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Creo 6.0運動仿真與分析教程

為了解決cad看圖王的問題，作者北京兆迪科技有限公司 這樣論述：

本書全面、系統地介紹了使用Creo 6.0 進行產品運動模擬與分析的過程、方法和技巧，內容包括Creo 軟體的基本設置、Creo 運動模擬與分析入門、機構連接與機構創建、定義電動機、設置分析條件、定義和進行各種機構分析、典型運動機構、運動模擬分析與測量和Creo運動模擬與分析實際綜合應用等。在內容安排上，本書緊密結合範例對Creo 運動模擬與分析的流程、構思、方法與技巧進行講解和說明，這些範例都是實際生產一線產品設計中具有代表性的例子，這樣安排能使讀者較快地進入運動模擬與分析實戰狀態；在寫作方式上，本書緊貼軟體的實際操作介面，採用軟體中真實的對話方塊、操控板和按鈕等進行講解，使初學者能夠直觀、

準確地操作軟體，從而儘快上手，提高學習效率。書中所選用的範例、實例或應用案例覆蓋了不同行業，具有很強的實用性和廣泛的適用性。本書附帶1 張多媒體DVD 學習光碟，盤中包含大量運動模擬與分析技巧和具有針對性的範例教學視頻，並進行了詳細的語音講解。另外，光碟中還包含本書所有的模型檔、範例檔和練習素材檔。   本書內容全面、條理清晰、講解詳細、圖文並茂、範例豐富，可作為廣大工程技術人員深入學習Creo 的自學教程和參考書，也可作為大中專院校學生和各類培訓學校學員的CAD/CAM/CAE 課程上課及上機練習教材。 前言 本書導讀 第1章Creo軟體的基本設置1 11創建使用者檔目

錄1 12設置軟體的工作目錄1 13設置軟體的啟動目錄2 14Creo系統設定檔2 15設置軟體的介面設定檔3 16工作介面的定制3 第2章Creo運動模擬與分析入門6 21概述6 211相關術語及概念6 212Creo機構模組的介面7 213機構模組功能表及按鈕8 214主體9 22Creo運動模擬與分析的一般過程10 23創建運動機構模型11 24設置初始位置22 25定義電動機26 26定義機構分析29 27查看重播並輸出結果33 第3章機構連接與機構創建37 31機構連接與自由度37 32銷（Pin）連接39 33滑塊（Slider）連接41 34圓柱（Cylinder）連接43

35平面（Planar）連接44 36球（Ball）連接45 37軸承（Bearing）連接47 38剛性（Rigid）連接49 39焊縫（Weld）連接50 310槽（Solt）連接51 311常規（General）連接53 3126自由度（6DOF）連接54 313萬向（Gimbal）連接55 314修復失敗的裝配56 315機構創建範例1──槽輪機構58 316機構創建範例2──萬向節機構63 317機構創建範例3──平行提升機構66 318機構創建範例4──挖掘機工作部件88 第4章定義電動機110 41電動機的類型110 42定義伺服電動機111 421伺服電動機的類型111 42

2伺服電動機的輪廓112 43伺服電動機定義範例1——萬向節機構123 44伺服電動機定義範例2——平行提升機構125 45伺服電動機定義範例3——挖掘機工作部件127 第5章設置分析條件134 51品質屬性134 52重力136 53初始條件140 54執行電動機143 55彈簧144 56阻尼器146 57力和轉矩147 第6章定義和進行各種機構分析151 61機構分析的類型151 62位置分析153 63運動學分析155 64動態分析158 65靜態分析162 66力平衡分析168 67結果分析170 第7章典型運動機構173 71創建齒輪機構173 72創建凸輪機構182 73創

建帶傳動192 743D接觸198 75典型機構模擬應用範例1——微型聯軸器模擬202 76典型機構模擬應用範例2——彈性碰撞模擬209 77典型機構模擬應用範例3——滾子反彈模擬219 78典型機構模擬應用範例4——急回機構模擬228 第8章運動模擬分析與測量 Creo是由美國PTC公司推出的一套博大精深的機械三維CAD/CAM/CAE參數化軟體系統，整合了PTC公司的Pro/ENGINEER的參數化技術、CoCreate的直接建模技術和ProductView的三維視覺化技術。Creo內容涵蓋了產品從概念設計、工業造型設計、三維模型設計、分析計算、動態類比與模擬、工程圖輸

出，到生產加工成產品的全過程，應用範圍涉及航空航太、汽車、機械、數控（NC）加工以及電子等諸多領域。Creo6.0是美國PTC公司目前推出的版本，它構建於Pro/ENGINEER野火版的成熟技術之上，新增了許多功能，使其技術水準又上了一個新的臺階。 本書對Creo6.0運動模擬與分析的核心技術、方法與技巧進行了介紹，其特色如下。 內容全面。與其他同類書籍相比，包括更多的Creo運動模擬與分析內容。 講解詳細、條理清晰、圖文並茂。本書是一本不可多得的Creo運動模擬與分析快速入門、快速見效的圖書。 範例豐富。讀者通過對範例的學習，可迅速提高運動模擬與分析水準。 寫法獨特。採用Creo6

.0軟體中真實的對話方塊、操控板和按鈕等進行講解，使初學者能夠直觀、準確地操作軟體，從而大大提高學習效率。 附加值高。本書附帶1張多媒體DVD學習光碟，盤中包含大量運動模擬與分析技巧和具有針對性的範例教學視頻，並進行了詳細的語音講解，可以説明讀者輕鬆、高效地學習。 本書由北京兆迪科技有限公司編著，參加編寫的人員有詹友剛、王煥田、劉靜、詹路、馮元超。本書難免存在疏漏之處，懇請廣大讀者予以指正。

