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admission note是什麼的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦戴媺凌寫的 95%會用錯的英文(附贈學習重點提示彩色標籤貼紙) 可以從中找到所需的評價。
國立屏東大學 國際貿易學系碩士在職專班 劉子年所指導 朱昱儒的 報考國家公職考試動機之研究 （2021），提出admission note是什麼關鍵因素是什麼，來自於公務人員、公職考試、報考動機、單因子變異數分析。
而第二篇論文國立臺灣藝術大學 廣播電視學系碩士班 賴祥蔚所指導 彭信加的 紀錄片《路途》創作論述 （2020），提出因為有 紀錄片、旅行、環島、徒步環島、教育、升學、交叉剪輯的重點而找出了 admission note是什麼的解答。
95%會用錯的英文(附贈學習重點提示彩色標籤貼紙)
為了解決admission note是什麼 的問題，作者戴媺凌 這樣論述：
參加比賽要用attend還是take part in？die from和die of同樣都有「死亡」的意思，但「介系詞」用錯，「死因」就大大不同！contract和treaty都有「合約、條約」的意思，但為什麼不可以互換使用？ 國中三年、高中三年、大學四年，學了10年的英文，你用的英文都正確嗎？ 學了就要用，要用就要用得正確！！ 本書《95%會用錯的英文》幫你 找回那些曾學過、且真正用得上的英文， 讓10年所學英語不白費！單字選對了，英文就準了！ 片語說對了，老外都讚嘆！文法用對了，思維就對了！ ●學了10年的英文，為什麼還是會用錯英文單字、片語和文法？ 不要笑，你也會
犯錯！（有時是Google犯的錯） 內政部役政署舉辦全國徵文比賽，得到第一名的替代役男，卻發現獎狀英文內容錯誤百出。錯誤的英文有哪些呢？例如，參加比賽不應該用動詞attend，應該用片語take part in或是動詞participate。另外表示年分102年沒人在直翻102 year的啦，直接用2013表示就可以。另外，得到第一名不是receive the first result，而是「award sb. First Place」。以上種種的錯誤，讓拿到獎狀的人真是哭笑不得。 ●英文考100分，不表示你真的懂英文了！ 學校老師都只教你怎麼考好英文，而沒教你如何改正「不對」的英
文。會用錯英文絕對不是英文程度差，而是「思維」出問題。本書要你擺脫母語的束腹，修正常見的英文錯誤。教你用外國人的思維學習道地的英文，讓你選對單字、說對片語、用對文法，說出連外國人都讚嘆的標準英文！ ●學了10年英文，為什麼還是會用錯單字？ contract和treaty都有「合約、條約」的解釋，為什麼不可以互換使用？如果只是機械性的背2,000、7,000甚至20,000同反義單字，而不去瞭解單字的真正涵義，這樣英文單字還是會用錯的！ ●學了10年英文，為什麼還是會用錯片語？ die from和die of同樣都有「死亡」的意思，介系詞用錯，死因就大不同。如果只是死背會話片語不
懂靈活運用，這樣英文片語還是用得不道地！ ●學了10年英文，為什麼還是會用錯文法？ 假設語氣的動詞該用過去式還是完成式，用錯時態表錯意，無法正確傳達意思。如果只是牢記文法慣例或特例，這樣還是無法將英文內化成母語，像老外一樣用得很自然！ ●《95%會用錯的英文》一書，教你正確使用英文： 95%會用錯的英文單字：列舉350組英文同反義字，徹底學習每個單字的「真正意義」。單字選對了，英文就準了！ 95%會用錯的英文片語：整理150組相似英文片語，精闢解釋每個片語的「道地用法」。片語說對了，老外都讚嘆！ 95%會用錯的英文文法：彙整75則常錯的英文文法，重點釐清每則文法的「正確
