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迪士尼雙語繪本系列套書 II (#07-#12)

為了解決moana中文的問題，作者瑪莉莎・拉岡涅羅,愛波・喬登,比爾・史加侖,克莉絲媞・韋伯斯特,瑪莉・提沃斯 這樣論述：

知名迪士尼電影雙語繪本系列套書第二套！ 中英對照加上必懂單字整理！學習有效率！   還在煩惱孩子們對英文學習沒興趣、沒動力嗎？   每天只要十分鐘！    　　利用大人小孩都熱愛且熟悉的迪士尼電影角色改編的雙語繪本，提升孩子們的學習興趣！   　　迪士尼雙語繪本系列套書第二套，內含六冊有趣的雙語繪本，教導孩子們勇於面對挑戰、瞭解內心情感變化。   　　（第一冊）勇敢面對自己的錯誤！ 　　《勇敢傳說：母親的愛》(STEP 2)本書適合與學前至小學一年級的小朋友共同閱讀。附注音。   　　梅莉達是一位公主，她的母親是位皇后。她們的愛能拯救整個王國嗎？ 　　Merida is a princes

s. Her mother is the queen. Can their love save the kingdom? 　　梅莉達是一位公主，她的母親希望她能盡到身為公主的責任。然而盡責任代表著違反自己的意願，梅莉達並不甘願接受這種安排，甚至無意間詛咒了自己的母親，把她變成了一隻熊。梅莉達要如何扭轉這失控的情勢？   　　（第二冊）勇於探索未知！ 　　《玩具總動員：驚恐冒險》(STEP 2)本書適合與學前至小學一年級的小朋友共同閱讀。附注音。   　　玩具們的新家充滿了暗影，時不時還傳來奇怪的嘎吱聲響。巴斯光年與胡迪能勇敢的去探險嗎？ 　　The toys' new home is full

of creaks, squeaks, and shadows. Are Buzz and Woody brave enough to explore? 　　邦妮跟著爸媽出門去，留下新玩具在家裡。這時窗外出現黑影，門外傳來奇怪聲響，把大家嚇得全身發抖。胡迪與巴斯光年要怎麼帶領大家克服心中的恐懼呢？   　　（第三冊）學習心裡的各種情緒！ 　　《腦筋急轉彎：歡迎來到總部》(STEP 3)本書適合與學前至小學一年級的小朋友共同閱讀，二年級到三年級的小朋友自行閱讀。附注音。   　　跟著樂樂前往心靈世界的總部一探究竟！ 　　Join Joy for a tour of Headquarters a

nd the Mind World! 　　樂樂是萊莉的情感之一，她的工作是確保萊莉開開心心。除了樂樂以外，萊莉的心靈裡還有哪些情感的存在呢？讓我們一起來看看！   　　（第四冊）一起成長的好朋友！ 　　《大英雄天團：戰鬥到最後》(STEP 3)本書適合與學前至小學一年級的小朋友共同閱讀，二年級到三年級的小朋友自行閱讀。附注音。   　　誰偷走了阿廣的發明？英雄天團必須戰鬥到最後才能將它奪回來！ 　　Who stole Hiro's invention? A team of heroes must fight to the finish to get it back! 　　阿廣是一名高中畢業生，

但他只有十四歲，還是機器人工學的天才！有一天，他在家裡發現了名叫「杯麵」的看護機器人，那是哥哥留給他的心意。杯麵陪著阿廣找出偷走「微型機器人」的犯人，還犧牲自己救出了教授的女兒，阿廣再也見不到杯麵了嗎？   　　（第五冊）友情的誠摯陪伴！ 　　《冰雪奇緣：安娜的好朋友》(STEP 2)本書適合與學前至小學一年級的小朋友共同閱讀。附注音。   　　和安娜公主與她的朋友們一起來場冰雪冒險吧！ 　　Join Princess Anna and her friends for some frosty fun! 　　艾莎、阿克、雪寶以及小斯，他們永遠都會是安娜最好的朋友，陪著安娜一起冒險！   　　（第

六冊）純真自然的生活！ 　　《海洋奇緣：噗噗與嘿嘿》(STEP 2)本書適合與學前至小學一年級的小朋友共同閱讀。附注音。   　　小豬噗噗是否能夠阻止公雞嘿嘿在島上的祭典之中為莫娜帶來麻煩？ 　　Can Pua the pig stop Heihei the rooster from causing trouble for Moana at the island feast? 　　今天是宴會的日子！莫娜找到一個貝殼，想要做一份禮物送給爸爸，但是公雞嘿嘿卻意外把禮物帶走了，小豬噗噗要怎麼幫莫娜把禮物找回來呢？   　　本系列由迪士尼知名閱讀書系STEP INTO READING改編，配合學習等級

