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理性：人類最有效的認知工具，讓我們做出更好的選擇，採取更正確的行動

為了解決acquisition意思的問題，作者StevenPinker 這樣論述：

認知心理學大師史迪芬‧平克在哈佛大學開設人氣爆棚通識課 一場橫跨心理學、哲學、科學、邏輯、統計、批判性思維的理性之旅 最完整提出「理性工具」的第一本書 我們遠比我們自己想像的理性，真正的關鍵是，相信與運用理性！ 《紐約時報》暢銷書｜《經濟學人》推薦好書 Amazon 編輯選書｜《時代雜誌》「世界百大影響人物」 -------------------------------------------- 人類的演化與進步，就是一部理性戰勝蒙昧的偉大歷史。 從古至今，我們不只求溫飽，還會動腦解決問題。我們發現了自然定律、改造星球、延長和豐富生命，甚至說得出自己三不五時就揶揄的理性原則。理性向來是哲

學、心理學、科學、數學和政治學的基本主題，很多應用領域也以理性與實證的方式加以革新。今日世界對於過去人們的愚蠢感到訝異，更害怕未來會被現在這些糊塗的選擇給搞壞了，而理性是博學又有影響力的人們最重要的資產。 科學昌盛的時代，卻處處充斥反智與懷疑論調？ 人類的理性常被拿出來討論，我們想要知道，為什麼在一個科學如此複雜先進的時代，我們的社會卻充斥著如此多的假新聞、假科學、假宗教、陰謀論、後真相……種種亂象讓當代專家學者過度強調人的非理性面向。 丹尼爾•卡納曼的《快思慢想》、丹•艾瑞利的《不理性的力量》，以及各種關於認知偏誤的書，都讓人覺得人類是不理性的，但不對，如果我們不理性，就不會發現自己不理性

；人也許容易落入偏誤，但不能說人必然會落入偏誤。大腦具有理性的能力，那才是我們衡量價值與做出判斷的依據。 當人類應用知識的能力被嚴重低估，當捍衛理性淪為四面楚歌的少數派， 享譽全球的認知科學家史迪芬‧平克以「理性的工具」為號角， 將理性再度推上進步的舞臺，對抗不理性的聲浪！ 本書是完整介紹理性的工具的第一本書，提供邏輯、統計、機率、相關性與因果、批判性思維等重要概念；同時檢視了「理性」的反面，探索思考誤區、陰謀論、懷疑論的本質。這些科學工具可以教我們管控風險、分辨真偽、識破悖論，在個人生活與公眾政策上少走冤枉路。 ☆在這個經常令人覺得暗黑與驚惶的不確定年代，史迪芬‧平克是卓然的正向之聲。

――《紐約時報》New York Times ☆博學、條分縷晰、幽默又融匯各種迷人的材料……是過度樂觀主義的務實解藥，理性被描繪成個人與公民生活中一個容易被動搖但可達成的理想……將形式邏輯、賽局理論、統計和貝氏推理寫得生動討喜又切合實際實非易事。 ――《華盛頓郵報》The Washington Post ☆熱切介紹理性思考的工具……有力、有趣又深具啟發性。 ――《泰晤士報》TheTimes ☆對人類最崇高但或許（諷刺地）是最少被理解的能力做了一番引人入勝的剖析。 ――《華爾街日報》The Wall Street Journal ☆假如你曾經想過吃什麼藥好讓自己變得更聰明，讀這本書會具有同樣效果

。 ――暢銷作家暨心理學家強納森•海德特Jonathan Haidt ☆一本對讀者友善的作品，教我們做出更好的思考：鍛鍊「理性論證」這種珍稀的能力。 ――《科克斯書評》Kirkus Reviews ☆平克以謹慎兼具閱讀樂趣的方式探討理性，不論是楊安澤的政策平臺、呆伯特卡通或意第緒諺語。結論是在慶賀人類有能力讓事情變得更好的同時，也要留意思考別讓自己糊里糊塗。 ――《出版人週刊》Publishers Weekly 

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應用繪本閱讀教學提升二年級學生鳥類知識和創造力之行動研究

為了解決acquisition意思的問題，作者簡愷呈 這樣論述：

本研究旨在透過繪本閱讀教學，提升四位個案學生的鳥類知識及創造力，同時也了解此一教學實踐上的問題與解決之道。研究採行動研究，以研究者任教的四名二年級學生為對象。繪本閱讀教學的主題為「黑面琵鷺來過冬」及「南路鷹飛高高-大甲鐵砧山與灰面鵟鷹」，時間為期五週，每週兩節課，每節課40分鐘。收集的資料包括「鳥類知識測驗」、「教師日記」、「學生作品」、「課堂師生對話」等。研究結果顯示：四位學生在教學後在鳥類知識及創造力方面皆有增進；行動過程中，教師面臨到的問題包括學生「不知道黑面琵鷺外觀、鳥類專有名詞不了解、不知道蓋工廠會對鳥類的棲地造成影響、不知道如何保育鳥類、不了解夏候鳥遷徙的原因」等。針對這些問題，

