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google簡報按鈕的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦吳燦銘寫的 一次學會 Google Office 必備工具：文件 X 試算表 X 簡報 X 雲端硬碟 和蘇清得的 PowerPoint 2019小創客做簡報(2版)都 可以從中找到所需的評價。
另外網站將PDF轉換成PPT - 免費在線PDF轉檔工具 - CleverPDF也說明：點擊'開始轉換'按鈕，檔案會立即上傳並處理；; 等待處理完成後可在下載頁面下載轉化後的PowerPoint檔案；; 點擊『刪除』按鈕可立即刪除上傳到伺服器的檔案。
這兩本書分別來自博碩 和宏全資訊所出版 。
國立臺北教育大學 教育傳播與科技研究所 趙貞怡所指導 林欣潔的 運算思維互動式教材之建置與使用性評估研究 （2019），提出google簡報按鈕關鍵因素是什麼，來自於運算思維、互動式教材、行動載具App原型、人機介面系統開發流程、使用性評估。
而第二篇論文國立暨南國際大學 資訊管理學系 陳彥錚所指導 呂念儒的 基於HTML5技術之學生回饋系統之研究 （2017），提出因為有 HTML5、WebSocket、服務發現、學生回饋系統、多螢幕應用的重點而找出了 google簡報按鈕的解答。
最後網站把Google Docs中的簡報，嵌入到網站或部落格中 - 重灌狂人則補充：第1步 當你用Google簡報製作好你的投影片之後，或者你將已製作好的PowerPoint簡報檔上傳上去之後，直接按一下右上角的〔發佈〕按鈕.
一次學會 Google Office 必備工具：文件 X 試算表 X 簡報 X 雲端硬碟
為了解決google簡報按鈕 的問題，作者吳燦銘 這樣論述：
快速了解Google創新服務與工具 免費擁有Google雲端版的Office軟體 將文件、試算表和簡報安全地儲存在線上 與他人共同編輯文件、試算表或簡報 掌握Google雲端硬碟亮點、管理與使用 Google提供雲端版的Office軟體，可以讓使用者以免費的方式，透過瀏覽器將文件、試算表和簡報安全地儲存在線上，並從任何地方進行編輯，還可以邀請他人檢視並共同編輯內容。本書架構相當完整，為了提高閱讀性，各項重點知識會以實作為主、功能說明為輔。各單元精彩內容如下： Google文件 ˙語音輸入 ˙插入標點符號、特殊字元與方程式 ˙文字與段落格式設定
˙顯示文件大綱 ˙離線編輯 ˙變更頁面尺寸 ˙查看全螢幕文件 ˙在會議中分享畫面與共用文件 ˙以電子郵件傳送文件 ˙從本機與雲端硬碟插入圖片 ˙使用網路圖片 ˙圖案的插入與編修 ˙文字藝術師 ˙頁面設定 ˙插入表格、增減欄列、合併儲存格˙平均分配列高欄寬 ˙表格框線與儲存格背景色 ˙文件轉PDF格式 ˙分享雲端檔案 ˙合併列印外掛程式 ˙設定合併列印資料來源 ˙選擇合併列印標籤版面 ˙插入合併欄位 ˙標籤外框編修與調整 G
oogle試算表 ˙儲存格參照與範圍選取 ˙試算表編輯(複製、剪下與貼上) ˙欄寛與列高 ˙儲存格格式化 ˙圖片插入儲存格 ˙自動儲存 ˙公式與函數應用 ˙多欄位排序 ˙清單檢視的排序方式 ˙資料篩選 ˙插入圖表、編輯圖表、圖表編輯器˙資料透視表建立與編輯 ˙資料透視表欄位配置 ˙資料欄位的展開與摺疊 ˙資料透視表欄列資料排序與篩選 ˙資料透視表欄列資料的變更 ˙建立群組與取消群組 ˙資料透視表樣式套用 Google簡報 ˙管理與新增Google簡報 ˙簡報
