king歌詞羅馬拼音的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列股價、配息、目標價等股票新聞資訊

洪一峰之音樂藝術研究

為了解決king歌詞羅馬拼音的問題，作者張喻涵 這樣論述：

洪一峰（1927-2010）是一位橫跨演唱者、作曲者、作詞者、演員、插畫者等的藝術家，本論文以洪一峰的音樂藝術為研究對象，以洪一峰於1946-2008年間所完成的音樂作品為研究範圍。洪一峰自1946年發表第一首自創詞曲的作品，透過歌子簿以及收音機的傳播而闖出知名度。1960年代，洪一峰作曲、葉俊麟作詞的唱片《洪一峰歌唱集》發行後，在閩南語歌壇造成轟動，更為他開啟演員之路，63年間（1946-2008），他共發表了至少約360首作品。 第一章介紹洪一峰生平及其作品，透過資料蒐集、實地訪談洪一峰、其親友與合作夥伴、唱片公司，分為幼年時期、就學時期、電臺時期、唱片與電影時期、秀場時期等五

個時期作敘述；另蒐集其手稿、曲譜、唱片、電影等作品，分類歸納出其作品與出版品之總數。 第二章分析洪一峰音樂作品之曲調，按年代分期（1946-1959、1960-1972、1973-2008），共選出30首代表性作品。 第三章分析洪一峰音樂作品之歌詞，按年代分期（1946-1959、1960-1972、1973-2008），共選出17首代表性作品。 第四章探討洪一峰之演唱藝術，分類歸納洪一峰演唱作品之總數，並深入探討「寶島低音歌王」的演唱風格，以瞭解當時他的歌聲為何能風靡全臺之原因。 洪一峰的歌聲撫慰當代臺灣人的心靈，其作品表現時代性，刻劃人生，已成為臺灣歌謠史的經典，期望藉由本

論文能為其作見證與保存，同時也相信本土歌謠文化能更歷久彌新的延伸下去。

普契尼《杜蘭朵》歌劇欣賞之教學探討－以國小四年級學生對【茉莉花】的接受度為例

為了解決king歌詞羅馬拼音的問題，作者張明玉 這樣論述：

　　美感教育的培養，來自藝術經驗的刺激；許多專家學者因此主張音樂教育要戮力於學生欣賞力以及態度的發展，使學生在音樂中獲得愉悅感及美感。精湛的表演與傑出的創作是少數專業音樂人士的專利，但音樂欣賞卻是普羅大眾一生中最常進行的音樂活動。　　　茉莉花象徵優美，十九世紀初，以藝術上的民歌【茉莉花】傳入歐陸。西方的騷人墨客就把它作為中國民歌的典型廣為傳播，尤其普契尼的歌劇《杜蘭朵》多次使用【茉莉花】的曲調，使得【茉莉花】高雅優美的旋律傳遍全球。【茉莉花】歷史久遠，初名為【鮮花調】，一直為民間小調。在中國多個地區有多個版本流傳，各個版本的曲調、歌詞往往大同小異。有關【茉莉花】詞曲的起源，始終眾說紛紜。　　

　本研究論文從大量的文獻資料閱讀中，梳理出【茉莉花】詞曲的發展脈絡，及【茉莉花】傳佈的歷史，經由行動研究的途徑，瞭解國小四年級學生實施歌劇《杜蘭朵》欣賞教學的成效，並分析吸引國小四年級學生欣賞歌劇之因素。研究內容主要是以文獻分析與行動研究的方式，探討江蘇版及臺灣版【茉莉花】詞曲起源的幾個可能的方向，以及國小四年級學生透過「主導動機教學融入歌劇欣賞教學」，對兩版【茉莉花】的接受度。