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2022年行事曆的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦康康（凹凹的貓奴）寫的 【隨書附限量凹凹無時效手帳本】喜歡你：歡迎進入凹凹的小宇宙 可以從中找到所需的評價。
開南大學 觀光運輸學院碩士在職專班 陳桓敦所指導 龔郁婷的 國小教師休閒動機、休閒涉入、休閒參與和休閒效益關係之研究─以桃園市大樹林區為例 （2021），提出2022年行事曆關鍵因素是什麼，來自於休閒活動、參與動機、參與頻率。
而第二篇論文國立臺南大學 特殊教育學系碩博士班 曾怡惇所指導 李承穎的 視聽雙障兒童母親教養困境與需求之研究 （2021），提出因為有 視聽雙障兒童母親、教養歷程、教養困境、教養困境之因應方式、教養需求的重點而找出了 2022年行事曆的解答。
【隨書附限量凹凹無時效手帳本】喜歡你：歡迎進入凹凹的小宇宙
為了解決2022年行事曆 的問題，作者康康（凹凹的貓奴） 這樣論述：
內附最新凹凹無時效手帳本 尺寸：12*17 頁數：48頁 內含：2021、2022年行事曆，無時效月曆，空白筆記頁 這是一本貓奴馬麻和長腿凹凹的超萌圖文寫真書！ 可愛也是一種罪嗎？邀請你，一起進入凹凹的小宇宙^^ 我是一隻摺耳貓，也是個可愛的意外，有天來到有拉拉哥哥、查理阿公、花花姐姐和康康馬麻、把拔的家，但，長得可愛也是很煩惱的，馬麻整天裝扮我、拍我，而我……就只想在窗邊休息嘛……不行嗎？？！！－－凹凹 凹凹的幸福很簡單，有吃有睡有玩，想開心的時候就抓抓紙箱找樂子， 不開心的時候喵喵兩聲以示抗議，愛貓奴馬麻的時候磨蹭磨蹭以示我記得妳，
厭煩的時候翻翻白眼自顧自地睡。 這樣的人生誰不想！ 做自己，愛自己，不惹麻煩不傷人，就和凹凹一樣自在吧！ 本書特色 1. 真凹凹圖凹凹雙封面，翻過來還有長腿凹超萌海報。 2. 凹凹和拉查花生活寫真。 3. 康康馬麻筆下的凹凹生活插圖。 4. 凹凹和馬麻的互動溫馨短文。 同樣是貓奴 可愛推薦 志銘與狸貓／《黃阿瑪的後宮生活》作者 怪奇事物所 所長 好味小姐／《與貓的好味時光》作者 林子軒／貓咪行為諮詢醫師
國小教師休閒動機、休閒涉入、休閒參與和休閒效益關係之研究─以桃園市大樹林區為例
為了解決2022年行事曆 的問題，作者龔郁婷 這樣論述：
本研究旨在探究桃園巿大樹林區國小教師在休閒動機、休閒涉入、休閒參與和休閒效益之間的關聯性。本研究採用問卷調查法，共發出251份問卷，有效問卷243份，有效問卷率逹96.8％。資料分析方式包括敘述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析及迴歸分析等方法，研究結果顯示：一、不同「年齡」、「婚姻狀況」的桃園巿大樹林區國小教師之休閒涉入達顯著差異。二、不同「性別」、「婚姻狀況」的桃園巿大樹林區國小教師之休閒參與達顯著差異。三、桃園巿大樹林區國小教師的休閒動機對休閒涉入有正向顯著影響。四、桃園巿大樹林區國小教師的休閒涉入對休閒參與有正向顯著影響。五、桃園巿大樹林區國小教師的休閒參與對休閒效益有正向顯著
影響。依據本研究結果，提出建議，俾提供教育主管機關、學校、國小教師及未來研究者之參考。
視聽雙障兒童母親教養困境與需求之研究
為了解決2022年行事曆 的問題，作者李承穎 這樣論述：
本研究旨在探討視聽雙障兒童母親的教養歷程、所遇之困境、其因應方式與教養需求，期望能對困境及需求，提供相對應之協助。 研究參與者為三位視聽雙障兒童之母親，透過質性研究半結構式訪談方式進行，訪談結束後將訪談內容、研究者省思日誌統整及分析後，歸納出以下結論。一、視聽雙障兒童母親會因不同歷程而產生不同教養困境，經研究者歸納後共有五項，分別為：(1)家庭壓力困境、(2)教育困境、(3)溝通困境、(4)醫療困境，包含醫療專業知能不足之困境、醫療專業同理心不足之困境、(5)人力資源困境。二、視聽雙障兒童母親教養困境之因應方式，為尋求相關專業人員共同討論可行之方向或達成共識目標。三、視聽雙障兒童母親之
教養需求，經研究者歸納後共有五項，分別為：(1)溝通需求、(2)教育需求、(3)專業團隊服務需求、(4)社會福利資源需求，包含長照、相關交通服務、經濟補助、相關資訊、資源、(5)家庭支持需求。 根據上述之視聽雙障兒童母親教養之困境與需求，本研究提出相關建議，以供相關醫療單位、社政單位、教育單位等，看見視聽雙障兒童母親之需求，使母親於教養歷程中能更加順遂，且保障視聽雙障兒童之各項權益。