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手機應用程式設計超簡單 App Inventor 2零基礎入門班（中文介面第四版）（附入門影音／範例）

為了解決android app開發教學的問題，作者鄧文淵,文淵閣工作室 這樣論述：

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Android的App之路！超簡單的App Inventor實戰體驗！ 　　本書就像App Inventor 2一樣容易上手！ 　　■ 適用無程式設計經驗，或想打好App Inventor基礎者。   　　■ 適合學校每週固定時數的課程，或是讀者自我固定時數的學習。 　　■ 結合運算思維，將拼塊式的快速開發方式融入主流學習中，符合程式設計的學習流程，由淺入深掌握每個程式開發的重要環節，並按部就班引領學習者進入App開發的殿堂。 　　■ 設計簡易而實用的小範例，以養成邏輯概念，扎下良好基礎，並快速感受App Inventor在行動裝置的應用性。每個章節都能單獨學習或與其他單元結合，可根據開

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訓班」暢銷經典系列書籍共4本，簡介如下： 　　■「手機應用程式設計超簡單-App Inventor 2零基礎入門班」 　　本書適用無程式設計經驗，想打好App Inventor基礎者，內容為基礎觀念的建立+實用小範例，可固定時數紮實學習。 　　■「手機應用程式設計超簡單-App Inventor 2初學特訓班」 　　本書適用初學手機應用程式設計，想一次就從入門跨入專案開發者，內容為入門應用內容+專案實例，以快速具備App開發力。 　　■「手機應用程式設計超簡單-App Inventor 2專題特訓班」 　　本書適用想直接開發較大型App專案者，內容涵蓋不同類別的超強主題App，可以快速提

升全方位的專案開發力。 　　■「手機應用程式設計超簡單-App Inventor 2資料庫專題特訓班」 　　本書適用想開發資料庫應用的App專案者，內容涵蓋不同資料庫應用的商業主題App，全面深入資料庫，可以提升App專案應用深度。 　　只學一本，就有開發App的實力，完整學習，功力加倍更升級!  

android app開發教學進入發燒排行的影片

一個使用智慧型手機實現深度學習心電圖分類的心臟疾病辨識系統

為了解決android app開發教學的問題，作者何亞恩 這樣論述：

目錄誌謝 i摘要 iiAbstract iii目錄 v圖目錄 viii表目錄 xi第一章 緒論 11.1研究動機 11.2研究目的 21.3研究架構 2第二章 研究背景 32.1心電圖與疾病介紹 32.1.1心臟導程 32.1.2心臟疾病介紹 52.2Android系統 102.2.1 Android的基礎 102.2.2 Android系統框架 102.3相關文獻探討 11第三章 研究方法 173.1資料庫介紹 173.2訊號前處理 193.2.1小波濾波 193.2.2訊號正規化 213.3一維訊號轉二維影像 213.3.1手機螢幕上

繪製圖形 213.3.2影像儲存於智慧型手機 233.3.3資料擴增Data Augmentation 243.4深度學習架構 253.4.1多卷積核架構 253.4.2注意力模型 283.4.2.1通道注意力模組Channel attention 293.4.2.2空間注意力模組Spatial attention 303.4.2.3激活函數Activation function 303.5損失函數Loss function 313.6交叉驗證Cross validation 323.7優化訓練模型 333.8移動端應用 343.9硬體設備、軟體環境與開發環境 36

3.9.1硬體設備 363.9.2軟體環境與開發環境 37第四章 研究結果與討論 3834.1評估指標 384.2訓練參數設定 404.3實驗結果 414.3.1深度學習模型之辨識結果 414.3.1.1比較資料擴增前後之分類結果 414.3.1.2不同模型架構之分類結果 424.3.2智慧型手機應用結果 464.4相關文獻比較 48第五章 結論與未來展望 525.1結論 525.2未來展望 53參考文獻 54

手機應用程式設計超簡單：App Inventor 2零基礎入門班(中文介面第二版) (附影音／範例／架設解說pdf)

為了解決android app開發教學的問題，作者鄧文淵文淵閣工作室 這樣論述：

★★★★★眾多讀者與教師第一指名，App Inventor暢銷系列書★★★★★  　　掌握App開發的捷徑，輕鬆打好基本功！  　　現在立即啟動App Inventor 2！縮短50%的App學習與開發時間！  　　Google實驗室設計，由麻省理工學院(MIT)行動學習中心維護的App Inventor，風靡無數App開發者、一般App玩家，以及學校師生。以直覺、圖像化的拼塊方式開發App，成為任何人都適用的快速開發工具。App Inventor 2改善開發環境與流程，簡化了拼塊的使用與設定，無論是否具備程式設計背景，都可以更輕鬆的入門。  　　好學、易用，又強大！ 　　快速邁向And

roid的App之路！超簡單的App Inventor實戰體驗！  　　本書就像App Inventor 2一樣容易上手！  　　■ 適用無程式設計經驗，或想打好App Inventor基礎者。  　　■ 適合學校每週固定時數的課程，或是讀者自我固定時數的學習。  　　■ 將拼塊式的快速開發方式融入主流學習中，並按部就班引領學習者進入App開發的殿堂。  　　■ 設計簡易而實用的小範例，以養成邏輯概念，紮下良好基礎，並快速感受 App Inventor在行動裝置的應用性。  　　■ 範例多元，且依使用者學習曲線調整後，更容易完成，內容涵蓋多媒體及動畫、網際網路、資料庫、感測器，甚至還

