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另外網站谷歌地球专业版(Google Earth Pro) v7.3.4.8248 中文绿色版也說明：谷歌地球专业版(Google Earth Pro)是谷歌公司出品的一款专业卫星地图导航软件。通过它我们能够看到地球上任何一个国家的地理风貌。
銘傳大學 教育研究所碩士在職專班 陳振南所指導 鄭鈺靜的 Google Earth融入外國區域地理教學對國中生學習成效之研究 （2013），提出google地球專業版關鍵因素是什麼，來自於學習成效、Google Earth、資訊科技融入教學。
而第二篇論文國立嘉義大學 森林暨自然資源學系研究所 廖秋成所指導 陳怡勻的 嘉義市都市林物候及分布 （2012），提出因為有 都市林、物候的重點而找出了 google地球專業版的解答。
最後網站要價399 美金的Google Earth Pro（Google 地球專業版）免費 ...則補充：Google 除了推出非常好用的Google Maps 之外，還有一個很實用的Google Earth，可以讓我們在電腦上觀看地球的容貌，以3D 的方式任你遨遊世界各地， ...
最強嚴選!Google超級密技活用攻略
為了解決google地球專業版 的問題，作者PCuSER研究室 這樣論述：
九大主題+百大活用技巧好評滿載收錄 Google不僅深入你的生活，還是學業工作的好幫手！你可以利用Google搜尋來查詢所有需要的資訊，還可以用Gmail聯絡朋友、同事或客戶，別忘了用Google日曆規劃每天的行程與待辦事項，將檔案用Google雲端硬碟同步到手機與電腦上。在閒暇時更可以用Google瀏覽器上上網看YouTube上面的有趣影片，假日實用Google地圖規劃行程出遊不迷路。 沒錯，以上就是Google讓大家最著迷的好用服務，為什麼大家都愛用Google服務呢？因為它免費、好用又時常新增功能，因此不會很快就被淘汰，而是一同跟著使用者進化，如果你還沒用過Google
的各項雲端服務的話，趕緊來試試看，你一定會愛上它的！ 名人推薦 電腦玩物站長 異塵行者 全力推薦
google地球專業版進入發燒排行的影片
本集主題：「金蘋果在銀網子裡：信任崩解年代的精準說服」介紹
訪問作者：張宏裕
內容簡介：
互貼標籤，互揭瘡疤的年代；對立仇視與衝突不斷，信任如何重建？
一句話說的合宜，就如金蘋果落在銀網子裡！
用人格、邏輯、情感去說服激勵，就從「金蘋果思維」開始！
●地球暖化危機的反撲，讓冰層裡凍結的細菌或病毒釋放出來，人類的免疫系統恐怕無法抵抗。
●長時間居家隔離，帶來的人際疏離與生存恐懼……
SARS至今相隔十八年之後，醫學科技雖更加進步，但人們對於未知病毒的恐慌似乎更勝當年？
是媒體、網路散布的訊息，讓人們感到沒有盼望的世界末日恐慌？還是我們已經耽溺於安逸舒適的物質享樂，只能束手就擒？
無法說服自己面對「無形」病毒戰爭的入侵，是各國政府的防疫措施與作為無法深得民心？還是人們只會謾罵指責卻不感恩知足呢？
思維若不翻轉，那麼「打垮我們的不是病毒，而是缺乏同理心」。
人類急需同理關懷、將心比心，讓愛心蔓延的速度超越病毒擴散，方可重建疫情下與疫情後的新生活節律。
作者簡介：張宏裕
培訓講師 / 企管作家 / 廣播主持人 / 企業教練 / 激勵演說家
畢業於國立清華大學應用數學系、中央大學統計研究所。
「新一千零一夜」故事人，喜歡接觸「溫暖與感性」的人事物，熱愛傳揚「真善美」的正向知識。受邀於『2005 年中國首屆人力資源博覽會暨人力資源產業論壇』發表「團隊建立計分卡」專題演講。現任：將苑領導工作坊、故事方舟工坊主持人。
出版著作計有《共好，從當責開始-思維不翻轉，結局就翻盤》、《會說故事的巧實力！溫度與情感終將致勝》、《行銷，說出故事力》、《吆喝—營銷就是會講故事》（2019年 簡體版—北京時代華文書局出版）、《故事力—90秒說服對方》（2020年 簡體版—北京理工大學出版社）等十餘本著作。
