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【洪震宇的精準工作術套書】(二冊)：《精準寫作》、《精準提問》

為了解決s元素的問題，作者洪震宇 這樣論述：

　　本套書組合：《精準寫作：寫作力就是思考力！精鍊思考的20堂課，專題報告、簡報資料、企劃、文案都能精準表達》、《精準提問：找到問題解方，培養創意思維、發揮專業影響力的16個提問心法》 　　《精準寫作》 　　掌握精準的結構思考，提昇職場溝通表達能力 　　解析寫作架構8大要點 X 即學即用的10個寫作小工具 　　「這是一門讓人變聰明的寫作課！」 　　洪震宇（曾任天下雜誌創意總監、ＧＱ國際中文版副總編輯） 　　十年企業培訓、授課精華完整公開 　　百事食品、信義房屋、味丹、工研院、外貿協會、陽光基金會， 　　逢甲大學EMBA、台大農業總裁班、教育部中小學師資課程教學與評量

協作中心， 　　都學過的精準表達課 　　主管指派的報告主題，卻不知道該寫什麼內容？ 　　洋洋灑灑寫滿的企劃案，卻被批評沒有重點？ 　　客戶來的ＥＭＡＩＬ不知道如何適切地回覆？ 　　只知道收集與整理資料，卻不知道如何說服客戶，讓他們受到感動？ 　　寫作如同寫程式，一段一段都是嚴謹的邏輯條理，才能傳達精準的溝通與說服。這本書帶領你，從構思、邏輯、情意、結構到觀點，扎下厚實的基礎能力，讓你透過寫作精鍊思考，有效解決工作問題 　　資深文字人暨創意人洪震宇，結合在雜誌界十二年累積的採訪寫作與編輯經驗，與近十年投入企業培訓與公開課，講授溝通、表達、寫作主題的精華，整理出「精準寫作」的架構與步驟，讓你

寫的「精簡」、「精巧」與「精深」。 　　這本書正是你的寫作教練。洪震宇把寫作能力拆解成20堂課，每一堂都有一個目標與主題，並透過刻意練習的方式，有階段、有步驟與目標的逐層練習，無論上班族、公務員、公關、企劃行銷，到老師、學生都能加以運用。 　　●精準寫作的三個重點 　　——精簡：文字要簡潔好讀，讓人好理解； 　　——精巧：表達要生動有趣，才能吸引人； 　　——精深：則要有文章深度，讓讀者有收穫，達到深入人心的目的。 　　●獨家歸納，最實用的寫作原則與技巧 　　——寫作之前，先找出策略：「ROA思考術」帶你設定讀者，寫出影響力。 　　——千頭萬緒不知從何下筆：四種「聚焦主題思考法」 　　—

—寫什麼才能抓住讀者的注意力：運用「情節力3C元素」(具體、可信與關心) 　　——在會議上如何精準展現自己的專業？「重點力3S原則」讓人留下具體印象 　　——網路小編不知如何下標：製造「閱讀摩擦點」的四原則與六技巧 　　——還有更多：三種觀點運鏡力、運用四個觀點座標、四種標題類型、開場吸引力五「S」元素、四種開場白、四種結論模式…… 　　●打破傳統的寫作觀念 　　——「精準寫作」強調溝通：寫作是滿足讀者的服務業，文章的「意義比例」才是溝通成效的關鍵。 　　——「精準寫作」訓練思辨的邏輯：寫作最重要的是邏輯、觀察與感受，著重獨立思考，而非只求文字美感。 　　——強調段落思考的「魚骨結構」：把想

法寫清楚，不是靠句子，而是句子連結而成的段落。充分運用魚頭句，文章就能聚焦有重點。 　　●結合豐富的實務經驗與知識脈絡 　　——內容融合英文寫作的段落思考與魚骨結構、麥肯錫金字塔結構、新聞報導5W1H等，並結合寫作技巧與相關的文學、心理學、腦神經科學知識。 　　——搭配知名企業的溝通表達心法：迪士尼樂園的主題營造、亞馬遜公司的會議寫作法、賈伯斯的產品策略隱含的結構力、麥肯錫企管顧問公司的金字塔思考結構等。 名人推薦 　　宋怡慧（知名作家／新北市丹鳳高中圖書館主任）、林育聖（「文案的美」負責人）、黃益中（公民教師、《思辨》作者）、鄭國威（泛科知識公司知識長）、盧建彰（創意人）、謝文憲（企業