，使用淺顯易懂的單字語句，搭配大受歡迎的迪士尼角色圖像，帶給孩子們愉快且成功的閱讀體驗，循序漸進地增強孩子們的英語能力。   　　本系列包含所有迪士尼與皮克斯知名動畫故事：冰雪奇緣、玩具總動員、大英雄天團、可可夜總會、動物方城市等，陸續推出。   　　不論男孩或女孩，喜歡公主或英雄，熱愛冒險故事或史詩旅程，都可以找到適合自己的故事，建立良好的英語學習基礎。   系列特點   　　★☆中英雙語對照，孩子尚未啟蒙英文之前，可當成繪本親子共讀。 　　☆★基礎單字、短句，循序漸進，增加孩子英文力。 　　★☆簡單又有趣的故事情節加上生動活潑的角色，閱讀體驗不枯燥。 　　☆★中英雙語分開列示，小朋友在閱讀

英文時，不會被中文影響，又能適時對照。 　　★☆閱讀年齡廣泛，學前孩童到小學中高年級學生皆適合閱讀。

moana中文進入發燒排行的影片

後殖民主義下中國動畫電影發展策略研究

為了解決moana中文的問題，作者馮婷婷 這樣論述：

隨著全球化進程的不斷推進，各國間的經濟、文化都在進行深入的交流，在國與國之間的頻繁往來中往往會夾帶異質的文化和價值理念，無形中對他國造成影響，文化的傳播已經成為增強國家軟實力的重要手段。而在當代以視覺為主導的社會中，文化軟實力的傳播與滲透更多的會倚仗於視聽語言，動畫電影作為文化產品的重要組成部分，更易於傳播，且受眾廣泛，不只承載了青少年的文化啟蒙，更是在潛移默化中影響著人們的思想意識和文化價值觀念，因此其蘊含的權力話語和文化霸權不容忽視。美國作為動畫領域領先國家，其文化與意識形態也隨著動畫電影的放映在全世界進行傳播，在影片中甚至以異化“他者”的方式進行文化滲透，因此本研究將中美兩國中國題材動

畫電影作為研究對象，以後殖民主義的視角，將動畫電影作為文本進行分析，運用敘事學和結構語義學的相關方法，探尋了美國動畫電影文本背後所隱藏的文化權力關係，以及在動畫電影文本中對“他者”和“自我”身份建構的方式和目的。同時認清中國動畫電影文本中存在的問題和差距，提出了當前中國動畫電影的自我文化身份認同可以從紮根傳統文化建構自我和在第三空間中與異質文化平等協商兩個維度進行的發展路徑，以期可以為中國動畫電影未來的創作與發展提供理論參考。

14-14 穿越時空的來信

為了解決moana中文的問題，作者保羅‧貝歐恩,席蓮娜‧艾德嘉 這樣論述：

　　即使相隔百年，因著堅定的友誼，時空將不再是距離。 　　★榮獲法國兒童文學不朽獎、Prix Gulli 青少年小說大獎 　　★簡直就是法國版《穿條紋衣的男孩》+《解憂雜貨店》 　　★折口附贈精美明信片一張。   　　阿德里安和哈德里安都是十三歲的男孩，都住在法國北部，他們煩惱的事也都一樣：學校、家庭、女朋友……唯一不同的是：阿德里安生活在二○一四年，而哈德里安則生活在一九一四年的。 　　藉由神祕的郵筒，兩人開始互相通信，分享生活中的小祕密，展開了一段跨越百年時空的友誼。 　　書信中充滿了令人莞薾的「代溝」。對生活在百年前的哈德里安來說，電子郵件、籃球鞋、電話號碼、健保局、藥局都是令人

無法理解的詞彙，但並不影響他和阿德里安的友情。他們互相鼓勵、扶持，彼此信任。 　　當阿德里安得知哈德里安生活在一九一四年，很快的驚覺到，第一次世界大戰即將在好友的世界爆發，他必須趕緊警告信箱另一頭的哈德里安早點離家避難…… 　　阿德里安來得及拯救好友的性命嗎？哈德里安會選擇相信、逃過一劫嗎？兩人的通信是否會因此中斷…… 　　故事巧妙的以魔法元素，將兩個不同世紀的青少年並陳。他們的生活迥異，但面對的困難卻如此相似。不管世代如何交替，青少年希望得到的關注和肯定，是一樣的。因為以一九一四年為故事背景，也讓青少年讀者對戰爭的殘酷，以及近代歷史有更多的了解。 得獎記錄 　　★法國兒童文學不朽獎

