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IEP 考題的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦林翠華寫的 校長主任甄試：國中小校長主任甄試教戰手冊 可以從中找到所需的評價。
國立清華大學 學前特殊教育碩士在職學位學程 林紀慧所指導 許麗娟的 早期介入以家庭為中心實務工作現況調查研究 （2019），提出IEP 考題關鍵因素是什麼，來自於早期介入、以家庭為中心、優勢觀點、夥伴關係、增能賦權。
校長主任甄試：國中小校長主任甄試教戰手冊
為了解決IEP 考題 的問題，作者林翠華 這樣論述：
全方位分析教育專業知能， 即席口試評量加強臨場反應！ 本書是林翠華校長蒐集最近幾年各縣市政府所舉辦的國中、國小校長、主任甄試試題與解析，針對有志於學校行政之路的參試者，提供最新的考題趨勢。 本書特色 (一)精選教育問題與對策題庫 筆者苦心精選時下最重要的57個教育問題，首先述說問題背景，接著提供教育專業的對策方針，藉著指引獨立思考的方法，活化讀者的腦細胞，補足您全面向分析教育問題的專業知能。 (二)充分歸納整理教育專有名詞 筆者搜羅重要教育名詞，經過精心歸納整理後，分成十四大類，並提供清楚的解釋說明，最後再搭配教育名詞自我評量試題及解析，以充分提升自我的
教育專業。 (三)清晰的相似詞異同分析比較 針對容易混淆的63個教育詞彙，運用比較法則兩相對照，一一找出常見的困惑與迷思，逐項破解，使讀者形塑一個清晰的教育概念，從而建立正確而篤實的知識觀念。 (四)精選口試題目範例、口試自我評量 藉由17道口試題目範例，加強應試者的臨場反應，再加上即席口試自我評量，題題以既有範例基礎往上擴充思考廣度，給讀者更靈活的思考模式，使考生在應試時能夠處處舉一反三，破解任何一道口試題目。 (五)各大慶典致詞、嘉言錄集錦 慶典致詞、嘉言錄是口試和筆試時，為答題內容畫龍點睛的重要途徑。一句嘉言，就能濃縮最重要的教育概念，為您的筆試答題內
容錦上添花；口試時一句好的致詞，就勝過千言萬語。看過各大慶典致詞、嘉言錄，足以令您醍醐灌頂，領悟教育上的真理。 (六)總覽歷屆試題、最新試題 本書選輯近期校長、主任甄選試題，接續以縝密的解析，提供讀者完整答題的技巧。解析力求精要，使您能深獲教育知識的精隨，進而擁有博大精深的專業知能。 筆者以親身參與多次的考試經驗分享心得，書中並介紹最便捷的學習方法、最有效的解決方案，祈能在讀者的應試之路上給予助益，成為一名深得人心的校長、主任！
早期介入以家庭為中心實務工作現況調查研究
為了解決IEP 考題 的問題，作者許麗娟 這樣論述：
早期介入以家庭為中心實務工作現況調查研究中文摘要本研究旨在探討早期介入服務提供者，對以家庭為中心服務內涵認知與執行實務工作之現況，並了解可能影響早期介入以家庭為中心實務工作之因素。以自編問卷「早期療育以家庭為中心實務工作現況調查問卷」為研究工具，並以立意取樣方式，選取108年「王詹樣社會福利慈善基金會」評核通過補助之早期療育機構，及109年衛生福利部社會及家庭署公告之各縣市早期療育服務單位之早期介入服務提供者為研究樣本，總計發出475份正式問卷，回收有效問卷428份，並運用統計分析，綜合歸納得到以下結論：一、早期介入服務提供者以家庭為中心服務之整體內涵認知程度極高，而比較不同層面以「家庭參與
」認知程度最高，「執行信念」認知程度最低。二、早期介入服務提供者會因不同背景對以家庭為中心服務各層面有不同的內涵認知程度。三、早期介入服務提供者以家庭為中心實務工作之整體執行程度達中間值以上， 而比較不同層面以「與家庭夥伴關係」執行程度最佳，而「運用家庭優勢」執行程度最低。四、早期介入服務提供者會因不同背景在以家庭為中心實務工作有不同的執行程度。五、早期介入服務提供者以家庭為中心服務之內涵認知與執行以家庭為中心服務之實務工作相關程度低。亦即，早期介入服務提供者以家庭為中心服務之內涵認知對其執行以家庭為中心實務工作之影響程度低。六、早期介入服務提供者認同影響以家庭為中心實務工作之因素，有「家庭特
質，如：文化價值觀、教育、經濟條件或合作意願等」、「早療服務人員個人價值信念」、「早療服務人員對以家庭為中心內涵認知」、「早療服務人員之實務經驗」、「早療專業團隊人力」、「早療服務人員的服務案量」、「接受以家庭為中心之相關教育訓練的資源多寡」及「在服務過程中，所接受之督導資源」。關鍵字：早期介入、以家庭為中心、優勢觀點、夥伴關係、增能賦權