邏輯」。文法用對了，思維就對了！ ●《95%會用錯的英文》全書內容選自「升大學必考7,000單字」、「狄克森片語」和「九年一貫必備文法」 絕對適合：剛開始學英文的你，建立正確的英文基礎；就讀英文科系的你，破解老師不教的英文；工作一段時間的你，改掉常犯的英文錯誤。 ●獨家附贈「學習筆記＋重點提示彩色標籤貼紙」 一本書幾百頁，最怕就是背了後面、忘了前面。本書免費附贈獨創的「學習筆記＋重點提示彩色標籤貼紙」，讓你看到哪、貼到哪、註記到哪，方便事後複習。 編者簡介 戴媺凌 畢業於澳洲迪肯大學(Deakin University)英語教學碩士，文化大學英國語文學系學士。 曾任教於
英語補習班，英文家教。 喜歡旅行、閱讀、嘗試新鮮事物。 擅長編輯考用書、單字書、職場應用等書籍。希望所編輯的每一本書都可以滿足讀者們的需求。 編著有《一個人用英文去旅行》（我識出版社）。
報考國家公職考試動機之研究
為了解決admission note是什麼 的問題，作者朱昱儒 這樣論述：
中華民國的公務人員考試自2020年的全球新冠肺炎疫情以來，公務人員考試競爭人數及媒體關注程度皆大幅提升，公務人員穩定的薪資保障與特有的福利制度為許多大眾所羨慕、嚮往。隨著近年高等教育的擴充、高學歷者低度就業的狀況屢見不鮮，使得大專院校學子們的自我評估就業能力影響其選擇就業心態、目標。為了深入瞭解大學生的個人背景與自評就業力和報考公職態度、行為因素的關係，於是有了本研究題目的構想。 本論文以考選部公布了近六年來，公務人員高普考試的報名人數及錄取率等統計資料，民國105年至110年之間以及109年受全球新冠肺炎等因素影響，我國失業率大增，但報考人數呈現持續上升的情形，雖然沒有研究直接證明年
金改革風潮，和報考公職考試人數下滑之間有直接關係，但是在年金改革確定的前提下，當前報考公職考試的考慮因素有哪些?在總體經濟不景氣之下，對於公職考試是否有影響，是一個值得研究的課題。本研究量化部分以單因子變異數分析作為研究方法，針對問卷調查結果進行統計分析。 本研究結果的具體建議，包括認為未來應針對改善公部門形象、吸引更多具有較高公共服務精神的民眾報考公職考試。也建議透過汲取多元知識與技能的方式，來加強自評就業力達到自我認識及肯定，以免報考公職考生陷於茫然地嚮往、長年追求公職極少名額的循環中。
紀錄片《路途》創作論述
為了解決admission note是什麼 的問題，作者彭信加 這樣論述：
「徒步環島和人生，哪個比較難？」「當然是人生啊，徒步環島算什麼！」2019暑假，我帶著攝影機和三個朋友一起環島，用自己的雙腳走一圈台灣。在眾人眼裡，這是一件熱血無比的事，我們也深信，有這經驗以後，人生遇到什麼困難的事都能勇敢面對了！然而一年過去，我那三個朋友卻在各自的人生路上卡了關。我決定再次拿起攝影機，去聆聽他們此刻的心情。《路途》是一部以徒步環島為基底，講述人生的紀錄片。全片採交叉剪輯手法，帶領觀眾在環島路途與人生路途來回穿梭，熱血激昂與消沈意志將形成強烈對比。影片也放入多段環島一年後的長鏡頭訪問，讓觀眾能靜下心感受被攝者細微情緒，陪伴他們在迷航青春裡尋找出路，不論是出社會的壓力、升學體
制裡的掙扎、戀愛的酸甜滋味，每個角色有自己的人生課題要面對。至於本創作論述則完整收錄了《路途》的創作過程，前三章在探討受苦經驗與生命轉變的連結性，以及台灣注重升學所衍生的問題；第四章則關於精彩的放映座談，尤其台灣Covid-19新冠肺炎疫情在五月中突然爆發，我們機動性的將最後一場實體放映改採線上進行，紀錄片也讓身處各地的朋友都能看見。最後一章結論則是創作歷程總檢討，也提出《路途》在未來可能的發展方向。25歲這年完成人生第一部紀錄片作品，這是一趟精彩的創作旅行，期盼這本創作論述，能幫助筆者永遠都不要忘記拿起攝影機的初衷。