有電話聯絡人與語音辨識，讓許多功能都可以快速的展現。  　　■ 更新元件，如標籤、圖形、清單、文字語音…等，並納入全新Google Cloud設定，網路微資料庫建置更簡單！  　　★超值全彩印刷，易看易學易開發！ 　　★超值光碟內容：「App Inventor 2新手入門教室」影音教學/「App Inventor 2單機版與伺服器架設」說明PDF/全書範例/延伸練習  　　★「App Inventor 2特訓班」暢銷經典系列書籍共4本，簡介如下：  　　■「手機應用程式設計超簡單-App Inventor 2零基礎入門班」  　　本書適用無程式設計經驗，想打好App Inventor

基礎者，內容為基礎觀念的建立+實用小範例，可固定時數紮實學習。  　　■「手機應用程式設計超簡單-App Inventor 2初學特訓班」  　　本書適用初學手機應用程式設計，想一次就從入門跨入專案開發者，內容為入門應用內容+專案實例，以快速具備App開發力。  　　■「手機應用程式設計超簡單-App Inventor 2專題特訓班」  　　本書適用想直接開發較大型App專案者，內容涵蓋不同類別的超強主題App，可以快速提升全方位的專案開發力。  　　■「手機應用程式設計超簡單-App Inventor 2資料庫專題特訓班」  　　本書適用想開發資料庫應用的App專案者，內容涵蓋不同資料

庫應用的商業主題App，全面深入資料庫，可以提升App專案應用深度。  　　如果您還想學習Android的原生程式開發，進階專業手機程式設計者，那我們推薦給您：  　　■「Android初學特訓班」  　　內容涵蓋Android程式設計必備的觀念與實作力，舊版熱銷累計突破2.5萬本，同時榮獲網路書店電腦暢銷書、知名電腦專業書店暢銷書、大陸出版社指名授權改編簡體版，以及超過100位學校老師覺得滿意的Android書籍。  　　只學一本，就有開發App的實力，完整學習，功力加倍更升級！ 作者簡介 鄧文淵／總監製 文淵閣工作室／編著 　　一個致力於資訊圖書創作二十餘載的工作團隊，擅長用

輕鬆詼諧的筆觸，深入淺出介紹難懂的 IT 技術，並以範例帶領讀者學習電腦應用的大小事。  　　我們不賣弄深奧的專有名辭，奮力堅持吸收新知的態度，誠懇地與讀者分享在學習路上的點點滴滴，讓軟體成為每個人改善生活應用、提昇工作效率的工具。  　　舉凡程式開發、文書處理、美工動畫、攝影修片、網頁製作，都是我們專注的重點，而不同領域有各自專業的作者組成，以進行書籍的規劃與編寫。一直以來，感謝許多讀者與學校老師的支持，選定為自修用書或授課教材。衷心期待能盡我們的心力，幫助每一位讀者燃燒心中的小宇宙，用學習的成果在自己的領域裡發光發熱！  　　我們期待自己能在每一本創作中注入快快樂樂的心情來分享， 也

期待讀者能在這樣的氛圍下快快樂樂的學習。  　　官方網站：www.e-happy.com.tw  　　FB粉絲團：www.facebook.com/ehappytw  學習資源說明  01 用拼塊拼出你的App  App Inventor 2使用拼塊的方式進行程式的開發，搭配好用的各式元件，即使完全未接觸過程式設計者也能開發功能強大的應用程式。  02 使用者介面元件  標籤、 文字方塊、 按鈕、 圖片及滑桿元件用法十分簡單，只要設定屬性就能達到很好的顯示效果。  03 程式的基礎運算  一般加、減、乘、除等數學運算，稱為算術運算。字串在處理時也能將多個字串連接成一個字串稱為字串運

算。  04 程式的流程控制  執行程式通常是循序執行，就是依照程式碼一列一列依次執行；但有時需依情況不同而執行不同程式碼，其依據的原則就是「判斷式」。  05 程序的應用  在開發時會將具有特定功能或經常重複使用的程式拼塊，稱為程序，當程式需要程序時，呼叫程序名稱就可執行該程序的程式拼塊。  06 清單相關元件  在App Inventor的程式設計中，清單的使用可以取代大量變數，增進程式執行時的效能。  07 多媒體相關元件  照相機、圖片選擇器、音效、音訊播放器、錄音機、攝影機及視訊播放器元件為行動裝置加入多媒體的呈現。  08 日期時間相關元件  計時器元件可以不同方式取得系

