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中原大學 企業管理學系 王如鈺所指導 李芊霏的 疫情期間消費者對於線上運動課程 知覺研究 以採用Zoom平台上課為例 (2021),提出nba熱身賽時間關鍵因素是什麼,來自於COVID-19疫情、知覺價值、線上運動課程、顧客滿意度、個人涉入、促銷效果、再購意願、線上平台。

而第二篇論文樹德科技大學 經營管理研究所 朱倩儀所指導 鍾佳憲的 天文社團幹部認真性休閒、參與動機、休閒效益之關係研究 (2021),提出因為有 天文社團幹部、休閒效益、認真性休閒、參與動機的重點而找出了 nba熱身賽時間的解答。

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NBA美國職籃熱身賽 猶他爵士主場對上多倫多暴龍在暴龍展開新球季的可愛(Kawhi Leonard) 只打上半場的時間 12投6中 繳出17分的數據 一度幫球隊取得領先//落後的爵士在第三節展開反擊 魯比歐(Ricky Rubio)以及英葛斯(Joe Ingles)都有發揮 特別是今天過生日的英葛斯 飆出全場最高的24分 最後率領球隊105-90擊敗暴龍 爵士熱身賽贏得二連勝

疫情期間消費者對於線上運動課程 知覺研究 以採用Zoom平台上課為例

為了解決nba熱身賽時間的問題,作者李芊霏 這樣論述:

2020年COVID-19疫情蔓延肆虐全球。為了防堵疫情,人們保持社交距離的狀態,促使運動教練思考消費者服務策略的調整。不受限於特地空間及時間的數位學習。 在COVID-19疫情下更顯現其優勢,成為運動線上課程推廣的助益。本研究以經常性運動的消費者為研究對象,運用消費者滿意及知覺價值理論為基礎架構,探究使用線上運動課程動機及再購意願,並評估線上學習成效之滿意度。本研究持用問卷調查法,共計回收222份有效問卷。研究發現,研究個案的線上課程消費者組成多數為女性及經常性運動消費者。分析消費者對線上課程滿意度及再購意願評估滿意強度,以探討消費者的個人涉入及促銷效果為干擾變數,檢視對消費者再購意願是否

有加強影響效果,並說明課程知覺價值、顧客滿意度與再購意願等四個變數之間的關係,其中經常性運動消費者更注重線上課程品質與學習滿意度。結果顯示,當消費者對品質服務滿意度高時,對該課程的知覺價值越高;此線上課程有助於促進消費者對運動應用正向的態度,增進對線上課程的運用,並讓消費者運用Zoom線上平台更有意願地上課運動。本研究建議運動教練在線上課程活動規劃上,考量消費者需求,搭配網路互動活動整合資源運用,促進學習與行銷宣傳的效益。根據評量目的,選擇調整類別或題項數量,建立更符合線上運動課程自我評量及實務需求的客製化評量架構。除了運用總結性評量外,可進一步規劃活動的適合性評量,更全面的瞭解消費者學習需求

,透過消費者研究優化課程設計以及展現課程活動成效。

天文社團幹部認真性休閒、參與動機、休閒效益之關係研究

為了解決nba熱身賽時間的問題,作者鍾佳憲 這樣論述:

本研究為針對認真性休閒、參與動機與休閒效益之相關研究,並以高雄區曾任或現任高中天文社幹部為研究對象,討論在休閒活動中「認真性休閒」對於其幹部生涯的「參與動機」與「休閒效益」的影響。本研究採用專家訪談及焦點群體訪談來收集資料並分析,結果發現在其任期中認真性休閒對於參與動機與休閒效益之影響非常顯著,甚至還會影響其職涯發展以及往後人生歷程,本研究建議主管機關應有以下策略:1.「十二年國民基本教育課程綱要」已將社團分數列入與升學相關,但比重仍不夠,內容也不夠多元,建議可將其分數列入「特殊選才」及「繁星」之中並跳脫「學習歷程」限制。2.為讓社團學習歷程真實呈現學生多元學習成果,建議全面推動「中等學校社

團評鑑制度」並制定相關規則。3.在多元學習的年代不應減少學生參與社團活動的時間,應要求各中等學校最少要符合教育部規定之學期社團時數下限。關鍵詞:天文社團幹部、休閒效益、認真性休閒、參與動機