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淡水河流域管理分析模式之建構：跨域治理和協力治理之整合與運用

為了解決arctic hare中文的問題，作者諶錫輝 這樣論述：

1933年美國決定將整個田納西河流域採地區性綜合治理，並成立專責田納西流域管理局(TVA)起府際間協力成為流域治理的關鍵與核心，最後更吸納公眾參與而成為治理重要力量，當這些條件成就時也造就TVA流域治理模式成為成功經驗與典範，而淡水河啟動治理時引進了TVA水利工程技術，惟在當時政治體制下未能同時藉由TVA與民眾組織間夥伴關係與協力公共管理的運用，除未能對洲後村事件產生助益也影響水治理利害關係人參與的進程。 從案例研究表明處於我國政治經濟首善地區的淡水河流域，因歷史、政治體制、地理環境、河性條件等，並未能以全流域方式治理，近三十年來因適逢數十次大型風災，加上經濟成長、都市發展、土地超限使用

、垃圾廢土汙染及垃圾掩埋於淡水河岸，造成風災災情與水質汙染日益嚴重，各界檢討以政府組織疊床架屋、事權分散不一、法制林立機關本位主義等缺失，紛紛建議如田納西河流域管理局成立淡水河流域專責機構蔚為風潮，因此，如何克服這些經驗教訓與治理管理的障礙成為一個重要的課題。 本研究借鑑水治理綜合知識，代表水治理地理空間尺度及範圍與邊界關係的流域治理，被稱作水管理聖杯的水資源綜合管理，強調靈活性與適應能力的適應性治理，及適應氣候不確定性作為水治理全面策略的跨域與協力治理等相關理論，並以文獻分析法、德菲法及層級分析法探究出淡水河流域治理管理合作協力關鍵成功因素，建構出淡水河流域跨域協力治理的新模型，讓理論架構

與實踐相結合以達成研究的目的。

砷暴露居民下世代神經發展疾病之影響研究

為了解決arctic hare中文的問題，作者劉佳紋 這樣論述：

目錄指導教授推薦書口試委員會審定書致謝 iii中文摘要 ivAbstract vi目錄 viii圖目錄 xi表目錄 xii第一章 緒論 - 1 -第一節 研究背景與動機 - 1 -第二節 研究目的 - 4 -第二章 文獻探討 - 5 -第一節 砷暴露 - 5 -第二節 下世代神經疾病 - 12 -第三節 文獻小結 - 19 -第三章 研究設計與方法 - 20 -第一節 研究設計與架構 - 20 -第二節 研究樣本 - 22 -第三節

砷與多重無機元素的測量 - 23 -第四節 研究變項與操作型定義 - 24 -第五節 資料處理與統計方法 - 26 -第四章 研究結果 - 27 -第一節 研究樣本描述 - 27 -第二節 暴露世代砷暴露、無機砷代謝能力與多重無機元素對下世代神經疾病之分層分析 - 102 -第三節 砷暴露、無機砷代謝能力、多重無機元素對下世代罹患神經疾病之邏輯斯迴歸分析 - 131 -第四節 砷暴露與多重無機元素的交互作用對下世代神經疾病之影響 - 181 -第五章 討論 - 205 -第一節 研究對

象基本特性討論 - 205 -第二節 砷暴露、無機砷代謝能力與下世代神經疾病之探討 - 207 -第三節 多重無機元素與下世代神經疾病之探討 - 210 -第四節 砷暴露與多重無機元素交互作用對下世代神經疾病之影響 - 217 -第五節 研究限制 - 219 -第六章 結論與建議 - 224 -第一節 結論 - 224 -第二節 建議 - 224 -參考文獻 - 226 -圖目錄圖3-1-1、研究架構 - 21 -表目錄表3-2-1宜蘭世代子孫代分布狀況 - 22 -表3-4-1、各研究

變項之操作型定義 - 24 -表4-4-1、總樣本(下世代與暴露世代)特性描述 - 32 -表4-1-2、自閉症類群障礙組特性描述 - 42 -表4-1-3、注意力不足過動症組特性描述 - 53 -表4-1-4、發展遲緩組特性描述 - 64 -表4-1-5、智能障礙組特性描述 - 74 -表4-1-6、發展遲緩、智能障礙組特性描述 - 85 -表4-1-7、自閉症類群障礙或注意力不足過動症或發展遲緩或智能障礙組特性描述 - 98 -表4-2-1、砷暴露、砷代謝能力與無機元素濃度對下世代自閉症類群障礙之分層分析 - 105 -表4-2-2、砷

暴露、砷代謝能力與無機元素濃度對下世代注意力不足過動症之分層分析 - 111 -表4-2-3、砷暴露、砷代謝能力與無機元素對下世代發展遲緩之分層分析 - 116 -表4-2-4、砷暴露、砷代謝能力與無機元素對下世代智能障礙之分層分析 - 120 -表4-2-5、砷暴露、砷代謝能力與無機元素對下世代發展遲緩或智能障礙之分層分析 - 124 -表4-2-6、砷暴露、砷代謝能力與無機元素對下世代自閉症類群障礙或注意力不足過動症或發展遲緩或智能障礙分層分析 - 129 -表4-3-1、自閉症類群障礙與砷暴露、無機砷代謝之相關分析 - 133 -表4-3-2、自閉症類群障礙與

多重無機元素之相關分析 - 138 -表4-3-3、注意力不足過動症與砷暴露、無機砷代謝之相關分析 - 141 -表4-3-4、注意力不足過動症與多重無機元素之相關分析 - 146 -表4-3-5、發展遲緩與砷暴露、無機砷代謝之相關分析 - 149 -表4-3-6、發展遲緩與多重無機元素之相關分析 - 154 -表4-3-7、智能障礙與砷暴露、無機砷代謝之相關分析 - 157 -表4-3-8、智能障礙與多重無機元素之相關分析 - 162 -表4-3-9、發展遲緩或智能障礙與砷暴露、無機砷代謝之相關分析 - 165 -表4-3-10、發展遲緩或智能

障礙與多重無機元素之相關分析 - 170 -表4-3-11、自閉症類群障礙或注意力不足過動症或發展遲緩或智能障礙與砷暴露、無機砷代謝之相關分析 - 174 -表4-3-12、自閉症類群障礙或注意力不足過動症或發展遲緩或智能障礙與多重無機元素之相關分析 - 180 -表4-4-1、自閉症類群障礙與砷暴露、多重無機元素之交互作用 - 184 -表4-4-2、注意力不足過動症與砷暴露、多重無機元素交互作用 - 188 -表4-4-3、發展遲緩與砷暴露、多重無機元素之交互作用 - 191 -表4-4-4、智能障礙與砷暴露、多重無機元素之交互作用 - 195 -

表4-4-5、發展遲緩或智能障礙與砷暴露、多重無機元素之交互作用 - 200 -表4-4-6、自閉症類群障礙或注意力不足過動症或發展遲緩或智能障礙與砷暴露、多重無機元素之交互作用 - 204 -