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Freepik的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦鍾全斌寫的 骨骼之書:藝用解剖學入門 × step by step 多視角人體結構全解析 可以從中找到所需的評價。

另外網站How To Be A Digital Doctor - 第 23 頁 - Google 圖書結果也說明:Credits: image: pikisuperstar/Freepik.com. Graphics created with resources taken from Freepik.com. Credits: image: macrovector/Freepik.com.

國立臺北教育大學 數位科技設計學系(含玩具與遊戲設計碩士班) 莊淇銘、林仁智所指導 葉雅慧的 建構微型數位創新課程支援教育訓練之研究 (2020),提出Freepik關鍵因素是什麼,來自於數位學習、微學習、教育訓練、創新。

而第二篇論文中原大學 化學工程研究所 吳瑞璋、黃郁慈所指導 詹皓群的 開發新型抗菌塗層於骨科移植材料上之應用 (2020),提出因為有 抗菌胜肽、大腸桿菌、金黃色葡萄球菌、膜破壞、PEEK改質的重點而找出了 Freepik的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了Freepik,大家也想知道這些:

骨骼之書:藝用解剖學入門 × step by step 多視角人體結構全解析

為了解決Freepik的問題,作者鍾全斌 這樣論述:

★ 設計學院 / 醫學院跨領域任教藝用解剖學學者 ★ 2020年獲JIA日本插畫家協會大賞銅獎 ★ 2018年獲德國iF Design Award 傳達設計類 winners-award ★ 2018年入圍華沙海報雙年展 ★ 2017年獲德國紅點傳達設計獎Best of the Best獎   骨骼,是理解身體運動與人體結構的關鍵部位。 數百張step by step步驟詳解、人體骨骼全部位解說、多視角素描教學, 初學者也能畫出完整詳細的人體全骨骼造型。 本書特色: ● 數據化的精準人體骨骼比例 — 耗時三年去蕪存菁地繪製、編撰,精準地量測人體骨骼比例關係,標定明確的

數據。 ● 創新化、步驟化的清晰教學 — 人體骨骼step by step全部位解說、數百張多視角素描插圖教學,即便是繪畫零基礎的初學者,只要跟著分解步驟,也能輕鬆畫出完整詳細的人體全骨骼造型。 ● 科學的態度、人文的精神 — 藝術、設計創作者描繪人物時靈光乍現般的手感,實質來自於科學的觀察與扎實的練習。因此本書以科學的方式,帶領讀者理解身體運動與人體結構的關鍵部位,並以具有人文美感的解剖圖,加強描繪的記憶點。每個單元的結束利用Final總結個人學習心得,避免讀者掉入學習藝用解剖學時常見的誤區。 這一本書,能夠幫助你: ● 精細分析人體骨架,奠定人物描繪的札實基礎。 ● 建構解剖知識探索人

體各部位骨骼結構與造型,突破學習難點。 ● 靈活運用於藝術、設計創作掌握各個角度人體描繪關鍵,孕育藝術作品中的生動感。 剛接觸「藝用解剖學」的初學者,往往對於人體骨骼的描繪具有複雜、艱澀難懂的印象,因此作者希望著作一本兼具「描繪步驟詳盡」與「量測比例精確」的描繪技法入門書籍,透過圖文搭配,step by step大量圖解步驟,解說人體骨骼各部位的尺寸及命名,帶領讀著理解全身骨骼的造型與比例。 如果你從未畫過藝用解剖學,也不需要擔心,書中將會先針對描繪工具,進行入門的使用教學,接著將人體概分為頭頸、軀幹、上肢、下肢,共4大章節12個小單元,依次探究骨骼各部位的精確畫法。從頭頂處由「左右頂骨」