擔任公務人力中心、北市公訓處講座、＜專案經理雜誌＞專欄作家、「今夜，我們來說故事」、「亮點一二三讀書會」廣播節目主持人。專精「會說故事的巧實力」、「共好，從當責開始」、「魅力口才與簡報表達」、「專業講師的上台技術」、「信望愛-教練型領導力」、「顧客抱怨SOP與感心服務」等實用培訓課程。
演說深具啟發，旁徵博引領導管理學說，信手拈來舉陳最新實務案例。讓人如沐春風，心醉神搖，堪稱知識學習的流動饗宴。擁有豐富業務
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Google Earth融入外國區域地理教學對國中生學習成效之研究
為了解決google地球專業版 的問題，作者鄭鈺靜 這樣論述：
本研究旨在探討Google Earth融入地理教學與傳統教學兩種不同教學模式下，對於不同性別與不同能力水準的國中生在外國區域地理學習成效上的影響。本研究採用準實驗研究法，隨機選取兩班國中九年級學生為研究對象，實驗組接受Google Earth融入地理教學的方式，而控制組則施以傳統教學法。兩組學生在實驗教學前、後均接受外國區域地理學習成就測驗前、後測，接著再針對實驗組學生進行「Google Earth融入地理教學學生意見調查表」。將以上測驗及問卷結果進行SPSS統計分析，來評估兩種教學模式下，兩組學生在進步分數上的差異情形。所得資料經二因子變異數分析、主要效果檢驗，得到以下結果：一、教學
方式與性別在地理科學習成就測驗進步分數上並無顯著交互作用。二、不同性別的學生在地理科學習成就測驗進步分數上無顯著差異。三、教學方式與能力水準在地理科學習成就測驗進步分數上並無顯著交互作用。四、不同能力水準的學生在地理科學習成就測驗進步分數上無顯著差異。五、接受不同教學方式的學生，在地理科學習成就測驗進步分數上有顯著性差異。六、實驗組學生學習意見調查表之結果： 整體而言，多數實驗組學生對於「Google Earth 融入地理教學」的教學方式持正面且肯定的態度，認為Google Earth 融入地理教學有助於提升學習興趣及學習能力。最後，根據研究結果對教師、學校單位及後續研究提出建議。
嘉義市都市林物候及分布
為了解決google地球專業版 的問題，作者陳怡勻 這樣論述：
都市林是指都市中所有的植物。為了能讓人更能夠體會都市林之美，故以嘉義市的都市林為研究材料，調查其物候及分布。本研究以實地調查的方式以得到嘉義市都市林的物候及分布資料，並使用google地球專業版之計算功能來估算嘉義市都市林的總面積。能夠散發香氣、花朵或果實色彩鮮豔或外形獨特，或是會落葉、葉片會變色者，總是較能夠吸引眾人的注意。在物候部分，根據本研究，嘉義市都市林進入抽芽展葉期的在3-4月間數量為最多；進入花出現期的期間以4月數量為最多；進入開花期的以5月為最高峰；1、2、3月記錄著果者大多為前年所結之果實，到了4月及5月開始為今年所結之果實者較多，在8月時有最多的樹木結果，到了3月時有結果的
樹木的數量最少；1月是嘉義市的都市林中最多落葉樹種進入落葉期的月份，隨著氣溫逐漸升高，這些落葉樹種逐漸進入另一個物候期，到了7月時沒有一個落葉樹種還處於落葉期的。在分布部分，本文將嘉義市都市林都市分成道路、校園、公園、機構及其他這四個部分。在道路部分，分布最廣的是艷紫荊、小葉欖仁等；在公園部分分布最廣的喬木有樟樹、榕樹等，灌木有春不老、金露花等，草本為翠蘆莉等，棕櫚植物有黃椰子、三角椰子等；在校園部分，分布最廣的喬木有榕樹、茄苳等，灌木有變葉木、矮仙丹等，草本有馬櫻丹，棕櫚植物有黃椰子、酒瓶椰子等；在機構與其他分布最廣的喬木有馬拉巴栗、雞蛋花等，灌木有鵝掌藤、月橘等，草本有馬纓丹、翠蘆莉等，棕
櫚植物有羅比親王海棗、棍棒椰子等，也有蕨類植物及竹族。以上這四個部分，道路所栽植的草本植物最少，機構與其他最多，並以觀賞價值高的灌木及草花為主。本研究在此提供嘉義市都市林的物候及分布的資訊，以供欲欣賞嘉義市都市林者一些資訊。