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Slido進入發燒排行的影片

直播輔助課程於磨課師 2D 動畫教學之應用與實踐

為了解決Slido的問題，作者楊鈞淳 這樣論述：

網路的蓬勃發展帶動了線上學習的趨勢，磨課師課程持續壯大，教學方式也隨著科技進步推陳出新。自2016年起，直播以即時且高互動的特性，被大量使用在社交互動、遊戲實況、及商品買賣等網路活動中，逐漸成為現代人們生活的一環，而這些特性正巧是磨課師較為欠缺的部份。因此本研究利用直播課程輔助磨課師2D動畫教學，以輕鬆有趣的教學，搭配高互動的學習環境，設計出一套適合運用於實作型課程之直播課程流程，藉此提升學習者對2D動畫的學習動機、滿意度、持續學習意願等態度。資料蒐集以訪談法為主，問卷調查為輔，再加上YouTube平台數據進行分析，探討課程內容與流程設計對於學習者態度之關係。先以問卷調查法蒐集到71份有效問

卷，再與其中17名自願受訪者進行訪談，最後對照YouTube平台數據分析與直播內容的關係。根據分析結果發現，多數學習者認為在直播中與教學者和同儕進行互動，能學到更多關於2D動畫實作與課外的有趣知識；若開放匿名或課前填寫表單的活動參與方式，較害羞的學習者也非常樂意參與課程；讓學習者感受到課程有用性與提高滿意度後，便能產生持續使用意願。