講師、作家、主持人）  聯合推薦 　　《精準提問》 　　好提問不只是問一個「好」問題！ 　　融合「觀點」與「情緒」的提問模式， 　　打造好的對話溝通、團隊領導、跨界創新 　　暢銷書《精準寫作》作者、金鼎獎得主洪震宇最新作品 　　十年企業培訓、授課精華完整公開 　　我們習慣接受問題、找出答案與解決方案， 　　卻不知道如何主動提問，甚至去思考問題的其他可能…… 　　從職場、非營利組織到學校，我們都需要提問的思維模式 　　來挖掘真正的問題，找到真正的解方…… 　　洪震宇在多年的記者採訪、顧問訪談工作中，累積了豐富的提問實務，加上長期講授提問主題課程，他針對一般人對於「問問題」的弱點、痛點、

和盲點，整理出一套精準提問的系統性思維，以優質對話四循環：提問（Ask）、積極聆聽（Active listen）、覺察（Awareness）、回應（Response），引導我們培養同時間思考與表達的綜合能力。 　　提出更好的問題，就會獲得更好的答案。洪震宇歸納整理出的16個提問心法，不僅是理性思考的觀念與技巧，更取法薩提爾的諮商溝通理論，要透過冰山模式的提問重點，一併考量他人的情緒反應。如此，我們才能用提問掌握溝通過程的動態，進而去捕捉更多訊息、故事與想法，達成跨界合作。 　　◆獨家歸納最全面的提問思考步驟、最實用的技巧 　　——釐清你的問題意識：許多人傻傻分不清自己提出的是「問題」、還是

「現象」？。有了清楚的問題意識，後續的提問才會聚焦、有效。 　　——運用5W1H和視野／視角／視點去思索問題：找出人事時地物，編輯一張視角寬廣的大網，再透過遠中近等不同觀點來提問。 　　——提問力的四技巧：妥善運用承轉力、正向提問力、重點力、追問力，讓對話循序漸近地，在溝通過程建立信任，也能收集更重要的訊息。 　　——用好問題的三原則檢視問題：三S要素、拆解大問題變成小問題，問題要由淺而深。 　　◆打破傳統的提問觀念 　　——聆聽比提問更重要：提問是在跟他人的互動中探索新想法，提問人只是綠葉。 　　——先想要得到什麼回答再提問：要從目的和未來回推，才能設計出對的問題。 　　——不是光靠一個問

題就能得到答案：好問題是一連串的問題組合，必須逐步地引導、追問。 　　——不是自己問了問題，對方就需要回答：一開始沒有建立連結互信，再好的問題、再好的提問力也沒用。要把提問包裝成一個禮物，讓對方樂於回應與思考。 　　——要有效提問，就必須瞭解他人情緒：正視對方的期待和渴望，才能達成深入的理解和可能的改變。 　　◆活用提問、達成跨界合作的藝術 　　本書涵蓋五種專業領域的提問力應用，包括： 　　——創業者和高階主管透過提問力進行跨領域對話 　　——中階主管透過提問力帶領團隊 　　——專業型服務（醫護社工、知識導向工作者或專家）透過提問力瞭解顧客需求 　　——教師透過提問力帶動學生主動思考 　　—

—研究者與主持人透過提問力挖掘好故事 　　從職場、非營利組織、到學校，我們都需要透過好問題建立有意義的對話、帶動改變的力量。讓我們善用精準提問的心法，在工作和生活中深度發現、理解與學習，成為創新者、學習者與行動者。 本書特色 　　1.    打破傳統教育下被動思考的習慣：以系統性的方法步驟，引導讀者建立同時運用提問、聆聽、思考與表達的能力。 　　2.    具體演示好提問：全書舉出多個不同情境的案例，清楚點評問題內容，書末更設計提問練習，讓讀者一邊閱讀一般演練。 　　強調各專業領域的應用：從企業創新、組織領導、專業服務、教學、訪談，都有具體的個案和方法，讓不同領域的工作者都可以加以應用。