上傳與下載 ˙使用語音輸入演講者備忘稿 ˙播放簡報 ˙在會議中分享簡報畫面 ˙簡報共用與停止共用 ˙開啟雷射筆進行講解 ˙以「簡報者檢視」模式進行教學 ˙自動循環播放 ˙為簡報建立副本 ˙套用／變更主題範本 ˙變更版面配置 ˙變更文字格式與插入文字藝術師 ˙匯入PowerPoint投影片 ˙設定轉場切換 ˙加入物件動畫效果 ˙調整動畫先後順序 ˙插入影片與音訊 ˙流程圖的插入與美化 ˙表格插入與美化 ˙圖表插入與編修 ˙圖案繪製與調整 Google雲
端硬碟 ˙共用檔案協同合作編輯 ˙連結雲端硬碟應用程式(App) ˙利用表單進行問卷調查 ˙整合Gmail郵件服務 ˙查看雲端硬碟使用量 ˙上傳檔案／資料夾 ˙用顏色區隔重要資料夾 ˙下載檔案至電腦 ˙刪除／救回誤刪檔案 ˙分享與共用雲端資料 ˙內建文件翻譯功能 ˙辨識聲音轉成文字 ˙增加Google雲端硬碟容量 ˙合併多個PDF檔 ˙設定只有你本人可以共用檔案 ˙將雲端硬碟檔案分享給指定的人
google簡報按鈕進入發燒排行的影片
新版Google Meet個人版—遠距教學快速上手（2021.0520 ）
新版的Google Meet個人版與教育版的差別在於：
1.沒有錄影--可以用其他軟體側錄
2.沒有舉手--外掛套件
3.沒有全體靜音--外掛套件(教學影片老師會示範) https://chrome.google.com/webstore/detail/mute-all-for-google-meet/aphligncnahhmlmcndcpmadohdgngfjf?hl=zh-TW
4.沒有主講人權限(禁止留言及螢幕分享)
改進了
1.可多人呈現在畫面中，最多支援到49人
2.分享螢幕時可使用分頁功能，可分享YT的影片及音訊，但若要播放電腦中的聲音，請看https://youtu.be/VvpfgeNKSas 使用虛擬音源的方式來進行
3.虛擬背景(可有美美的背景，但光線不足及電腦效能不足者，無法使用）
4.白板介接到meet中，透過按鈕即可開啟白板（可設定編輯／檢視權限）
影片中會講到透過外掛的方式來處理"全體靜音"，雖然學生們可以再自行打開，但至少對於老師們來講，就不用一個一個找是誰發出的聲音，一鍵即可關掉未關麥克風的同學
5.手機可以直接分享螢幕進行簡報
#補充:若要同時顯示講師/簡報,也可以登入二個帳號,一個是簡報分享,一個顯示老師畫面,再請學生二個視窗都要釘選,就可以達到雙窗格
教學影片
https://youtu.be/jxce20kHFhE
＃燕秋老師教學頻道
運算思維互動式教材之建置與使用性評估研究
為了解決google簡報按鈕 的問題，作者林欣潔 這樣論述：
摘要為了將運算思維技巧加入孩子的基礎分析能力，本研究目的在於以人機介面系統設計流程，建置運算思維互動式教材，讓非資訊領域教師有具使用性的數位教材方便瀏覽，藉以普及化運算思維的認識與應用。本研究強調以使用者為中心進行介面設計考量，透過系統設計開發流程建置運算思維互動式教材，再以Nielsen（1993, 2012）五項使用性質量要素：易學性、效率、可記憶性、錯誤率及滿意度來檢視教材之使用性。本研究先由五位專家進行啟發式評估，再由立意取樣的十位在職教師，進行「使用者測試任務」及「半結構式訪談」以評估本互動式教材的使用性。研究結果如下：一、啟發式評估專家回饋資料發現教材是易於使用的，原因有：教材介
面設計為 直式行動載具App原型，符合一般真實使用情況容易學習、畫面簡潔具美感、 圖示位置一致可記憶性高、頁面狀態回饋清楚易懂、按鈕設計活潑易操作。二、使用者測試十人均100%完成任務，皆順利操作，表示本教材之易學性高； 完成任務平均花費時間為27秒，表示本教材之效率好；兩次施測的任務完成 百分比、任務完成時間、平均任務操作次數在t檢定中達顯著性，表示本教材 之可記憶性高；教材發生錯誤平均次數為0，任務操作錯誤平均次數為0.57， 表示本教材介面操作之錯誤率低；滿意度是四個面向的綜合，本教材介面容 易學習、操作有效率能完成任務、使用時具可記憶性，使用錯
