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社會研究法(概要)精萃(含社會統計)

為了解決17fit教學的問題，作者張海平 這樣論述：

　　本書完整收錄近20年各類國家考試之社會研究法相關試題，內容完整涵蓋「社會研究法」、「社會研究方法」、「社會工作研究方法」、「社會調查與研究」等名稱相異、內容雷同之試題，堪為坊間唯一收錄試題適用對象最完整之考試用書。其篇幅精巧，難易適中，極適合國考的考生研習、鑑往知來。本書特色如下： 　　一、定義周延、中英對照 　　本書所涉及的專業術語，一律給予周延而嚴謹的概念定義，全力杜絕望文生義的直覺。重要概念一律標示英文以避免多種譯名的誤解，並竭力註記所有的中文譯名，以供對照。在每章末更對歷年相關名詞解釋做詳解，以消除任何留下想像空間的模糊地帶。 　　二、圖表定位、全書導航 　

　本書依據Walter Wallace所提出的科學之輪（the wheel of science），強制貫穿各個看似分崩離析的章節，並在每章開頭標示個別章節在整體圖像上的定位，以讓讀者建立統整的理解。 　　三、事例齊備、活學活用 　　各章中，以對稱且齊備的方式安排每一環節的應用事例。相較於一般教科書較為艱難與駁雜的事例（雖亦頗有價值），本書為幫助考試而生，自然應安排簡短、切題且不會留有額外想像空間的範例，尤其在社會統計部分，生硬的公式最需搭配簡要事例的解說，本書為此提供最有效率的認知捷徑。 　　四、試題索引、鉅細靡遺 　　本書以多種方式將試題融入學習當中。在各章末尾收錄相關之選擇題、申論題

及名詞解釋題（來自所有科別之試題），進行破題指導與解析。 　　五、歷屆試題、鑒往知來 　　書末蒐納至111年試題，期能幫助讀者瞭解命題核心及掌握趨勢。

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以線上三級介入模式提升國中普通班教師正向行為支持知識之研究

為了解決17fit教學的問題，作者潘淳威 這樣論述：

本研究目的為探討以線上三級介入模式提升國中普通班教師正向行為支持知識之成效以及看法。研究方法採單一受試實驗之變更情境設計，以6名國中普通班教師為研究參與者，採用三級介入模式進行線上培訓，依序以自學、團體工作坊、一對一教練方式進行，每一階段評量結果未達90%之參與者進入下一階段接受介入，介入完成後填寫回饋調查。將所蒐集之量化資料進行視覺分析，並統整參與者回饋等相關質性資料，得到以下發現。一、 以線上三級介入模式實施正向行為支持課程，有2位教師能在次級達通過標準。二、 以線上三級介入模式實施正向行為支持課程，可提升6位教師正向行為支持的知識，其中2位教師達通過標準。三、 5位教師認同以行為技能訓

練融入教材與教學有助於學習與操作，4位教師對本教材持肯定態度。四、 4位教師認同線上三級模式可提供他們在學習上不同程度的支持、能滿足其學習風格與偏好。五、 4位教師認為正向行為支持對處理學生行為問題有幫助，願意在未來使用，並有信心能預防行為問題。

2022農田水利事業人員甄試[會計組]套書(贈法學緒論法典/完美筆記講座雲端課程)

為了解決17fit教學的問題，作者三民名師群 這樣論述：

　　》新制農田水利新進人員考試【會計組】適用 　　》會計組【共同+專業】考科重點速成 　　》農田水利共同科目最新試題，專業解析 　　》加值贈送：法學緒論小法典&完美筆記雲端課程 　　【農田水利套書特色】 　　》針對農田水利新進人員考試推出速成專書。 　　》濃縮彙整公文、法學緒論、農田水利概論與相關法規及各類組專業科目重點。 　　》農田水利事業人員甄試共同科目最新試題，專業名師詳盡解析。 　　》適合應屆畢業、在職、轉職、短期準備者。 　　【適用對象】 　　這套《農田水利事業人員甄試[會計組]套書》適用於準備新制農田水利事業人員甄試一般行政人員會計組之考生。 　　

