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復華一街的奇蹟：閱讀的無限可能

為了解決龍潭區里長電話的問題，作者楊秀嬌 這樣論述：

　　「只有喜愛閱讀的老師，才有能量影響學生愛上閱讀」   　　翻開一本書，就像打開一個新世界，書籍可以帶著我們踏遍世界各地、穿梭古今，乘著文字的翅膀，盡情遨遊書海，發現世界的美和多采多姿。   　　楊秀嬌老師自2015年接任內壢國中的圖書教師以來，從最初的跌跌撞撞，改善狹小圖書館空間、營造舒適閱讀環境，逐漸倒吃甘蔗，許多發想的課程，成了一幕幕深受親師生喜愛的美好回憶……   　　「老師介紹了各式書籍，擴大我的閱讀脾胃，治療了我的閱讀偏食。」 　　「我們將作品出版成一本繪本，讓我覺得非常有成就感！」 　　「透過走讀課程，寓教於樂，讓莘莘學子們在輕鬆的氣氛中吸收知識！」   　　從讀書心得、製

作繪本與動畫，進而走出戶外——走讀課程，延伸至環境教育、多元文化、手寫春聯與陶瓷彩繪……透過一次次的實踐發現了閱讀教育的無限可能！   本書特色   　　1. 「教育部閱讀磐石獎」「教育部教學卓越金質獎」「全國學校經營與教學創新KDP標竿」，獲獎三冠王的內壢國中，校內幕後閱讀推手的楊秀嬌老師，不藏私分享如何激發學生的創作熱情！   　　2. 41篇文章，盡數內壢國中的特色課程與親師生的美好回憶！   　　3. 陳昭珍（教育部全國圖書教師輔導團召集人）、謝益修（桃園市內壢國中校長）、林祺文（桃園市東興國中校長）、郭玉梅（桃園國中退休教師）、薛慧枝（教育部閱讀磐石推手）的專序好評推薦，以及50位專

業推薦人的贊聲肯定！   好評推薦   　　陳昭珍（教育部全國圖書教師輔導團召集人） 　　謝益修（桃園市內壢國中校長） 　　林祺文（桃園市東興國中校長） 　　郭玉梅（桃園國中退休教師） 　　薛慧枝（教育部閱讀磐石推手）

龍潭區里長電話進入發燒排行的影片

習近平政府對印度軍事外交之研究

為了解決龍潭區里長電話的問題，作者邱柏霖 這樣論述：

自習近平上任後以打造「中國夢」、「強軍夢」為目標，除了針對軍隊領導體制與組織結構進行變革，以提升解放軍一體化聯合作戰的能力，並積極推動軍事外交，如高層互訪、交流訓練、敦睦遠航、聯合海上演訓、聯合空中、聯合陸上演訓、反恐演練、武器軍售，以獲取他國軍事管理方法、軍事科技等成果。中印雙方在進入90年代後，建立冷戰後的國際政治、經濟新秩序、反對強權政治、人權、環境保護等方面，共同語言明顯增多，包含雙方國家領導人相繼互訪，正式簽署了軍事、文化、國際安全及經貿協定等。因此，本論文以「文獻分析法」為主要研究方法，回顧各時期中共領導人的外交戰略及中印關係，以伊斯頓的「系統論」分析中共推動對印度軍事外交的決策

系統，探討中共對印度推動軍事外交下所產生的成果及反饋，進而了解雙方軍事關係，評估未來發展趨勢。