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7-11年齡的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦Kington, Emily寫的 Time: The Mind-Bending Story of Time - From Time Travel to the Short Lifespan of a Mayfly! 和Erre, Fabrice的 Magical History Tour #11: Slavery都 可以從中找到所需的評價。
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這兩本書分別來自 和所出版 。
國立臺北教育大學 教育經營與管理學系 鄭崇趁所指導 陳淑玲的 國民小學校長工作壓力、幸福感與組織承諾關係之研究 （2013），提出7-11年齡關鍵因素是什麼，來自於校長、工作壓力、幸福感、組織承諾。
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Time: The Mind-Bending Story of Time - From Time Travel to the Short Lifespan of a Mayfly!
為了解決7-11年齡 的問題，作者Kington, Emily 這樣論述：
Time waits for nobody, it just keeps on passing. In fact, our lives are so ruled by time, imagine living a whole day without keeping track of it! It’s like a never-ending river carrying us all along, moving us from the past, to the present and on into the future. It’s really awesome when you stop
to think about it.Greenwich Mean Time is still calculated using the sun and math! Time for some species is very different: Greenland sharks can live for over 400 years while a mayfly for only a few hours.Black holes could be the key to time travel. They could transport you to a different universe.T
here’s more to time travel than what you see in the movies!Everything is related to time. Maybe one day we will be able to travel back to the past. Would we be able to change it? Imagine, if you fall through a black hole--some scientists believe you could end up in another universe! With over 100 fu
ll-color illustrations, this beautifully bound book is as eye-catching as it is fascinating. It’s a perfect gift for curious young minds and budding scientists.
國民小學校長工作壓力、幸福感與組織承諾關係之研究
為了解決7-11年齡 的問題，作者陳淑玲 這樣論述：
國民小學校長工作壓力、幸福感與組織承諾關係之研究摘 要 本研究旨在了解當前不同個人背景、學校環境變項之國民小學校長工作壓力、幸福感與組織承諾之現況、差異及其關係；並檢定國民小學校長工作壓力、幸福感與組織承諾結構關係模式之適配情形。 依據研究目的，本研究採問卷調查法，編製「國民小學校長工作壓力、幸福感與組織承諾之調查問卷」；以臺北市、新北市、臺中市、宜蘭縣等四市縣之公立國民小學全體638位校長為調查對象，計回收505份有效問卷，問卷回收率為79.15％；蒐集的資料以描述性統計、t考驗、單因子變異數分析、積差相關、逐步多元迴歸分析及結構方程模式等統計方法進行處理。獲致以下主要結論：
一、國民小學校長工作壓力之整體及各構面屬於中等程度，各構面中以「上級壓 力」感受程度最高，以「工作負荷」感受程度最低。二、國民小學校長幸福感之整體屬於中高程度，各構面中以「樂觀表現」最高， 以「身心健康」最低。三、國民小學校長組織承諾之整體屬於高等程度，其中以「努力意願」最高，以 「留職傾向」最低。四、不同學校規模、校長年齡、服務市縣之校長整體工作壓力達顯著差異。五、不同學校地區及服務市縣之校長整體幸福感達顯著差異。六、不同服務市縣之校長組織承諾達顯著差異，非直轄市校長組織承諾最低。七、校長工作壓力愈高其組織承諾愈低，校長「公共關係」的壓力對組織承諾有 負向低度的預測力；
「工作負荷」壓力增加，可以適度提升校長的「留職傾 向」。八、幸福感對校長組織承諾具有正向中度的預測作用；幸福感各構面中以「樂觀表現」、「工作成就」及「生活滿意」之聯合預測力最佳，其中尤以「樂觀表現」最具有預測力。九、本研究所建構的校長工作壓力、幸福感與組織承諾因果關係模式成立，且具有良好適配度。十、校長工作壓力可以透過校長幸福感有效影響校長組織承諾，亦即幸福感在 校長工作壓力影響組織承諾之間具有中介效果。 依據研究結果，提出結論和建議，俾供主管教育行政機關、國民小學校長及未來進一步研究之參考。關鍵詞：校長、工作壓力、幸福感、組織承諾
Magical History Tour #11: Slavery
為了解決7-11年齡 的問題，作者Erre, Fabrice 這樣論述：
Modern-day kids Annie and Nico go on a magical history tour to understand one of society’s lowest points... Slavery. The right of ownership over individuals found in all major societies, exploiting masses of people and contributing to the wealth and power of privileged civilizations. From the ori
ental slave trade to transatlantic slave trade that pillaged Africa of its peoples and riches, Annie and Nico explain this tragic phenomenon with compassion, clarity, and the keys to how we can reconcile with history’s tragic past in this important pocket-sized book, perfect for classrooms and libra
ries.