推究之後，會發現是結果； 　　也有些時候，我們認為是結果，經過抽絲剝繭，才知道竟然是原因。 　　請大家一起來思考： 　　．健身教練的肌肉很發達，是因為肌肉發達的人才能當教練，還是當了教練之後肌肉才發達？ 　　．是英文能力好才常聽英文歌，還是常聽英文歌，英文能力變好？ 　　｢倒因為果」｢倒果為因」的謬誤，常常出現在日常的因果推理中，如果一開始對因果辨別就是錯誤的，那怎麼會有正確的因果推論？ 　　｢因果螺旋模式」主要用來描述疾病在

每一個階段的演進過程，都有各式各樣的驅動因子，推動整個病理變化的演進，促使病灶從分子、細胞、組織，逐步擴大到器官、系統、個體全身，再從個體，蔓延到社區、國家和全球，如同螺旋一樣擴展開來。 　　本書由此觀點出發，介紹常見的因果推論謬誤，分享在醫學史上重要的病因探索與醫藥研發的故事，建立因果關係的法則。內容談及疾病自然史與各種因果模式，並根據陳建仁院士長期研究流行病學領悟的心得，揭示他所創建的「因果螺旋模式」。 　　希冀這本書不只是疾病病因的探索，更可以透過釐清因果關聯、反省個人生活的大小事件，讓我們更有信心迎接嶄新的一天。 本書特色 　　★公衛學者的思與辨；流行病學家的研與創──陳建仁院

士以研究逾三十年的因果螺旋理論，帶領我們探索流行疾病的病因、如何有效管控疫情蔓延，同時剖析日常事件中的前因後果，思辨問題的真相與本質。 24位學者齊力推薦 　　臺灣大學公共衛生學院流行病學與預防醫學研究所教授／于明暉、 　　國家衛生研究院環境醫學研究所研究員／王淑麗、 　　馬偕醫學院醫學系教授／王豊裕、 　　臺灣大學公共衛生學院流行病學與預防醫學研究所專案助理教授／江濬如、 　　美國哥倫比亞大學公共衛生學院助理教授／吳慧真、 　　長庚大學醫學系皮膚科教授／李志宏、 　　中央研究院基因體研究中心博士後研究員／李承曄、 　　陽明交通大學臨床醫學研究所特聘教授／李美璇、 　　國家衛生研究院群體健

康科學研究所特聘研究員兼所長／邱弘毅、 　　長庚大學流行病學研究室特聘教授兼副校長／許光宏、 　　中央研究院基因體研究中心博士後研究員／徐婉倫、 　　臺灣大學醫學院臨床醫學研究所副教授／陳祈玲、 　　馬偕醫學院醫學系副教授／陳春妃、 　　慈濟大學公共衛生學系副教授／陳淑媛、 　　臺灣大學醫學院醫學系教授／曾慶孝、 　　輔仁大學醫學系、資料科學中心助理教授、主任／游山林、 　　中央研究院統計科學研究所研究員／黃彥棕、 　　亞洲大學醫學檢驗暨生物技術學系兼任副教授／楊哲彥、 　　中央研究院基因體研究中心副主任／楊懷壹、 　　中山醫學大學公衛系教授／廖勇柏、 　　衛生福利部國家消除Ｃ肝辦公室主任／蒲

若芳、 　　高雄長庚紀念醫院副院長／盧勝男、 　　臺北醫學大學醫學院醫學系公共衛生學科名譽教授／薛玉梅、 　　中央研究院基因體研究中心研究技師／簡吟曲

莊子生命哲學對國小輔導教育的啟示

為了解決黃仁勳名言的問題，作者胡碧鴛 這樣論述：

　　中國哲學是以生命為中心，也是生命的學問，本論文探討《莊子》思想，並將莊子的生命哲學帶入國小的輔導工作，讓學校的輔導教育得以順利進行，並可延伸生命教育之推展。因此本文緒論說明研究動機，指出輔導教育的哲學研究值得從莊子的生命智慧來探討，因而在此問題意識下，本文首先針對莊子思想的形成與基調，說明莊子生命哲學之形成與意涵，指出莊子思想的生命訴求有其哲學理念，顯示莊子思想中有老學元素，呈現老莊哲學的生命理境的慧命相續。之後論述莊子生命哲學的境界證成，說明修養和證成工夫如何解消生命問題。在莊子生命哲學的教育實踐方面，探討國小輔導工作的相關問題及當遭逢困頓時之解決之道，論述心理輔導、行為輔導、班級輔導

，將莊子的生命哲學理念運用在學校輔導教育所面臨的問題，以解決教師面對校內學童的輔導困境。