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魔數學習單 老師備課、學生自學、親子共讀的數學魔術推理書

為了解決ca手機是什麼的問題，作者莊惟棟,王姈妃 這樣論述：

這一本專門寫給老師備課、學生自學、親子共讀的數學魔術推理書 從生活情境的小故事 引導反思、推理及解謎 不僅能從數學魔術中得到成就感 也能觸類旁通的學習到新知識 搭配有用、好用的魔數學習單 透過自修蛻變成魔數大師 找到數學學習的自信與興趣 ｜本書特色｜ ‧不只能與學科知識點結合，又能符合課綱精神，讓學生探究及思考數學中神奇的應用與樂趣。 ‧備有「學用版」與「教師版」的學習單，教師可直接下載授課，學生也能直接當作練習及紀錄，有效提升教學和學習效益。 ‧以引言小故事或生活情境為發想的數學科普書，讓師生、親子間透過思考、推理、解謎，共學習、共傾聽、共成長。 ｜各界好評聯手推薦｜ （依姓

氏筆畫排序） 宋怡慧 新北市立丹鳳高中圖書館主任 何權璋 明道大學副校長  林美惠 明道大學學務長 林國楨 國立彰化師範大學教育研究所教授 紀志聰 國立北門高中數學教師 洪雅惠 國立彰化師範大學特教系教授 洪萬生 國立臺灣師範大學數學系退休教授、研究院士 陳宏賓 UniMath總編輯、國立中興大學助理教授 許坤富 臺中市僑榮國小校長 許學政 雲林縣舊庄國小校長 張文銘 教育部閱讀推手、臺中市漢口國中主任 葉丙成 國立臺灣大學電機系教授 溫美玉 溫老師備課Party創始人 蔡淇華 惠文高中圖書館主任 劉輝龍 臺北市麗湖國小資優班老師 鍾麗文 國小閱讀磐石推手獎 嚴志弘 國立嘉義大學應用數學系副教

授 蘇恭弘 臺南市創思與教學研發中心專任研究教師

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社群媒體連載輕小說使用動機對體驗行銷、體驗價值及顧客忠誠度之影響

為了解決ca手機是什麼的問題，作者紀錦嬑 這樣論述：

因數位科技產業發達、出版業的式微、民眾普遍環保意識提升，再加上人們的互動模式轉變，如今紙本文字與圖像大多跳出傳統紙本書頁的框架，逐漸轉以數位化（如電子書、有聲書、影音動畫等）形式呈現，其中含有「萌要素」與「遊戲式寫實主義」（ゲーム的リアリズム）的輕小說是青少年們重點購買的讀物，且大多以連載的方式吸引讀者持續關注；出版業者透過複合式媒體的方式將商品書籍對消費者進行體驗行銷，進而達到與不同階段的顧客及潛在顧客的開發與溝通。本研究以社群媒體連載輕小說進行分析，探討社群媒體使用者的使用動機，對於社群媒體連載輕小說的體驗是否會影響讀者的忠誠度。研究採取問卷調查法，透過Schmitt提出的體驗行銷概念與

Sheth, Newman and Gross 所提出的消費價值模型概念與作社群媒體連載輕小說問卷構面，探討社群媒體連載輕小說的體驗行銷、體驗價值及顧客忠誠度的相互關係。結果顯示多數的受測者為娛樂目的而使用社群媒體，有多年數位閱讀經驗與閱讀頻率高的受測者，皆認同社群媒體連載輕小說是良好的娛樂工具；讀者對於社群媒體連載輕小說的體驗行銷、體驗價值與忠誠度有顯著相關，影響讀者是否願意訂閱或閱讀社群媒體連載輕小說的關鍵來自於在閱讀的過程中所產生的「情緒」，以及作品是否能夠讓讀者產生「社會性的連結」。本研究結果可作為出版業者或是創作者對作品的行銷企劃略之參考。

不只是工程師才要懂的 App 資訊安全：取得資安檢測合格證書血淚史(iT邦幫忙鐵人賽系列書)