和「額骨」交接形成的「前囟門」,到後腳跟處有「阿基里斯腱」連接的「跟骨結節」;從手腕小姆指側圓形鼓起的「尺骨頭」到膝蓋下方微微隆起的「脛骨粗隆」,帶領讀著從全視角認識人體關鍵骨點。 不想畫出的人物停留在火柴人的階段嗎?想要在紙上畫出躍動的人體嗎?這本書將會是你掌握全身骨架骨點的最佳入門書籍。透過本書100%還原的步驟指引,沒有任何繪畫基礎的初學者也能一步一步地畫出完整的人體骨骼結構。 名人推薦 ◎ 鍾經新|大象藝術空間創辦人 這是一本引人入勝並著重在技巧性演繹的藝用解剖專業用書。 ◎ 塗至道Garytu|時尚插畫家 鍾全斌老師對於應用解剖學的認識與研究精闢入裡,對於人體比例的刻劃絲絲入扣

、相得益彰。 ◎ CASIMIR|藝術家 人體結構是以畫人物為主題的藝術家最基本的入門門檻,經由本書理解人體結構再下筆,絕對可以事半功倍。

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建構微型數位創新課程支援教育訓練之研究

為了解決Freepik的問題,作者葉雅慧 這樣論述:

在數位科技更迭提升且社會發展不斷快速變動之下,如何能更有效率並且完整的系統化帶領,使員工擁有職務上之專業知識並降低時間成本與減少環境因素,員工教育訓練再進化可謂重要的一環。2020年爆發嚴重特殊傳染性肺炎(COVID-19),疫情日趨嚴重,為降低病毒傳播感染,世界各地不定期發布大小規模與程度不等之人群活動區域限制與停班停課,避免群聚感染擴散,大幅影響生活型態、經濟生存與教育學習。本研究利用數位科技做為工具,再以創新思考與創意加值後,將其運用於教育訓練之上,進一步探討數位課程之進化的可能性;本研究將一原始數位課程範圍重新解構後設計並實作一門創新微型數位課程,分兩組進行實際影片觀看後,使用隨堂測

驗、問卷調查、實驗法與訪談法進行受測者的有效資料蒐集,以新、舊版本數位課程之實際體驗,探討受測者對兩版本數位課程之課後測驗分數與感受並作數據分析。依據研究結果顯示,微型數位創新課程對學習吸收度有正向影響,且優於原始數位課程,並有顯著效果,創新微型數位課程之滿意度亦較原始數位課程高,觀看者認為使用創新微型數位課程是正面、有趣、吸引人的,並願意使用其替代原始數位課程進行學習。

開發新型抗菌塗層於骨科移植材料上之應用

為了解決Freepik的問題,作者詹皓群 這樣論述:

本實驗檢測多種抗菌胜肽(Antimicrobial peptides, AMPs)對金黃色葡萄球菌(革蘭氏陽性菌)以及大腸桿菌(革蘭氏陰性菌)的抗菌能力,並探討其作用機制與是否適合應用於移植材料的塗層。透過OD值、AlamarBlue螢光測試的結果,確認各AMPs的IC50濃度(half maximal inhibitory concentration:將細菌生長量抑制50 %所需的濃度)與MIC濃度(minimum inhibitory concentration:將細菌生長量抑制到接近0 %所需的濃度)。選出了兩種對陽性菌與陰性菌皆有效的AMPs:D-GL13K(對大腸桿菌之IC50:3

μg/ml,MIC:3.5 μg/ml。對金黃色葡萄球菌之IC50:1.7 μg/ml,MIC:2.5 μg/ml。)和MSI-594(對大腸桿菌之IC50:1 μg/ml,MIC:4 μg/ml。對金黃色葡萄球菌之IC50:6 μg/ml,MIC:7 μg/ml),並透過場發式電子顯微鏡(FESEM)觀察細菌受損情況,確認AMPs的作用機制為膜破壞。此外,透過FESEM檢測EDC改質PEEK的表面變化,結果得到EDC會將PEEK表面變得粗糙,並初步測試了改質PEEK的抗菌能力,結果顯示MSI-594與EDC混合塗層於PEEK表面後依然保持對大腸桿菌的抗菌能力。根據上述結果,確認了D-GL1

3K與MSI-594的抗菌潛力,以及利用EDC改質材料的可行性,未來可以進行AMPs塗層改質PEEK,並利用EDC增強塗層穩定性的相關測試,以增加移植材料的抗菌能力,降低細菌感染的風險。