make使役動詞形容詞的問題，透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列股價、配息、目標價等股票新聞資訊

升大學英文必考單字 (背誦本)：英文滿級分，考遍天下無敵手 (附MP3)

為了解決make使役動詞形容詞的問題，作者施孝昌 這樣論述：

高中英語，最強單字書 考場上出現頻率最高的單字 輕鬆記熟，怎麼考都難不倒 完全掌握大考主考官命題趨勢 徹底提高分數，考前衝刺最好用 　　命中率100% 　　2個月攻克，英文滿級分 　　大考、學測、指考、模擬考必備 　　【最強單字書】 　　．老師最愛考，出題頻率最高的單字 　　．單字後列有成語及片語，豐富聽寫能力 　　．方便學習、記憶，有如神助，輕鬆、愉快 　　．MP3，英文唸一遍、中文唸一遍 　　在擁擠的公車或捷運上，不必看書也能收到學習成效 　　．快速提升英語實力，和考試分數 　　．百分百考上最理想的第一志願 　　【舉一反三】 　　1.    高中考取大學所需的字彙也不過三千字。以

中外學者專家一個共同的發 　　現是：在輕鬆的心情和良好的環境中學習的效果會更好。 　　2.    要打好文基礎，必須下定決心，多花些寶貴的時間去琢磨。其中，認識英文單字是很重要的。一個英文單字的詞性可能是名詞；如果本書中第一天要記的單字“decision”「決定」一字，如果只靠刻板的硬記一個字，效果不如能夠同時參考這個的動詞decide，形容詞decisive，副詞decidedly，這樣不但可以增加記憶，更能收舉一反三之效。如果能依詞性的不同各造一句，其效果更佳。如： 　　a.名詞decision：名詞，當動詞make的受詞 　　Please make up your mind and

make the decision! 　　請下定決心做決定吧！ 　　b.動詞decide：決定做什麼事的「決定」，是動詞 　　I decide to further my study. 　　我決定繼續進修。 　　c.形容詞decisive：形容詞，形容名詞battle 　　That was a decisive battle. 　　那是一次決定勝負的戰役。 　　d.副詞decidedly：副詞，形容副詞more 　　Red color is decidedly more attractive than black. 　　紅色絕對比黑色更引人注目。 　　3.    除了花時間琢磨生字，並

收舉一反三之效外，學者專家並提出一個方法。那就是不斷重覆地唸，也就是英文中所謂的frequent repetition。我們之所以能夠在多年之後還能對小時後的童謠或兒歌琅琅上口，是因為童謠和兒歌多半不僅押韻，而且不斷重覆。如美國Gloria Encyclopedia( 葛洛利亞百科全書) 中的一首充滿哲理的童謠： 　　Peter, Peter, pumpkin eater, 　　Had a wife and couldn't keep her. 　　He kept her in the pumpkin cell, 　　And there he kept her very well. 　　我們

在跳繩時唱，玩木頭人時也唱，效果是終生難忘。 　　【內容重點】 　　1. 本書目前為市面上最完整的升學單字參考書，沒有冷僻和艱澀的單字，值得同學們信賴，不怕有所遺漏。 　　2. 版面清晰，字體清楚，輕巧易攜帶，兼顧方便性與實用性。 　　3. 透過MP3隨時隨地反覆聆聽跟學，在擁擠的公車或捷運上，不必看書也能收到學習成效。 　　4. 可將單字或解說任一邊遮住，測驗自己的記憶程度。 　　5. 每個單字的相關詞類，也標明有重音節，不必翻查字典，就能詳知發音。 　　6. 單字後列有成語及片語，可活用於造句中，豐富讀寫能力。 　　7. 在進入今天課程前，先花五分鐘快速瀏覽讀過的單字，讓字彙反覆進入腦中

，經過不斷累積，自然記得多，也不易忘記。 　　8. 經過這樣反覆訓練，單字、片語、造句，大小通吃。 　　【高中英語必勝10 招】 　　1.背好單字 　　2.化繁為簡 　　3.大聲唸英文 　　4.有條有理做筆記 　　5.當日學，當日記 　　6.默寫課文 　　7.訂正錯誤 　　8.考前讀重點 　　9.反覆練習 　　10.熟做歷屆考題 本書特色 　　1.易學好記，快速記憶 　　2.迷你字典小百科，學習事半功倍 　　3.收錄一考再考，英文滿級分單字 　　4.MP3採中、英文錄製，隨時隨地，反覆聆聽、跟學，迅速提升聽力 　　5.高一、高二、高三、升大學、多益、托福、雅思、英檢中、中高級完全適用