統時間，同時提供許多時間相關的方法，用來顯示時間的年、月、日、星期幾、時、分、秒。  09 繪圖與動畫相關元件  畫布元件可以繪製圖形，圖片精靈及球形精靈屬於繪圖動畫類別元件，使用時必須配合畫布元件。  10 網際網路應用相關元件  Web瀏覽器元件主要用來顯示指定的網頁內容，Web客戶端元件可以將資料以Get、Post等方式傳遞到指定網址，再將資料讀取回來。  11 感測器相關元件  行動載具特有的加速度感測器、位置感測器和方向感測器元件，能讓App更加不同。  12 電話、簡訊與聯絡人  行動裝置可以利用電話、簡訊與聯絡人的資料來擷取聯絡人資料、撥打電話、發送簡訊。  13 語音

辨識相關元件  語音辨識是智慧型手機的一大特色，技術發展至今已達實用階段，準確度能被大部分使用者接受。  14 資料庫相關元件  微資料庫元件將資料儲存於本機的資料庫，網路微資料庫元件則是將資料儲存於雲端，開發者可以視資料庫的需求來進行存取。 序 　　全球的教育界掀起了一股學習程式設計教學的浪潮，不少國家如愛沙尼亞、英國、法國、奧地利、丹麥、波蘭都將程式設計納入課綱。台灣也沒有在這個趨勢下缺席，十二年國教的107課綱中預計將程式設計教育列入國中、高中階段的必須課程，而國小階段則依學校資源條件與學生特性，進行融入式教學規劃。  　　隨著手機、平板電腦、智慧電視、觸控螢幕等智慧裝置普及，

行動學習與翻轉教室成為學習潮流，過去習慣的媒體呈現方式也從傳統的平面、影片、網頁改變為APP的形式，進而成為一種新的趨勢。App的出現與流行，不僅可以呈現創意，並能結合豐富的內容與跨界整合的資源，透過網路就能讓使用者隨時下載安裝，即刻就能在生活或工作中使用。因此App程式開發當然就正為程式教育中適合投入的主題，其中由MIT媒體實驗室所推出的App Inventor 2就是一個十分理想的App開發教學軟體。  　　面對這個趨勢，工作室的作者群們針對App Inventor 2應用程式的學習設計了一系列的書籍，由「App Inventor 2 零基礎入門班」、「App Inventor 2 初學

特訓班」、「App Inventor 2 專題特訓班」一直到「App Inventor 2 資料庫專題特訓班」，獲得許多讀者的熱烈反應。這期間我們也舉行了相關研討會與教學的老師進行互動，得到許多珍貴的意見與回饋，讓整個寫作團隊在這樣的過程中獲得相當大的鼓勵。  　　在這次的改版規劃中，我們特別將這些日子裡的開發心得與測試結果，化為書中很重要的內容。希望過去許多使用這系列書籍的讀者與師生們，在閱讀操作時能快速上手、無縫接軌；而新加入學習的讀者們，也能在書中的導引下避免不必要的學習挫折，順利進入App應用程式的開發殿堂。在這本書裡，作者群在每個章節中都會針對初學者設計簡易而實用的小範例，讓學習者

能養成程式邏輯的概念，紮下良好的基礎，並能快速感受App Inventor 2與行動裝置的應用，非常適合學校每週固定時數的課程，或是讀者自我學習的參考教材，讓我們一起以App Inventor 2作為開啟程式設計學習的敲門磚吧！ 

中藥材資訊暨外觀辨識查詢系統之開發

為了解決android app開發教學的問題，作者王耀庭 這樣論述：

中草藥科學已成為全球先進國家極有興趣探究的議題，中藥材之使用更被各國列為醫療發展之重點推動項目之一。台灣因為中醫藥的發達而取使用中藥材之機會較為普及，但中藥材相關的各類資訊並不如西藥那般的明確與容易獲取，近來因為中西藥併用於疾病治療而產生交互作用導致藥物不良反應惡化疾病及危害健康之報導亦時有耳聞；另外在中藥材處方及調劑上誤判中藥材更可能影響病患之疾病療效及造成毒害。因此中藥材的正確辨識與中西藥交互作用一直是中藥科學研究與臨床應用最重要的課題之一，且建立含常見易混淆中藥材及中西藥交互作用資料之中藥材辨識資料庫是必需的，這樣的資料庫可以用在醫療人員執業，也可以輔助藥學系學生在中藥課程之學習，更可

以提升教師的教學成效與品質。本研究是透過雛型式生命週期法(prototyping life cycle)的開發方法，系統開發環境以Windows作業系統為主要選擇，設計模式選定三層式模型，以前端瀏覽器搭配後端伺服主機，結合資料庫的架構。客戶端應用程式使用HTML5為主要的程式設計語言。應用程式伺服器使用Node JS為主要的程式設計語言。資料庫伺服器使用MongoDB為資料庫管理系統。最後結合行動應用程式(application, App)。經過持續不斷的討論及修正，我們開發出包含常見易混淆中藥材及中西藥交互作用資訊的中藥材資訊暨外觀辨識查詢系統，可提供相關醫療人員及學習者當下的需求而有所幫助

，進而最終達到維護與提升民眾用藥安全的目標。