為了解決ca手機是什麼的問題，作者楊士逸(羊小咩) 這樣論述：

本書內容改編自第12屆 IT 邦幫忙鐵人賽，Security 組優選網路系列文章 《看完眼眶濕濕的App開發者慘烈對抗險惡資安環境血與淚的控訴！》   　　*平時也不可鬆懈！使用手機時也可以進行的資安措施 　　*揭開加解密演算法的神秘面紗，並教導讀者如何使用 　　*嚴密防堵駭客破解手機App，全面保護手機資訊安全 　　*講解程式發布安全、敏感性資料保護等資安檢測項目 　 　　用幽默詼諧的方式介紹艱澀難懂的演算法和如何破解及保護 App，也是台灣第一本，詳細介紹 App 資安檢測項目，並如何通過檢測取得證書，並加料許多即使是一般使用者也受用無窮的保護手機資訊安全的觀念。   　　目標讀者：

　　一般使用者 　　◾  可以了解什麼樣的 App 是否安全，該怎麼保護自己的個資。 　　一般 App 開發者 　　◾  可以學到 SSL 數位憑證觀念， 怎麼將資料加密和怎麼攔截網路傳輸資料。 　　資深 App 開發者 　　◾  了解駭客是如何使用「敲殼、逆向、滲透」破解 App，又該如何保護 App。   本書特色   　　大家都該懂得手機資安保護 　　◾  該不該 JB 或 Root，危害是什麼 　　◾  公用 Wi-Fi 好危險 　　◾  簡訊驗證安全嗎 　　◾  權限隨便給，就會被人看光光   　　資安檢測，從菜鳥到專家 　　◾  資安檢測怎麼誕生的 　　◾  怎麼查找自己所需的規範

文件 　　◾  怎麼取得資安檢測通過證書和標章 　　◾  逐項講解資安檢測項目和技巧   　　神祕的加密學，就這樣趕鴨子上架 　　◾  實作各種雜湊演算法，且運用於電子簽章 　　◾  從原理到實作講解對稱加密演算法，公開金鑰演算法 　　◾  在各種情境下使用混合加密系統   　　手機 App 是怎麼破解，又該怎麼保護 　　◾  駭客是如何脫殼，反編譯 　　◾  使用憑證綁定確保通訊安全 　　◾  混淆程式碼保護你的 App 　　◾  攔截通訊傳遞資料   專業推薦   　　作者跟大家介紹如何使用工具監看網路封包，同時也介紹各種常見的加密演算法的理論與實作，口吻輕鬆有趣，搭配圖解說明，不管你是一

般的 App 使用者或是開發者，相信都能在此書中學得資安相關技能，以及保護自己或保護 App 的方式。——高見龍／五倍紅寶石程式資訊教育 負責人   　　作者透過自身經驗與學習，解析當前市面上流行的攻擊手法，讓讀者可以快速的理解各種攻擊手法以及相對應的防範措施該如何進行，並且分享了取得資安檢測合格證書辛苦的經驗與歷程給大家。這絕對是一本不能錯過的好書。——Paul Li／Yahoo 奇摩 Lead Engineer

樂齡者活動場域實施樂育學習系統及輸送服務之研究 ―以鄉土游藝舊物新材為例

為了解決ca手機是什麼的問題，作者黃宗超 這樣論述：

摘要全球人口高齡化趨勢從本世紀初演變至今，已成各國政府不得不面對的議題，人口老化對社會造成的衝擊，催生了一些老人福利政策，然而這些福利政策仍然偏重在醫療及經濟的生理需求層面，對於老人認知退化的教育與排遣無聊之休閒生活等心理需求層面較少著墨。本研究旨在開發一套系統性、可攜式之樂齡樂育學習方案，此方案乃觀察、探討樂齡者活動場域需求，再以「游藝學」為依據，發展出適合樂齡者增進認知學習與休閒娛樂之學習內容材料，冀希能滿足樂齡者較高層次的心理需求。藉由韌體設計的概念，將可連續性深化學習的內容材料轉換成一個可攜式之行動博物館，並以學習輸送的形式傳送到樂齡者的活動場域，體驗集學習與遊戲一體之「鄉土游藝舊物

新材」樂育學習系統，同時為了瞭解此一連續深化學習系統，對樂齡者是否有所助益，因此使用教育界常用之「行動研究法」來實施並以質量化資料分析及三方檢定驗證成果，其結果如下：1.本研究開發之「樂齡樂育學習系統」有益於樂齡者成功老化；2.系統實施時需有備品備案；3.互聯網視訊與影片可補志工作勤前訓練不足；4.空間過大時縮小範圍可作活動集中管理5.滿足學員當眾展示成就慾望，可增進樂齡者自信；6.本系統獲所有參與活動之受訪者正面評價。本文因此作成報告與建議，以供樂齡照護產業、教育工作者及設計界與學界，作為應用或研究改進之參考。