make使役動詞形容詞進入發燒排行的影片

以學習者語料庫為本之華語動詞重疊式偏誤分析

為了解決make使役動詞形容詞的問題，作者廖蕙淳 這樣論述：

動詞的重疊是華語常見的語言現象。由於動詞極易與其他成分構成新詞，使其重疊後的形式靈活多變，重疊的語法意義隨著動詞本身的性質不同，而有量度上的細微變化，遑論句法及語用方面的使用限制等複雜因素，都在在加深學習者習得的困難度。因此，探究學習者的動詞重疊偏誤情形，是個極具研究價值的課題。本研究目的乃釐清華語學習者的動詞重疊式偏誤現象，歸納學習者可預期的習得癥結與偏誤輸出，以便教師及教材適度調整教學方法與教學內容之深淺，達成教材優化、學習者與教學者雙方互惠的成效。本研究採偏誤分析法、語料庫語言學研究法及問卷調查法，以國立臺灣師範大學建置的「TOCFL學習者語料庫」為研究對象，分析華語學習者運用動詞重疊

式的偏誤情形，並透過問卷調查方式，對比及驗證語料調查結果是否與學習者實際認知與習得經驗吻合。研究結果發現，華語學習者於動詞重疊式有濫用、誤代、誤加、遺漏與錯序等五種偏誤類型，其下依語義、句法、語用或修辭等偏誤性質可再細分為十二類項目。這些偏誤不因學習者母語背景不同而有所差別，但會因學習者程度不同，而在濫用、遺漏與錯序等偏誤層面有顯著的差異。此外，動詞重疊式偏誤以誤加類型佔最大宗，其中又以重疊式作謂語時與不相容成分共現為主要誤加現象。根據分析結果，研究者認為教師應持續精進本體知識底蘊、進行針對化教學及營造貼近真實的學習情境，教材應加入重疊的語法特性、語法意義、句法搭配限制及語用功能等註解，以降低

學習者偏誤的發生，進而提高動詞重疊語法的教學與習得成效。

英文精修(單字、會話、文法、克漏字、閲測、題庫)(增修版)

為了解決make使役動詞形容詞的問題，作者鄭維豪 這樣論述：

　　本書由大東海名師鄭維豪親自編寫，將族繁不及備載的英文單字，依據歷年來的考題趨勢與出題率來作重點整合；有系統地將英文單字依照詞性分門別類，彙整出易讀之表格。而在會話、閱讀測驗以及克漏字也特立章節，以深入淺出的方式來解說，並請大量運用例句，除了給予枯燥英文生活化的特色之外，更將所有命題率高的單字與文法完全統整，讓英文不再是夢靨而是使您高分過關的關鍵科目！  

日語自他動詞研究—以對應自他動詞誤用分析為主—

為了解決make使役動詞形容詞的問題，作者卓宜葶 這樣論述：

日語的動詞中有分自動詞和他動詞，自他動詞對應有意思和文法的言語構造之差異性，易造成學習者誤用之傾向。因此本論文針對日語學習者分析自他動詞誤用之情形，以作文資料庫中蒐集誤用例作為主要研究之對象，冀對台灣的日語教育有些許的貢獻。 本論文採用國立成功大學所提供之「台灣人日語學習者語料庫」(簡稱CTLJ)，該語料庫中蒐集自他動詞之誤用例句作為本論文主要研究對象，將誤用種類分為①混淆、②格助詞「が」、「を」、③動詞活用形‧時態變化、④詞彙錯誤，並加以分析整理使用情形和使用傾向。 本論文共由五章所構成。 第一章為序論，首先敘述本論文之研究動機與目的，其次說明研究範圍與方法。 第二章為

先行文獻探討。本論文從自他動詞的定義、自他動詞的格助詞「が」、「を」之整理先行研究，並且根據先行研究之內容整理作為本論文之分析依據。 第三章主要考察『大家的日本語』之教科書，分析自他動詞實際詞彙和句子出現之情形及使用之傾向。 第四章採用CTLJ語料庫為研究之對象。本章藉由自他動詞之定義、格助詞之定義、誤用原因種類此3項觀點，考察語料庫中蒐集誤用例219例，加以分析回應以下四個研究論點：自他動詞混淆、格助詞「が」、「を」、動詞活用形‧時態變化、詞彙錯誤等四個誤用種類。 第五章為本論文之結論。敘述本論文主要之研究成果，並提出對日語教育的建言和今後之研究課題。 主要之研究成果有以下2

點敘述： 1. 自他動詞出現4種誤用種類，誤用率依序為：最高是「動詞活用形‧時態變化」(43.84%)，其次「混淆」(25.57%)，第三高是「格助詞」(16.90%)，最後是「詞彙錯誤」(13.70%)。 2. 4種誤用種類中，自他動詞各使用率：最高是自動詞的「動詞活用形‧時態變化」(30.14%)和他動詞的「動詞活用形‧時態變化」(13.70%)。再者，上述誤用種類中，自他動詞使用率最低是自動詞的「詞彙錯誤」(7.76%)和他動詞的「詞彙錯誤」(5.94%)。