教師透過不斷省思、查閱資料、與指導教授討論，最後以「具體說明」、「提問」並搭配「圖片引導學生觀察」等策略來解決問題。

用美國人的方法學文法【超融入動詞篇】：第一本完全與生活結合的新形態文法書，不必想、不必背，文法直覺自然養成!(附雙版本美式英語會話 QR Code)

為了解決acquisition意思的問題，作者金峨永 這樣論述：

史上第一本『融入美國人生活』的文法書！ 跟著在地美國人的日常對話 讓你的英文文法跟母語人士一樣渾然天成！   　　動詞不就是「動作」，怎麼還有東西叫做「狀態動詞」啊？ 　　都說是「現在」式了，結果卻可以拿來說「未來」？   　　學文法絕對不是背下來就好，傳統的不求甚解只會讓你用錯！ 　　只有用美國人的方法學文法，才能讓你真正理解、靈活運用、再也不會錯！   　　文法不是死知識，而是必須依情境選擇及調整的活用概念 　　唯有學會：「Grammar in Use 實際運用下的文法」 　　和 　　「Grammar in Context 根據情境使用

的文法」 　　才能讓你回歸文法最純粹的本質 　　不必想、不必背，只憑直覺就能自然用對、流利表達！   　　你還在透過課本和測驗卷學文法嗎？仍然把文法當成數學公式來記嗎？ 　　從今天起拋棄這種沒有效果的學習方法吧！   　　★ 美國人都是這樣學文法！與生活結合、實際運用才是關鍵！ 　　以英文為母語的美國人在教英文時，把文法視為英文的一部分，進而認為必須透過內化與習得（Acquisition）來學習，而不是將文法當成是必須學習、理解與背誦的「知識」。   　　因此美國的老師們在教學生文法觀念時，會盡量減少「教學（Teaching）」，而是帶領學生在適當情況下

實際使用、練習有運用到文法觀念的句子，讓學生能夠透過口說和實際運用來學會文法。也就是說，文法觀念不是公式口訣，而是語言在不斷使用下所發展出來的規則。因此唯有把文法與生活結合、實際運用，才能真正學會這些觀念，只要徹底理解，就能自然用在日常對話表達之中，而且絕對不會錯！這種學習方法下，學生學會的就是「Grammar in Use 實際運用下的文法」和「Grammar in Context 根據情境使用的文法」。   　　‧ 什麼是 Grammar in Use？ 　　Grammar in Use 可以解釋為「實際運用下的文法」，也就是說，我們在學文法時應該要學那些會實際運用的文法，而不

是用一大堆專有名詞、句型公式，讓你頭昏腦脹只想吐，舉例來說，動詞除了「動作動詞」之外，還有「狀態動詞」，光看字面根本不知道是什麼意思，但只要看看實際運用情形，就能立刻搞懂！   　　‧I am married. 我結婚了。【狀態動詞 am】 　　→ 表達自己現在是未婚還是已婚（marital status）的「狀態」，所以用狀態動詞。   　　‧I got married in 2004. 我 2004 年結婚了。【動作動詞 get】  　　→ 表達舉行結婚儀式的一次性「動作」，所以用動作動詞。   　　透過上面這兩個例句，就能立刻知道狀態動詞和動作動詞差在哪裡

了，只要把重點放在 Grammar-in-Use 上，就能讓大家輕鬆理解在實際運用下的具體文法概念，並學會那些真正能夠用在對話中的、精準表達所需的重要內容。   　　‧ 什麼是 Grammar in Contexts？ 　　Grammar in Context 的意思，準確來說是「根據情境使用的文法」，也就是透過句子的情境來理解文法。舉例來說，現在簡單式可以當作未來式，但意思卻和用 will 表達時不大一樣，就像下面這兩個句子：   　　‧When do we get there？【現在式代替未來式】 　　→ 可預測確切抵達時間時用，例如搭火車或飛機的時候，表達「確切的

未來」。   　　‧When will we get there？【will 未來式】 　　→ 無法預測確切抵達時間時用，例如開車或徒步旅行的時候，表達「不確定的未來」。   　　只要像上面這兩個例句這樣，透過各種例句和對話情境來呈現實際運用上的差異，大家就能瞬間理解這些文法概念間的微妙差異，之後就能按照使用情境，輕鬆選擇使用正確的文法來表達了。   　　★ 本書把重點放在會左右句子整體架構的動詞上，實際在運用時，動詞會根據不同情境而改變使用方式，本書透過詳細解說與道地生活會話，帶領學習者在各種情境下實際使用、練習有運用到相應文法觀念的句子，讓學習者能夠在生活中自然