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類別層級之關節式形變類神經輻射場

為了解決cad看圖王的問題，作者曾偉誠 這樣論述：

我們提出了 CLA-NeRF——一種類別級關節式神經輻射場，可以執行視角合成、零件區域分割和關節姿勢估計。 CLA-NeRF在對像類別級別進行訓練時，不會使用CAD模型和深度資訊，而是使用一組相機姿勢和零件區域分割以及RGB圖像。在測試過程中，它只需要已知類別內未見過的3D物件的幾個RGB視圖來推斷相對應的零件區域分和神經輻射場。此外，給定一個關節姿勢作為輸入，CLA-NeRF可以根據關節條件進行渲染，也可以在任何相機姿勢下生成相應的RGB圖像。此外，可以通過逆向渲染來估計對應的關節姿勢。在我們的實驗中，我們對虛擬資料集和真實資料集的五個類別進行結果的評估。在所有實驗的設定下，我們的方法都能

產生出精確的變形結果和準確的關節姿勢估計。我們相信，少鏡頭鉸接物體渲染和鉸接姿勢估計都為機器人感知和與看不見的關節物體交互打開了大門。有關其他的視覺畫結果，請參閱 https://weichengtseng.github.io/project_website/icra22/index.html

改變設計的100個概念：從奢華美學到物聯網，從大量生產到3D列印，百年來引領設計變革的關鍵思考

為了解決cad看圖王的問題，作者CharlotteFiell 這樣論述：

風格不會過時  流行浪潮永遠會捲土重來 百年來設計大師都在用的關鍵思惟 解鎖你的創造力  聚焦設計想法 奢華藝術、大量製造、工業設計、3D列印、開源設計 打破傳統設計史的線性思考  做出回應物質文化的好設計 　　在設計百家爭鳴的21世紀，每天都能看見風格迥異的產品浮現，我們的難題已不再是現在的設計浪潮走到哪裡，而是如何理解這些設計背後的構思與概念，以及如何創造出具有個人價值或真正符合現代需求的設計。 　　英國設計史、設計理論權威菲爾夫婦，撰寫設計相關著作超過60部，這次他們打破傳統的設計史脈絡，介紹100項改變設計的重大構想，這些革新設計改善了人們的生活，也塑造了現今的物質文化。這些極

重要的概念不僅形塑出整個設計史的演進，並持續對當代設計發揮重大的影響。 　　每個影響深遠的設計概念都不會只是曇花一現，《改變設計的100個概念》探討每一個概念從何時開始發展，以及隨後所產生、延續至今的影響，並介紹這個概念中的重要作品，並透過迷人的文字和有趣的圖片加以呈現。 　　從古代到工業革命時代，接著是現代運動、戰後的消費社會以及現今的數位時代，設計概念從根本上影響這個人造的世界。新興的概念，例如參數化主義和開源設計，將會決定我們的資料共享文化的未來走向。 本書特色 　　※打破以介紹設計史流派的陳述方式，以對設計潮流造成衝擊的概念為主軸，掌握物質文化改變的脈動，更是絕佳的設計概念參考

。 　　※不僅囊括傳統工藝設計，更提及邁入21世紀後，當代正在崛起的設計概念，如回收、數位化、3D列印、機器人、開源設計、物聯網等，目前針對大眾的設計著作中較為少見的內容。 　　※作者夏洛特與彼得•菲爾夫婦為設計理論、評論的專家。設計相關著作超過60本，銷售全球達百萬冊。對設計流派、概念、重要作品相當熟悉，此作是獻給第一線與未來設計師的絕佳參考書。 推薦人 　　王千睿（國立臺灣師範大學設計學系教授） 　　徐景亭（東海醫院設計工作室 負責人） 　　吳東龍（東喜設計工作室負責人） 　　陳禧冠(仁寶電腦創意中心 設計長) 　　林曉瑛（實踐大學工業產品設計學系系主任） 　　鄭陸霖（實踐大學工業產品

設計學系 副教授） 　　──推薦（依姓氏筆劃排序）  

桌上遊戲融入社會技巧課程對提升國小智能障礙學生社會技巧之行動研究

為了解決cad看圖王的問題，作者沈杰 這樣論述：

本研究旨在發展桌上遊戲融入社會技巧課程以提升國小智能障礙學生社會技巧，從實施歷程中探討其成效，透過教學省思及行動發展看到教師社會技巧知能之變化歷程，並提供未來課程設計及教學方面的建議。研究方法採行動研究的方式，針對兩位智能障礙學生進行十三次社會技巧課程介入。本研究以課程介入前後之訪談、觀察與省思記錄表、錄影、學生回饋、國民中小學社交技巧行為特徵檢核表等方式進行資料蒐集，再以內容分析法進行資料分析，研究結果如下：一、 桌上遊戲融入社會技巧課程設計具可行性。二、 課程介入後，智能障礙學生不論是在課程中或者是普通班的社會技巧表現皆有提升。其中處己、處人及處環境之改善情況分述如下：（一） 處己

方面：課程介入後，在「分辨與表達基本的正向或負向情緒」和「適時表達自己的感受或想法」的能力在原班及巡迴班課堂有提升。（二） 處人方面：課程介入後，在「在適當時機發言」和「給予適切的回應」的能力在原班及巡迴班課堂有提升。（三） 處環境方面：課程介入後，在「遵守團體或遊戲規則」、「具體解決問題的能力」及「輪流等待」的能力在原班級與巡迴班課堂均有提升。三、 研究者在「社會技巧課程的設計及規劃」、「教學專業」及「教學合作、溝通與協調」三個部分的的專業能力提升。最後根據研究結果與結論，提供教育現場之教師及相關人員在培養偏鄉國小智能障礙學生社會技巧之參考。