誤比例低；介 面設計簡單受喜愛，滿意度主觀的提高。三、本教材不論是介面一致性、畫面設計美感、教材的簡學性、系統狀態回饋、 操作的可視性上，訪談結果均有正面的評價，意味教材有良好使用性。
PowerPoint 2019小創客做簡報(2版)
為了解決google簡報按鈕 的問題，作者蘇清得 這樣論述：
一本【大人、小孩】都值得看的書，讓您一手掌握簡報製作！ ◎ 簡報從做中學 按圖操作，套用佈景主題，插入圖片，文字方塊設定，套用設計構想等。 ◎ 學習簡報製作技巧 套用線上範本，從標題投影片開始，應用文字藝術師突顯，讓文字動起來。 ◎ 校外教學記趣 應用相簿範本，插入照片和線上圖片，色彩校正，圖文動畫和同步效果。 ◎ 低碳生活我最行 快速從文件檔匯入，變更版面配置，微調和手動換行，項目符號和複製格式，添加轉場特效，連續播放和轉存mp4影片檔。 ◎ 動物是我的好朋友 按
鈕互動連結設定，封面和內文背景，應用圖案製作按鈕，製作趣味問答。 ◎ 防疫作戰很SmartArt 用母片設定標題和背景，漸層色和轉換SmartArt圖形，階層縮排和超連結。 ◎ 用簡報說故事 母片和版面配置設定，統一「圖示Logo、標題、文字樣式、項目符號…」等，新增版面配置和套用，插入背景音樂。 ◎ 我的家鄉節慶報告 透過Word記錄和寫大綱，從大綱匯入，母片設定和套用，插入表格；善用網站找資料，擷取網站圖片，插入視訊影片，多重動畫設定。 本書特色 ★ 符合教育部108課綱 輕鬆融入10
8課綱，培養簡報製作能力，提升資訊素養。 ★ 內容豐富，淺顯易懂 課程完整，搭配觀念重點，循序漸進。圖解清楚，只要按步操作，輕鬆學會，適合初學者和進階學習。 ★ 原創素材，範例有創意 本書採用原創圖庫、素材，範例完整精緻、有創意。 ★ 愛護眼睛，圖大字大 印刷精美，圖大字大；採用日本紙張油墨，紙質不反光，保護視力。
基於HTML5技術之學生回饋系統之研究
為了解決google簡報按鈕 的問題，作者呂念儒 這樣論述：
增加師生之間的互動 以提高學生在課堂的習 提高學生在課堂的習 成效 一直以來是 學校教育的 重要 目標 之一 ，因此學生回饋系統 (Student Response System，簡稱 SRS)這種輔助 課堂學習並提高互動性的教型系統，十幾年來倍受看重諸多研究 課堂學習並提高互動性的教型系統，十幾年來倍受看重諸多研究 課堂學習並提高互動性的教型系統，十幾年來倍受看重諸多研究 課堂學習並提高互動性的教型系統，十幾年來倍受看重諸多研究 課堂學習並提高互動性的教型系統，十幾年來倍受看重諸多研究 也都肯定此 系統 在教學上的價值。 教學上的價值。 隨著資通訊技術的進步， 隨著資通訊技術的進步， SR
S的操作模式也從簡單的紙條 投票 發展至 今的網路 互動 。SRS的演 進過程中，不但是工具 過程中，不但是工具 使用方便性的提升 ， 在功能面也增加了 投票的即時性、 教學趣味回饋資料管理分析投票的即時性、 教學趣味回饋資料管理分析投票的即時性、 教學趣味回饋資料管理分析投票的即時性、 教學趣味回饋資料管理分析投票的即時性、 教學趣味回饋資料管理分析投票的即時性、 教學趣味回饋資料管理分析投票的即時性、 教學趣味回饋資料管理分析投票的即時性、 教學趣味回饋資料管理分析並突破 教學現場空間的 限制性等， 衍生許 多相關的 研究。本研究 基於近年新興的 HTML5及 WebSocket等資通 技
術 ，結合點名機制、 多螢幕應用 、以及 、以及 SRS，開發一個整合式的 學生回饋系統 。此系統並利用群播的 。此系統並利用群播的 自動發現機制 ，方便 教師 進行 課堂管理 ，學生 點名、 簡報操作、 SRS互動回饋， 都可以經由教師的手持行動裝置達成 。