【套書成分】EAN：4711100554220 　　◎《公文與法學緒論》2022/05 　　◎《農田水利概論與相關法規》2022/05 　　◎《會計學》2022/01 　　◎《經濟學》2022/06 　　◎ 贈《法學緒論搶分小法典》2022/01 　　※套書出版日期為上架日，實際出版日以各單書為準※ 　　【套書內容】 　　一、公文與法學緒論 　　》依農田水利新制考科命題趨勢編撰 　　依農田水利會改制後新制考科命題趨勢編撰，以「法學緒論」及「公文」為核心重點，分章重點說明「法律概說」、「公法（憲法與行政法）」、「民法」、「刑法」、「救濟程序（民事訴訟法、刑事訴訟法、訴願與行政訴訟法）」、「其他

相關重要法律」、「公文」等重點內容。六大類法規使用20個重點整理，深入淺出，即便非法律系的一般讀者也能在作者的諄諄引導下循序漸進，厚積薄發。 　　》16個表格說明重要觀念，速記條文重點 　　本書使用淺顯易懂的文字詮釋艱深的法律名詞，將拗口的法律觀念以白話口語闡釋。重要段落附有「反思提醒」，讀者可隨時用來測驗自己有沒有讀懂。使用16個表格統整易混淆的觀念，透過互相對照，毫不費力釐清概念。 　　》86題精選試題測驗實力 　　每個章節後面附有精選試題，方便讀者念完馬上進行實測，研讀成果即見真章。透過86題試題演練即時呈現未讀透的盲點，輔以特殊顯眼標示的解題關鍵字，讓讀者真正掌握關鍵。 　　》收

錄農田水利新制考科最新試題，專業詳解 　　本書除收錄農田水利新制考試共同科目「公文與法學緒論」最新試題外，另備有105-110年台灣電力公司、台灣自來水公司、經濟部所屬事業機構試題，共18份，100%題題詳解。讀者可透過演練各類考試的考古題來檢驗自身實力，不明白處可研讀解析進行強化，熟能生巧，由專業老師逐題詳解，透過試題演練，考生可檢測學習成果，強化重點，補足弱項，快速提升應考實力。 　　二、農田水利概論與相關法規 　　》依農田水利新制考科命題趨勢編撰 　　農田水利概論考科重點整理，依循農田水利改制後新制考科命題趨勢編撰，以「臺灣農田水利事業歷史與組織發展」及「農田水利灌溉及排水相關基礎理論

」為核心重點，分章重點說明「灌溉與排水系統」、「灌溉計畫」、「灌溉排水系統區分與管理組織體系」、「農田水利建設計畫」等重點內容。採擷必讀重點與農水最新資訊，輔以圖表歸納說明與關鍵字標示，清楚指引得分捷徑。 　　》對應新制法規命題範圍，速記條文重點 　　本書按考試單位公告之相關法規命題範圍，以及新制考科考點趨勢，分章梳理〈農田水利法及其施行細則〉、〈農田灌溉排水管理辦法〉、〈水利法及其施行細則〉、〈水污染防治法及其施行細則〉、〈土壤及地下水汙染整治法及其施行細則〉之法條脈絡與法規核心。內文輔以「補充說明」幫助考生比對相關條文及內容；章末「試題演練」則助於考生於研讀後，熟悉題型與掌握出題方向與命

題脈絡。 　　》農田水利相關法規彙整 　　因應農田水利相關子法之研訂，作者特闢篇目收錄相關法規辦法及條文，讓考生準備法規科目時能比對最新條文辦法，不錯失任何得分機會。 　　》收錄農田水利新制考科最新試題，專業詳解 　　本書收錄農田水利新制考試，共同科目二「農田水利概論與相關法規」最新試題，由專業老師逐題詳解，透過試題演練，考生可檢測學習成果，強化重點，補足弱項，快速提升應考實力。 　　三、會計學 　　》重要考點彙整，掌握命題趨勢 　　本書按金融研訓院之金融基測(FIT)最新公告之會計學命題範圍編撰，以及國際財務報導準則、企業會計準則相關規範編寫而成，對於考生助益良多，是獲取高分的利器。

