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國軍男性離婚軍官復原力之研究

為了解決黎明技術學院學費減免的問題，作者沈彥儒 這樣論述：

本研究目的是以復原力之觀點，探討離婚男性軍官之生命經驗，其內容包含瞭解男性軍官在離婚經驗中所遭遇的困境、瞭解男性離婚軍官具備之內在與外在保護因子、瞭解男性離婚軍官如何運用社會與軍隊資源。 本研究採用質性研究中的敘事研究訪談法進行資料之蒐集，經由研究者自身已掌握認識之特定對象與各級心衛中心之引介，邀請符合本研究資格條件受訪者六位，共同參與本次研究。其研究發現如下：一、哀傷階段的不同，復原力的需求則不同。二、軍人職業工作時間長，夫妻關係經營時間短。三、軍人性格剛毅木訥，夫妻溝通僵化阻暢。四、軍人拒蒙受恥辱印記與傳統性別社會化交互之影響。五、男性離婚軍官復原力展現模式。經過研究之後，

研究者歸納出以下三點結論：一、男性離婚軍官復原力之風險因子顯現於個人、家庭與社會層面中。二、男性離婚軍官之復原力內涵展現於內在保護因子與外在保護因子兩個面向。三、部隊環境與個人互動影響復原力之展現。最後，本研究在個人部分、研究方面與政策方面提出建議，提供相關單位在制定政策時參考：一、個人部分之建議（一）提升自我復原能力，勇於尋求專業協助。（二）推動情感與性別課程，強化婚前輔導與教育。二、研究方面之建議三、政策方面之建議（一）結合國軍MDM研發多功能資訊平台。（二）人事派遣納入家庭因素進行考量。（三）設立非營利托育與幼兒園機構。（四）設立離婚數據蒐集專員，以深究離婚原因與影響。（五）成立國軍家庭

服務中心。（六）強化心衛中心服務專業知能，擴大鏈結民間輔導資源量能。關鍵字：復原力、男性離婚軍官、保護因子

海峽兩岸職業教育發展之比較研究

為了解決黎明技術學院學費減免的問題，作者黃維賢 這樣論述：

本研究針對海峽兩岸職業教育發展之比較進行研究，依據研究目的提出待答問題，透過文獻分析法與實地訪問等方法，蒐集論文所需相關資料，藉由比較方法描述、解釋、並置和比較，詳加分析、歸納與討論，以下是本研究發現：一、海峽兩岸職業教育發展有一致的規律性。二、從巨觀的角度來看，海峽兩岸職業教育發展特徵相同。三、從微觀的分期來看，臺灣或中國大陸職業教育發展的特徵依發展分期不同而有差異。四、海峽兩岸發展職業教育模式皆從人力規劃走向市場需求。五、海峽兩岸職業教育發展皆受到產業結構升級的影響。六、「教育、訓練及就業一體化是職業教育發展的趨勢」在不同經濟體制變革下會有變異。七、海峽兩岸職業教育發展因應經濟發展，在市

場驅動、區域經濟制約、職業教育發展戰略、產學合作的企業責任與職業教育資金來源均有顯著差異。八、臺灣職業教育發展主要問題是政府與法律制約職業教育發展。九、中國大陸職業教育發展主要問題是區域經濟發展制約職業教育擴充。十、海峽兩岸職業教育發展在市場需求、兩岸通用職業資格框架、企業責任與產學合作、職業教育評鑑機制等方面具有互補性，尚待政治協商處理。十一、中國大陸大力發展職業教育立論基礎有三：1.職業教育體制由最薄弱到薄弱，逐漸形成現代職業教育體系；2.因應現代化建設戰略與加入世界貿易體制的衝擊；3.對職業教育的充分認識。