名人推薦 　　王永福（《教學的技術》作者）、李雪莉（《報導者》總編輯、台大新聞所兼任助理教授）、 　　林怡辰（原斗國小資深老師）、游舒帆（商業思維學院院長）、蔡依橙（陪你看國際新聞 創辦人） 聯合推薦

s元素進入發燒排行的影片

不同熱處理參數對熱作模具鋼顯微結構與機械性質影響之研究

為了解決s元素的問題，作者王冠霖 這樣論述：

本論文運用光學顯微鏡（OM）、X-ray 繞射分析儀(XRD) 、輝光放電分光儀(GDS) 、掃描式電子顯微鏡（SEM）、X光能譜分析儀（EDS）、洛氏硬度試驗機(Rockwell hardness)、拉伸試驗機(Tensile test)、磨耗試驗機(Wear test)、衝擊試驗機(Impact test)、μ-X360n 可攜式 (X-ray) 殘留應力分析儀，來探討二次回火熱處理對SKD61與DIEVAR1.2367兩種熱作工具模具鋼顯微結構與機械性質之影響，同時針對Mo元素含量高低對熱作模具鋼熱處理特性影響作深入的研究。綜合本論文實驗結果顯示，(1) SKD61與DIEVAR1.2

367兩種熱作模具鋼固溶參數皆選擇1030℃，持溫30分鐘的固溶處理後水冷，冷卻速度愈快殘留沃斯田體比例越低、硬度會有所提升。SKD61在水冷後可析出V的碳化物（MC）在淬火時形成高硬度的碳化物使硬度提升，DIEVAR1.2367擁有將近2.5wt. % Mo元素在高溫下形成高硬度Mo的碳化物（M6C）對整體機械性質達到強化的效果，固溶後硬度表現比SKD61來的優異。(2)二次回火熱處理會使SKD61、DIEVAR1.2367兩種熱作模具鋼內的殘留沃斯田體轉變為麻田散體，細化麻田散體組織，在麻田散體內析出細小碳化物，使材料硬度值增加、延伸率提升、磨耗損失量減少，並獲得理想的機械性質。(3) S

KD61在一次回火500℃持溫2小時與一次回火500℃持溫2小時+二次回火500℃持溫6小時可達到硬度峰值HRC54但相對衝擊韌性表現較差，SKD61擁有較高的V元素會影響衝擊韌性，最佳參數為一次回火550℃持溫2小時+二次回火550℃持溫12小時，在長時間二次回火下二次析出硬化的碳化物細化均勻散佈於回火麻田散體基地，硬度可達到HRC53，且衝擊韌性提升至12J/cm2同時抗拉強度可達1436 MPa伸長率保持在30%，對整體機械性質有明顯的助益。(4) DIEVAR1.2367擁有較高的Mo元素可提升硬化能在高溫下不易軟化加上V元素減少可防止回火脆性，最佳參數為一次回火600℃持溫2小時+二

次回火550℃持溫6小時，硬度值可以擁有HRC52、衝擊韌性27J/cm2、抗拉強度達1687MPa，伸長率超過30%同時擁有高硬度、高韌性、高強度、極好的延展性等特性，具有良好的機械性質組合。(5) DIEVAR1.2367擁有比SKD61高1%的Mo元素及Si、V元素的減少在高溫下整體硬度、韌性、強度、延展性、耐磨耗性都比SKD61來的優異，未來在產業上有機會可以替代SKD61並運用在壓鑄模、擠壓和鍛造等使用條件較高溫應用的模具上。關鍵字；熱作模具鋼、麻田散體、殘留沃斯田體、二次回火、顯微結構、機械性質、衝擊韌性

路從書上起

為了解決s元素的問題，作者惟得 這樣論述：

　　本書各篇文字，都能推動讀者「vicarious」地欣賞古今中外的藝術家與風土人情，自行在心中有創意地燃亮感受。當中不少簡截精僻的記述，寫及的都是著名哲學家與藝術家（主要是作家），從十四世紀意大利的薄伽丘（〈薄伽丘一日譚〉）、十九世紀德國的尼采（〈打一個噴嚏結識尼采〉），說到二十世紀與二十一世紀加拿大的門羅（〈門可羅艾麗絲〉），還有日本的夏目潄石（〈夏目秋波〉）和島崎藤村（〈黎明前拼貼島崎藤村〉），中國的曹雪芹（〈紅樓外的綠洋〉）、魯迅（〈老虎尾巴動土〉）、老舍（〈老舍開小差〉）和茅盾（〈聽靜默說茅盾〉），還有我們的西西（〈看西西的新房子〉）、吳煦斌（〈作家藏品一覽——看