運用正確的文法、養成自己的「文法直覺」！   本書特色   　　◆「詳細解說＋道地會話」讓你透過實際運用從根本理解文法 　　作者從美國人的觀點出發，以輕鬆、幽默的口吻講解在美國人眼中的文法概念，並實際運用這些文法於道地美國生活會話中，讓你在面對不熟悉的文法時，可以知道在不同情境下要怎麼實際運用，你學會的文法不再只是理論，而是「根據不同情境、實際運用下的文法」，文法實力才能真正得到提升！   　　◆ 特別收錄「外語學習理論」，幫助你排除學習盲點、正確學英文 　　本書特別收錄了「外語學習理論」，外語學習理論並不是主修語言的人才需要會，因為了解這些理論能幫助你更確切掌握

自己在學習中會碰到的情況，並透過理論找出自己在學習外語時的盲點，克服困難、排除疑問，並找到最適合自己的方法。   　　◆ 捨棄冷僻文法，只教你生活中真正用得到的重要文法 　　能夠實際運用在生活中的文法，才是活的、有用的文法！本書捨棄了傳統文法書中一輩子都不知道會不會用到一次的冷僻文法公式，只講解你每天都用得到的文法觀念，讓你每天用、常常用，文法觀念活起來！    　　◆ 收錄美國人常用慣用表達與生活用字，學會最道地的英文 　　在本書對話中，收錄了許多美國人在日常生活中經常使用的慣用表達和生活用字，例如 rack one’s brain（絞盡腦汁）、marriage ma

terial（適合結婚的對象）、fender bender（小擦撞）等等，這些難以透過學校或一般英文學習書學到的道地表達方式，就是能讓你英文實力提升的關鍵！    　　◆ 透過「我有問題！」專欄，用簡單、清楚的回答，解決你的學習疑問 　　你在學習過程中碰到的疑問，通常也是大部分人的共同疑問。作者利用自身多年的教學經驗，整理出了最常被學生問到的文法相關疑問，並在「我有問題！」專欄中以最簡單、清楚且正確的方式解答。只要好好學習這些內容，英語實力一定會突飛猛進！   　　◆ 文法運用正確，就能流暢說英文，提升會話能力 　　你的英文說的坑坑巴巴嗎？這是因為你無法按照不同情境實際

運用正確的文法，當然就無法隨心所欲地說出正確句子，自然也無法流暢表達。因此只要徹底學會「實際運用下的文法」和「根據情境使用的文法」，你就能流暢說出正確的句子，會話能力自然成長！   　　◆ 以QR碼線上線上音檔方式，收錄慢版及自然版會話 MP3，一邊聽、一邊唸，學習更有效 　　書中的每一段會話旁都附上了 QR 碼，只要用手機一掃就能聽到道地美式發音的對話 MP3。特別的是，本書收錄了兩個版本的 MP3，分別是排除了大部分的情感、口音、連音且唸得比平常說話速度更慢的慢版，以及用美國人平常說話時的語速、語調、連音及語感自然對話的自然版。慢版是針對將個別單字準確發音，仔細聆聽會對培養英文

聽力很有幫助，而聆聽自然版則是能聽到相當生動的會話。可依照自己當下的需求選擇適合的音檔，一邊聽、一邊唸，同步提升英文聽力和會話能力。本書亦提供可一次下載全書 MP3的 QR 碼，不需註冊會員，或額外安裝自己不熟悉的播放 APP，省去每次聽音檔都要掃描的麻煩！（註：由於 iOS 系統對檔案下載的限制，iPhone 用戶需升級至 iOS 13 以上，方可使用全書完整打包下載連結。）

運用CPS教學模式於技職才能優異學生充實方案之試探性研究

為了解決acquisition意思的問題，作者洪瑋鍾 這樣論述：

在現代快速變遷的社會中，能有創新的思維解決現實生活狀況與職業技術面臨的難題，是非常重要的。技職才能優異的學生即是執行此項任務的關鍵角色。如何培養技職才能優異學生的卓越技術與創造力是當今資優教育面臨的課題之一。本研究期望透過CPS教學模式之充實方案培育食品加工領域之技職才能優異學生的技術創造力。本研究採用混合研究法，蒐集參與充實方案學生之質性檔案評量、教學觀察、半結構訪談資料以及量化作品評比分數、威廉斯創造性傾向量表分數，分別探討技術創造力中專業技術、創造表現與創造動機的提升情形。研究結果顯示：(1)參與者能夠展現出中上的冰淇淋專業技術；(2)參與者在創造表現上能夠運用出水平思考法在當前的任務

中；在其作品中亦能有獨創、精緻等創造力面向的展現；(3)在創造動機方面以威廉斯創造應傾向量表為工具進行前測及後測，實驗組之後測顯著高於控制組；(4)參與者能從方案中獲得團隊合作等副學習內容。本研究建議後續研究、教育現場能持續發展對技職才能優異學生之鑑定、評量工具與多元介入方式。