　　》雙色印刷，關鍵字重點標示 　　本書將龐雜的內容化為雙色圖表編排，配以專業的重點歸納整理，關鍵字醒目標示，直接抓出考試要點，幫助考生以最有效率的方式準備會計學考科。 　　》862道試題演練，增加應考實戰能力 　　本書在重要考點內容後搭配相應之「相關考題」與「範例練習」862題，由三民補習班會計學專業老師針對難題考點特予詳盡解析，考生除了能熟悉題型與掌握出題方向，亦能找出尚未讀通之處，即時補強。 　　》收錄108~110年歷屆試題，專業老師100%詳解 　　收錄108~110年金融基測及各大銀行相關試題17份，共395題，由會計學名師親撰解析，題題詳解，在編排上採題目、答案、解析分開排

版的方式，使考生在做題目驗收學習成果的同時，更可以模擬考試實況，增加臨場感，待正式上場時能臨機應變不慌張，難題迎刃而解。 　　四、經濟學 　　》主題式分類重點雙色印刷，輕鬆閱讀 　　考生最擔心考用書的內容艱澀難懂、篇幅冗長、準備方向錯誤。為此，筆者秋澈用心編撰本書，將複雜的「個體經濟學及總體經濟學」分別統整，有條理的排版搭配雙色印刷，閱讀起來舒適悅目更幫助考生掌握關鍵重點，以利概念吸收及重點釐清，達到輕鬆無負擔的學習效果！ 　　》重點編排深入淺出，增進學習效率 　　本書整理大量圖表、模型作圖，更輔以文字說明推導過程與結論，讓考生得以輕鬆區分各模型之異同，清晰推導邏輯，不再讀得霧煞煞！另外，

本書將涉及經濟數學的計算過程完整呈現，簡化複雜的數學解釋，手把手的教學，一步步的幫助考生串起思路，從數理角度來瞭解經濟學概念，令重點深深刻畫在大腦中永存難忘，備考更加輕鬆！ 　　》豐富試題收錄，鑑往知來，應試無往不利 　　各章附有「精選試題」幫助考生培養答題實力、熟悉基本觀念。書末更收錄了107年至110年經濟學相關考科的「歷屆試題」共17份。由老師親自撰寫解析，編排採取題目、解答、解析分開排版的方式呈現，讓考生得以模擬應考狀況，增加考試臨場感。 　　【獨家附贈《法學緒論小法典》】 　　本書精心設計，讓法典除了是查詢法條的工具書外，更結合豐富題庫與重點標示，絕對比坊間小六法更實用。背完條文

即可演練題目，掌握歷年出題脈絡，突破修法要點。  

臺南市國民小學教師領導風格與班級經營策略 及其相關因素之研究

為了解決17fit教學的問題，作者余亭瀅 這樣論述：

本研究旨在探討臺南市國小教師領導風格與班級經營策略之現況及相關性，並分析不同背景變項的教師在領導風格與班級經營策略的差異情形。 本研究採用問卷調查法，以「國小教師領導風格與班級經營策略調查問卷」作為研究工具，以110學年度下學期之臺南市國小教師為研究對象，有效問卷共計350份。抽樣方式採分層立意抽樣，問卷回收後，將調查所獲資料，以應用統計軟體SPSS20版，進行描述性統計分析、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析，以及皮爾森積差相關分析等統計方法處理。歸納本研究分析結果，得到以下結論：1. 臺南市國小教師在「教師領導風格」和「教師班級經營策略」的使用方面偏向中度及中高程度的表現。2. 不同

教師服務年資之臺南市國小教師在教師領導風格上有顯著差異，而性別、學歷、不同學校規模、職務及任教年級則無顯著差異。3. 臺南市國小教師的班級經營策略因學歷、年資和職務領導風格的不同有顯著差異，而性別、不同學校規模及任教年級則無顯著差異。4. 臺南市國小教師的在「領導風格」和「班級經營策略」有正相關。