journal期刊的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列股價、配息、目標價等股票新聞資訊

中文母語者專用：實用學術英文寫作指南(人文社會科學領域)

為了解決journal期刊的問題，作者C.R.Harrington 這樣論述：

　　May Hung May Cheng (The Education University of Hong Kong)、蔡今中（臺灣師範大學）、黃國禎（臺灣科技大學）、陳素芬（南非西北大學）、張慧貞（彰化師範大學）、Chwee Beng Lee (Western Sydney University) 聯合推薦 　　此本中英雙語指南書與搭配的習作專為中文母語人士量身打造，可以在進行人文社會科學領域的學術性寫作時提供幫助。此本指南書與習作可作為個人學習的參考書，亦可作為學術性寫作課程的教材。 　　本書內容著重於中文母語人士進行英文學術性寫作時常碰上的問題，其中包含用字選擇

、文法問題、標點符號、縮寫的使用、數字表記方式以及引用格式等，且這些常見的問題皆是由作者分析將近五千份中文母語人士撰寫之論文所得。 　　書中除了有豐富的範例與簡潔易懂的中英對照說明之外，還有實用的檢查表、字彙參照表、封面信範本、與期刊編輯的書信往來範例、以及漸進式導引，引導讀者從論文題名、摘要、重點提示、開頭、結尾到致謝文，一步一步理解論文架構。  

journal期刊進入發燒排行的影片

光源型式、對比及反射率對彩色電子紙主觀影像品質的影響

為了解決journal期刊的問題，作者楊博緯 這樣論述：

隨著行動科技的發展，電子顯示器的發展，反映了市場對顯示器的需求，因此，傳統黑白的電子紙閱讀器，對於愛閱讀的人來說一直是一個相當重要的工具，但電子紙黑白單調色彩的限制，讓其無從切入教育輔導及繪本市場，但是電子紙輕薄好攜帶且不傷眼的特性，對於幼兒和青少年來說是最適合閱讀的硬體載具，因此，市場開始在近期研發出了彩色電子紙產品。本研究主要進行彩色電子紙顯示器之不同對比和反射率的影像品質評估。本實驗總共招募30位受試者，探討光源型式(D65、TL84)、對比(4、7、10)及反射率(25%、31%、40%、47%、56%)對主觀影像品質(包括色彩飽和度、自然度、喜好度、舒適度)的影響。研究結果顯示，光

源型式在色彩飽和度、自然度、喜好度、舒適度有顯著的影響，而光源型式為TL84時比D65的績效來得好。對比在色彩飽和度、自然度、喜好度、舒適度有顯著的影響，對比10時有較好的績效。反射率在自然感、喜好度、舒適度有顯著的影響，47%與56%的反射率有較佳的績效。本研究進一步指出反射率需在40%以上，與對比的搭配才能有較佳的影像品質。本研究結果可作為彩色電子紙顯示器製造商在製造參數及規格上的參考，以便生產出來的彩色電子紙顯示器能符合顧客的需求。

保險學(增訂三版)

為了解決journal期刊的問題，作者陳彩稚 這樣論述：

　　本書內容主要探討保險制度之基本原理，以及保險產業之經營模式。藉由危險管理與經濟市場之角度，分析保險產品之需求與供給。內容兼具理論與實務觀點，尤其重視保險產品之發展背景、影響因素與潛在趨勢。 　　本書首先總論保險制度之運作原理與保險契約之主要特質，其次分析保險事業經營之業務與財務管理，以及政府監理之原因與法規。後半部內容則著重於保險產品特性之介紹，探討民營人身保險、非人身保險以及公營保險產品之承保範圍、除外責任與費率因素等要點。全書內容簡潔扼要，並以具體之個案範例深入淺出的說明抽象之保險理論，適合大專學生與各界人士閱讀參考。 作者簡介 陳彩稚 　　現職：　　政治大學風險管理與保險學系專任