　　★法國Prix Gulli青少年小說大獎 名家推薦 　　李家同∣清華大學榮譽教授 　　李苑芳∣貓頭鷹親子教育協會創辦人 　　杜明城∣台東大學兒童文學研究所副教授 　　張子樟∣前台東大學兒童文學研究所所長 　　陳木城∣作家及第九屆兒童文學學會理事長 　　陳培瑜∣凱風卡瑪兒童書店創辦人 　　黃秋芳∣作家及「黃秋芳創作坊」負責人 　　蔡幸珍∣新北市書香文化推廣協會理事長 　　蔡明灑∣朗朗小書房創辦人 　　謝佩芬∣台灣大學中文系教授 　　真情推薦（依姓氏筆畫排序） 書評 　　世界上有許多孩子，他們看起來必須被大人決定他們生命的樣貌，但只要有機會，孩子們對待這個世界的方法，其實總是能夠做得

比大人還好！書裡的孩子是這樣，我相信我們身邊的許多孩子，亦然。──陳培瑜∣凱風卡瑪兒童書店創辦人 　　Grand Tour，華燦的壯遊，是文藝復興後流行於歐洲貴族間透過旅行跋涉，以高度意志徹底執行的成年儀式。直到現代，慢慢發展出在階段升學後的開學前、或畢業後工作前所進行的長期旅行，Gap Year，做為一種強烈刻蝕的「成長印記」。在本書中，我們不僅看見意志的Grand Tour，更看見跳接時間的Gap Year。更讓我們深思，從十三歲開始，我們是不是有能力全面承擔起考驗和挑戰？還是，我們會習慣一次一次往後延，遲至所有的夢想和冒險都遺落在流光河中？──黃秋芳∣作家及「黃秋芳創作坊」負責人 　

　本書搭上穿越時空的熱潮，藉由書信的往返，精采演繹兩個男孩之間橫跨百年的友情，也讓讀者一窺青春期男孩的生活樣貌與內心世界。它為苦悶的青少年發聲，是伴隨男孩成長的好禮物！──蔡幸珍∣新北市書香文化推廣協會理事長 　　這本青少年的成長故事，交織了歷史、友誼、奇幻元素及青少年時期的困惑。榮獲2014年Prix Gulli青少年小說大獎，當之無愧！──電視週刊 　　本書訴說了今昔人類歷史上最重大的轉折、普遍而持久的情感，以及青少年所面臨的問題。──巴黎人報／法國今日報 　　一個絕妙構想帶我們進入法國第一次世界大戰前夕，一個愛與友誼的動人故事。──回聲月刊 　　優雅且富詩意的故事，提供讀者對20

世紀初的日常生活，細膩且有說服力的想像。──奇幻螢幕月刊 　　紀念第一次世界大戰一百週年的感人肺腑小說。──青少年偶像雜誌 　　一部以紀念戰爭結束所有戰事的出色小說。──說不完的故事網站 　　本書很適合10歲以上的孩子閱讀。故事從戰事發生前開始，透過孩子的眼光，敘述影響他一生的悲慘歲月，是一本觸動人心的成長小說。──西南日報 　　兩個相隔百年的生活寫照，令人感動、引人入勝。──尼斯早報／瓦爾早報 　　年輕讀者將會發現這個美麗的故事，教他們更多關於這段重要的歷史事件。──大巴黎廣告週刊

迪士尼動畫「海洋奇緣」之生命教育相關內容研究

為了解決moana中文的問題，作者羅玉君 這樣論述：

本研究是根據生命教育三項核心內涵—生命智慧、生命關懷和生命實踐，來探討迪士尼動畫《海洋奇緣》中的生命觀點與生命教育的交會。 《海洋奇緣》是在世界動畫圈已97年之久的迪士尼公司所製作。透過女性主角的冒險電影，引領討論風潮，其普及程度，已不僅只於兒童，甚而擴及成人。在兒童看來是個有趣的冒險和故事，但其所蘊含的生命教育內涵及人生的追尋，卻令人驚艷。 迪士尼動畫《海洋奇緣》藉由主角莫娜的生命追尋，探討生命教育的人生三問—人為何而活、應如何生活以及如何才能活出應活出的生命。內容更涉及了終極關懷、價值思辨與靈性修養。 為此，筆者以生命教育現象與本體論為根本，分析海洋奇緣全文之因緣和發展

。以生命教育的生命智慧、生命關懷、生命實踐綜析之，解構《海洋奇緣》中富涵的生命智慧、生命關懷以及生命實踐內涵。