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資料庫系統管理與實作：Access+Excel商務應用(2016/2019/2021)

為了解決pdf不能選取文字的問題，作者李馨,ZCT 這樣論述：

　　雖然資料庫理論不是馬上就能夠立刻瞭解的。但透過Access的操作介面，認識資料表、表單、報表和查詢這些資料庫物件，游刃有餘之後，再進一步學習巨集和模組。本書非常適合對資料庫有興趣，又想要對資料庫的理論基礎有通盤性認識的人。   　　認識Access資料庫物件   　　從資料與資訊的觀念導引，揭開章節序幕，說明資料庫與檔案系統的不同處。藉由簡易的選課管理系統，認識Access資料庫物件及使用環境的基本操作。   　　從關聯式理論看Access資料庫 　　 　　進一步探討資料庫系統，以關聯式資料庫的理論基礎為架構，Access的分割功能為輔，掌握資料庫原理的精髓，深入查詢內部，利用運算式產

生排行榜效果，交叉資料表查詢多方面分析資料。   　　善用巨集簡化Access的操作 　 　　好用的資料庫，表單和報表不能少，巨集和模組的巧妙搭配，能提高操作效能。將建置好的資料庫系統，配合切換表單管理員產生選單管理；協同Office將資料匯出PDF格式，匯入文字檔，並介紹Access和Excel的互助合作。   　　重點主題 　　◎資料庫的發展和相關技術 　　◎使用資料表與欄位 　　◎利用工作資料表進行排序和篩選 　　◎關聯式資料庫的理論與使用 　　◎提供輸入介面的表單 　　◎彙整資料輸出的報表 　　◎選取查詢、動作查詢和SQL語法 　　◎簡化操作的巨集 　　◎Access和Excel攜手，

配合樞紐做分析 　　◎適用Access/Excel 2021/2019/2016/2013/2010版本   　　內涵特色 　　◎從零開始學習資料庫，逐步導引，理論與實作兼顧 　　◎針對Access的資料庫物件，由入門到應用，每個範例皆能學以致用 　　◎基本操作步步詳實，深化應用Access資料庫物件 　　◎範例思考操作兼備，追蹤學習成效

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從生產到邏輯：台灣當代基督教藝術的實踐、建構與方法

為了解決pdf不能選取文字的問題，作者陳曉春 這樣論述：

基督新教的藝術相對於傳統基督宗教藝術發生了範式轉移，這意味著它並非不存在，只是存在與認知的模式發生轉變，本研究的目的便在於認識和建構此種模式及其邏輯與生產的意涵。具體可歸爲三組問題：一、何爲台灣當代基督教藝術的實踐與内容？二、台灣當代基督教藝術的定義/界定或生產的方法與方法論爲何？三、台灣當代基督教藝術生產的意涵爲何？研究理論與方法論則根基於符號學、論述分析、創作實踐與展覽策劃，以及藝術家、藝術客體、詮釋者、研究者等幾組面向的互動關聯。並以安力·給怒、馮君藍、林珮淳等三位藝術家及其創作實踐，台灣基督藝術協會與台灣好主意藝術協會所舉辦的若干場展覽，以及「在基督信仰之上創作」與「偶像？榜樣？」展

覽為具體案例。研究認爲台灣當代基督教藝術的實踐與内容，從符號表層來看並非一定要直接具有台灣、基督教的某種元素或屬性，實際上，它並無具體的規限，只是從創作實踐作爲討論取徑時，有幾點值得注意。台灣當代基督教藝術的定義/界定或生產，不能僅以一種簡化的統一方式加以概括，而是動態、且非一次性的，其中關鍵影響因素是來自超越符號表層的符號意指、以及外在於藝術客體的論述分析，尤其是具有某種基督教範疇的權威群體、機構或場域又屬核心因素。台灣當代基督教藝術意涵的生產部分與它的實踐和内容、以及建構有所重疊，它會因不同詮釋者/策展人、以及不同類型的展覽而不同。其中，「靈性」力量部分是符號學與後結構主義式論述分析所提供

理論視野較少涉及的，本研究關於這部分的論述，從某些層面可以作爲此理論視野的補充。台灣當代基督教藝術的生產固然有其基本的元素組構與邏輯，不過，這並非意味著它有固定的路徑，反而是要在具體的時空場域中，詮釋者邏輯自洽、有信服力的隨時經營。

InDesign CC 超世代數位設計高手必備：文書排版、書冊製作、互動電子書速效入門

為了解決pdf不能選取文字的問題，作者數位新知 這樣論述：

　　數位排版很難嗎？不！！！ 　　一本就讓你絕對上手成為編排設計達人   　　InDesign入門最棒學習參考書，自學者的絕佳幫手 　　◆ 深入淺出介紹排版流程、排版知識、主版、圖像置入、書籍裝訂等概念，讓初學者對數位排版有基本認知。 　　◆ 由淺入深，加上易學易懂圖解說明，加深學習者印象與使用技巧。 　　◆ 內附完整範例與相關圖檔資源，方便自學者操作練習，可為學員打下紮實排版基礎。   　　InDesign是Adobe公司所開發的版面編排軟體，透過本書詳實介紹，可以讓初學者建立正確排版觀念，配合範例解說與步驟演練，可快速熟知InDesign的各項功能技巧。

帶領學習者以最正確的手法設計完稿概念，系統化學習編排知識，讓學習者以不變之規則應付各類多樣的設計需求。長篇文件或書冊編排都能輕鬆上手，以最有效率的編排方法，節省修改的工作時程，快速晉身成為美編高手。無論是自學者，還是學校老師或補習班教學，本書不僅適合選做教材，亦是本極為理想的必備參用書籍。   　　※請至深石數位網站下載範例檔案

實證知情實務教學介入對國中生食安素養之成效

為了解決pdf不能選取文字的問題，作者吳枚瑛 這樣論述：

隨著貿易全球化急遽成長，每天數以萬計的新興食品不斷推出，是以導致食品衛生問題日趨複雜且食品安全控管不易，食安議題已經是21世紀國際受到高度重視的議題。本研究目的探討實證知情實務教學介入對於國中生食安素養之成效，在研究工具發展過程中先進行預試，以便利取樣選取高雄市某國中467位九年級學生，發展成為食安素養情境測驗、食安態度量表與食安自陳行為量表。研究工具經由兩位健康教育教師、與一位教育測驗評量專家審視題目，獲得內容效度指標達.99，各層面Cronbach‘s α介於 .53~.74。試題與模式的適配度方面MNSQ介於0.7到1.3之間，適配度良好。接著實施準實驗研究法，以便利取樣選取高雄市某國

中九年級學生104位，其中53位學生參加實證教學介入組；51位學生為對照組由任課老師實施傳統講述教學，為期六週次，每週一節課。經由相關性檢驗, 獨立樣本t-考驗, 共變數分析檢驗發現國中生對於維持健康行為的信念以中、高分者居多，多數國中生相信均衡飲食、規律運動與良好的衛生習慣，能增加身體的抵抗力。高達八成國中生有使用保健食品，有近四成多國中生使用二種以上的保健食品。相關係數顯示，當國中生的維持健康的信念越好，則食安素養的越好；然而，當國中生的使用保健食品行為越高，則食安素養越低落。本研究所發展的EIP的教學模組能顯著提升國中學生的食安素養，未來可將本教學模組推廣至其他教育現場，並提供學校在發展

食安素養課程、教學與評量及提升中學生食安素養相關研究的參考。