《恍惚的，遙達的，隨即又散了》展〉）和也斯（〈在馬蒂斯旺斯教堂捧讀也斯〉），等等；以上列舉的作家，還不及書中提到的一半，可見本書如何縱橫馳騁於時間與空間、國族與文化。書中文章常常以作者到訪藝術家故居為主題，作者會細緻入微地描寫途上所見所聽，無論路上交通還是故居小擺設與房間設計，並提及藝術家創作與生平，寓嘆謂和賞識於眼前事物。字裏行間還可能蘊含對藝術家時代的感慨，例如〈塔裏的男人〉寫瑞典戲劇家史特林堡，談及他曾經有反猶太主義傾向，還好晚年改變了觀點……當年（十九、二十世紀之交）的歐洲，正是瀰漫種族與性別的偏見，你可以說文中的幾句帶過，是對歷史作微言大義的側寫。整本書都充滿類似的觀察，讀後教人回味

再三。

硫銀鍺礦Li6PS5Cl無機固態電解質應用於鋰離子固態電池之合成與電性研究

為了解決s元素的問題，作者吳歆惟 這樣論述：

鋰離子電池目前被廣泛運用於能源儲存設備上，如筆記型電腦、手機，甚至是這幾年受到極大關注的電動汽車產業。傳統的液態鋰離子電池存在安全問題，例如液態電解液是易燃易爆的，不能承受高溫，因此開發具有高離子傳導性和高電化學窗口的固態電解質是現今重要的研究方向。本研究以硫銀鍺礦Li6PS5Cl(LPSCl)無機硫化物固態電解質為主題，透過簡單的機械球磨後高溫燒結的方法合成出高離導率純相的固態電解質，利用XRD圖譜分析找到最佳的球磨時間，再搭配SEM、EDS、EIS等分析找出最佳的燒結溫度，並且得到最適合的合成途徑，這樣合成出來的Li6PS5Cl無機固態電解質的室溫離導率為1.06x10-3 S/cm，經

過退火處理可以提高至3.12x10-3 S/cm。從SEM和元素分析可以得知P、S、Cl等元素皆很均勻的分布於樣品顆粒表面，這說明我們球磨的過程是可以讓每個元素達到均勻混和的。在不同溫度下持溫並做EIS交流阻抗分析可以得到阿瑞尼士圖，利用圖中的斜線斜率計算出Li6PS5Cl固態電解質的活化能為0.306 eV。通過組裝鋰鋰對稱電池進行充放電測試確認固態電解質的Li+傳導能力，分別經過固定的電流密度0.1、0.2和0.3 mA/cm2各10圈，再藉由EIS交流阻抗測量其電解質和電解質與鋰金屬之間的介面阻抗，觀察到有良好的Li+傳導能力，於是以定電流密度0.1 mA/cm2進行50個循環的測試，在

長時間的循環測試下仍然有良好的表現，說明Li6PS5Cl固態電解質為良好的Li+導體。接下來為了提高能量密度，在Li6PS5Cl固態電解質加入高分子鐵氟龍，就可以將電解質的部分作成厚度較薄且具有可撓性的薄膜，而且鐵氟龍可以填補粉體固態電解質壓成錠後的孔洞，微量添加可以提升整體離導率，即可變成可撓且有一定離導率的固態電解質薄膜。為了瞭解此薄膜的機械強度，我們做了應力與應變的拉伸測試，計算出其彈性係數，也可以看出樣品是脆性材料還是延展性材料，其中Li6PS5Cl：PTFE重量比為90：10的樣品表現出最好的延展性，我們也組成了鋰鋰對稱電池去探討對鋰金屬接觸的穩定性。由於Li6PS5Cl硫化物固態電

解質其空氣穩定性差，且與鋰金屬接觸時會產生副反應，於是我們使用研缽研磨的方式將Li6.4La3Zr1.4Ta0.6O12氧化物固態電解質導入硫化物固態電解質中，不僅可以填補硫化物電解質間的孔隙，還可以提升空氣穩定性以及電性，由H2S感測器的數據可以發現微量加入氧化物電解質可以提升其空氣穩定性，組成鋰鋰對稱電池並做較長循環時間的測試，當添加適量的氧化物固態電解質至硫化物固態電解質中時可以抑制鋰枝晶的成長。