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元智大學 社會暨政策科學學系 劉宜君所指導 徐瑞蘭的 我國製造業「缺工就業獎勵」政策執行研究:以桃園市為例 (2020),提出3K產業 補助關鍵因素是什麼,來自於缺工就業獎勵、政策執行、就業促進、公立就業服務、政策資源。

而第二篇論文國立臺灣大學 國家發展研究所 施世駿所指導 李婉茹的 現階段高教青年轉銜之中介機制探索-以主修工程學門者為例 (2020),提出因為有 青年轉銜、中介機制、同齡群體、鑲嵌、社會關係網絡的重點而找出了 3K產業 補助的解答。

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了3K產業 補助,大家也想知道這些:

3K產業 補助進入發燒排行的影片

最危險的男人踏入超過七十年的軍工廠
經歷三個月拍攝 他們徹底改變傳統橡膠工廠環境,朝向現代化工廠,繼續生產橡膠製品。

【隱形工廠】系列:隱形在臺灣各地的冠軍工廠,值得被認識。

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我國製造業「缺工就業獎勵」政策執行研究:以桃園市為例

為了解決3K產業 補助的問題,作者徐瑞蘭 這樣論述:

我國政府近年打造「黃金十年」之國家願景,在「活力經濟」的願景中又以「就業促進」為主要施政主軸之一,我國北部為經濟發展重中之重,經濟又以製造業為基礎發展核心,發展製造業需以降低製造業失業率和缺工問題為首要考量,本研究探討我國製造業缺工就業獎勵影響政策執行因素,研究方法除文獻資料蒐集外,透過深度訪談4位就業中心代表、6位廠商代表、6位求職者,就業促進之公共政策相關人士共16位。本研究發現影響缺工就業獎勵政策執行的因素有:有效可行的技術、標的團體行為的分殊性、標的團體行為的調適量、合理的規劃與推介、政策資源、政策標準、執行人員意向與工作態度、政治環境、經濟社會與技術環境等,經分析得知合理的規劃與推

介和政策資源等2個因素是最需要改善和建議的因素。根據本研究發現,針對政策具體改善建議及對勞動部、桃園市政府就業職訓服務處、廠商及求職者提出建議並給予未來研究者的研究方向。

現階段高教青年轉銜之中介機制探索-以主修工程學門者為例

為了解決3K產業 補助的問題,作者李婉茹 這樣論述:

本研究主題從全球化時代新自由主義高等教育的普及化與市場化現象切入,思考青年轉銜的社會危機、競爭力迷思與個體選擇自由。為發掘現階段高教體制下真正能夠幫青年順利轉銜之中介機制,本研究採取生命歷程視角並運用「同齡群體」概念,透過深度訪談進行多重個案研究後,取徑新制度主義鑲嵌觀點深入剖析。首先,根據7名受訪對象對其求學背景、在學經驗之自評與描述,重現其青年轉銜階段之動態軌跡,其次進行職涯取向、實習看法、創業歷程與世代觀點等四大面向之個案對照,分析結果顯示受訪對象普遍認知「實習經驗」、「教師引導」與「教育程度」等三大層面是輔助青年順利轉銜之主要中介,且教育程度愈高愈利轉銜發展。然而,世代的同齡群體間會

因不同的事件、機會、資源與行動策略選擇而展現獨特的生命軌跡。綜此,歸納主要研究結果如下:(一)教育程度在認知中與就業機會高度相關,對於個人競爭力的追求,體現了競爭社會結構下的心智意識結構;全球化下高等教育市場化的政策效果對青年轉銜而言,是積極提升自我競爭力以在環境限制中尋找機會;(二)前階段實習具有指引後階段轉銜的制度化效果,實習經驗與教師引導更是一種機會與資源;青年生命歷程中轉銜階段發展的關鍵中介,是鑲嵌於制度、場域與社會關係網絡中的社會資本;(三)互為鑲嵌與關聯的生命歷程與社會連結,是個體在路徑依賴與理性選擇下的行動策略背景;個體的差異化發展不僅源於過往生命經驗,更來自行動者意向下的策略選

擇。