教授 　　學歷：　　美國賓州大學華頓學院保險博士(University of Pennsylvania, The Wharton School, Ph.D. in Risk and Insurance) 　　經歷：　　政治大學保險學系系主任、保險研究所所長　　考試院高普考典試委員 　　財政部保險審議委員　　中國輸出入銀行輸出保險審議委員　　《保險專刊》、《保險實務與制度》期刊編輯委員　　韓國 Journal of Risk Management 期刊編輯委員　　美國 Security Informatics Journal 期刊編輯委員 　　學術專長：　　風險管理、企業風險管理、保險理論 　　

授課科目：　　風險管理、企業風險管理、保險理論、財產保險、人壽保險

台灣、香港、新加坡創造力教育政策實踐與研究發展之比較分析研究

為了解決journal期刊的問題，作者陳珮芸 這樣論述：

本研究的主要研究目的旨在探討、分析與比較台灣、香港、新加坡創造力教育之政策發展、計畫實踐、相關研究之發展趨勢。本研究採文獻探討與 Bereday的比較研究法。政策方面乃分析其創造力教育發展沿革及計畫實踐；研究方面則以創造力相關之重要國際期刊及該國博碩士論文為資料來源，分析其篇數、研究對象與研究類型。本研究所獲之結論如下：一、政策發展部分：不論是台灣、香港或是新加坡，自1970年起皆陸陸續續將創造力當作重要發展的一部分，當地教育部或教育局亦皆有提出創造力教育相關的文本，最早是新加坡1997年的《Thinking School, Learning Nation》，再來是香港的是2000年的《學會

學習：課程發展路向》，而台灣的則是2002年的《創造力教育白皮書》。但若是以創造力教育為題的直接相關政策文本並實施相關計畫的，乃是台灣教育部於 2002年頒布的《創造力教育白皮書》及2009年「未來想像與創意人才培育」計畫，與香港教育局2016年的《推動STEM教育—發揮創意潛能》一書。然而，相較於台灣與香港，新加坡方面並未發表創造力直接教育相關之官方文件。二、計畫實踐部分：台灣、香港、新加坡在各方面皆有所著墨，而其中台灣的從《創造力教育白皮書》的推動策略及2009年「未來想像與創意人才培育」計畫可以得知，台灣的創造力教育計畫以「人才培訓」較為多數。香港則從優質教育基金的計畫類別中發現，「創意

藝術、文化」此類別至今仍在類別分項中，但政府自2016年以後開始推動STEM教育及相關計畫，則轉為重視「跨領域」方面。新加坡方面，從其教育部推動的創新計劃，以及國家研究基金會的RIE（Research, Innovation and Enterprise）計畫中可發現，多以「科技研發」為主。三、國際期刊部分：本研究以Sternberg與Lubart（1995）的創造力投資理論（Investment theory of creativity）的六個面向（智力技能、知識領域、思考風格、特質、動機、文化環境）為基礎進行分析，根據研究結果發現，台灣、香港、新加坡皆在Thinking Skills an

d Creativity、Creativity Research Journal、The Journal of Creative Behavior此三本重要的創造力教育國際期刊中，「文化環境」方面的研究皆為最多數，「動機」皆為最少數。而綜合三本期刊，台灣在研究類型上由多至少排列，依序是文化環境、智力技能、思考風格及特質、知識領域、動機；香港的研究類型由多至少依序是文化環境、特質、智力技能及思考風格、知識領域、動機；新加坡的研究類型由多至少依序是文化環境、特質、思考風格、智力技能、知識領域、動機。雖然三者皆是文化環境最多，但強調及重視的有各有所不同，台灣的研究中屬教學、訓練、課程、評量、文化差異

等內容最多；香港則多為批判性思考、課堂的環境支持、教學訓練、大學科系的差異等內容為多；新加坡方面以評量、支持失敗經驗等內容為多。四、博碩士論文部分：台灣的博碩士論文以創造思考教學與創造力、教師創意教學因素為多數，研究主體為教育現場；香港以職場、企業、藝術人文為多數，研究主體在職場、企業；而香港有另一特點為媒體方面的創造力亦不少；新加坡則是「藝術、創作」為多數研究類型。五、研究對象部分：台灣、香港、新加坡研究最少的皆是「老年人」，其次是「幼兒」，最多的為「跨文化（cross-cultural studies）：研究對象為包含兩個國家以上在影響創造力教育因素的任一面向比較」。