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sdgs永續發展目標的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦許永清(許奶爸)寫的 SDGs特工隊:全球永續發展目標桌上遊戲 和まつおかたつひで的 蚱蜢機器人都 可以從中找到所需的評價。

另外網站2021 TFSDGs 《台灣永續發展目標論壇》-疫情下的永續轉型也說明:2015年,聯合國啟動「2030永續發展目標」(Sustainable Development Goals, SDGs),提出17項目標與169項細項目標,盼擘劃出全球未來的永續藍圖。

這兩本書分別來自親子天下 和台灣東方所出版 。

國立臺北科技大學 管理學院資訊與財金管理EMBA專班 林淑玲所指導 蕭博夫的 ESG推動之可行性研究:以S公司為例 (2021),提出sdgs永續發展目標關鍵因素是什麼,來自於環境、社會與治理、企業社會責任、聯合國永續發展目標、氣候相關財務揭露、深度訪談。

而第二篇論文國立中正大學 會計與資訊碩士在職專班 卓佳慶所指導 詹素珍的 卓越中堅企業永續發展目標之研究 (2021),提出因為有 卓越中堅企業、聯合國永續發展目標、標竿學習、企業社會責任的重點而找出了 sdgs永續發展目標的解答。

最後網站SDGs 永續發展目標 - TiC100社會創新實踐家則補充:SDGs 永續發展目標. 目標1. 消除各地一切形式的貧窮. 目標2. 消除飢餓,達成糧食安全,改善營養及促進永續農業. 目標3. 確保健康及促進各年齡層的福祉. 目標4.

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了sdgs永續發展目標,大家也想知道這些:

SDGs特工隊:全球永續發展目標桌上遊戲

為了解決sdgs永續發展目標的問題,作者許永清(許奶爸) 這樣論述:

  產品介紹   【SDGs特工隊:全球永續發展目標桌上遊戲】   9+       2-5人     20-30 min.         一套專為9歲以上孩子設計的SDGs桌遊。   情境體驗 × 玩中學 × 全球孩子都正在學習的多元課題   教育專家都說:「SDGs無法靠記憶背誦學會!」   何不先放下課本、參考書、考試題,   加入SDGs特工隊,襄助地球守護者史迪吉隊長,   成為改變世界的行動者,Let’s SDGs!   什麼是SDGs ?    希望孩子長大後能呼吸新鮮空氣,希望自己十年後還有美麗海洋能親近……   關心孩子與未來的每個人都能是實踐永續的種子,一起追求共

好,能解決真實世界難題。   聯合國會員國共同制定的17個全球永續發展目標(簡稱SDGs, Sustainable Development Goals),   包含終結貧窮、飢餓,氣候變遷行動等,是全球課堂和企業都正在熱切學習的內容,也是各國在2030年前要努力達成的事。   地球究竟正在面臨那些複雜難解的問題?   又該如何解決?   個人、企業、國家、國族之間可以如何行動?   SDGs 和108課綱的關係    台灣108新課綱上路後,各級學校積極將SDGs融入各科教學中,學生專題研究、學習歷程檔案、競賽也圍繞著SDGs。   可是SDGs 無法只用傳統方式來教與學,必須從相關現象出

發,經過探究,和真實世界連結,產生共感、同理心,然後發展出行動,也才能更貼近108課綱的教學目標。   《SDGs特工隊》桌遊基於這樣的設計原理,讓不懂SDGs的親子也可以輕鬆玩、快樂學,成為目前親師輔學工具的首選。   從八個主要目標、五大危機事件開始,在地球難題任務情境中更認識SDGs,應用在日常生活中,也幫助老師翻轉課程架構,喚起學生想要改變的行動。   靈活的遊戲化學習,讓學生找到學習動機和方向,結合學習歷程檔案,探索人生意義,不只找到學習目標,或許有一天,長大的孩子們就真的改變自己所處的世界。   玩SDGs特工隊桌遊可以學會什麼?   先從八個主要目標、五大危機事件開始玩,在地球

難題任務情境中體驗以下:   1.    為什麼SDGs會成為全球共通的國家發展架構?   2.    為什麼過去強調GDP「經濟發展指數」,現在更關心SPI「社會進步指數」?   3.    進而主動反思什麼才是「我們想要的未來」?   4.    在「翻轉我們的世界」的共同目標下,哪些創新行動最迫切優先?   讓我們透過這個《SDGs特工隊》桌遊,一起更認識SDGs,把地球永續發展的學習與親子行動用在日常生活中,讓世界更美好。也幫助老師翻轉課程架構,讓學生體驗到議題的嚴重性,喚起學生想要改變的行動,這套桌遊,配件完整,讓老師運用上更便利多元,能自主延伸更多樣多科目的學習活動。這樣靈活的遊

戲化學習,能讓學生找到學習的動機和方向,結合學習歷程檔案,透過學習探索人生意義,改變居住的社區,不只找到學習目標,或許有一天,長大的孩子們就真的改變自己所處的世界。   專家說SDGs應該這樣教   「聯合國長期推動融入 SDGs 的教育,SDGs 是上位架構,應散在各科目領域中當指導原則,而不是當成一門額外的課,拿來連連看,就覺得學會了」——前環保署副署長葉欣誠教授   「絕對不能用背誦的方式來教 SDGs!……因為永續議題是申論題,不是是非題或選擇題。……氣候、SDGs 都屬於複合式問題,都是『這裡多一點、那裡就可能少一點』的拉扯狀態,重點是怎樣找到動態平衡。把複雜的問題丟出來討論,讓學

生想一個可行的解方,並且說得出來他的理由,以及願意為此負責,就是相對好的做法。」——地球公民基金會副執行長蔡中岳   桌遊規格   【遊戲時間】20-30分鐘   【遊戲人數】2-5人   【遊戲年齡】九歲以上到成人   【遊戲配件】196張卡片 • 17個六角板 • 1張遊戲圖板 • 1張計分表  • 水性筆• 說明書   【主要成分】紙   【製造產地】臺灣   遊戲目標   「SDGs特工隊」是一款充滿正向使命感的遊戲,節奏明快,最終的勝利不只屬於反應最敏捷的玩家,全體隊員的努力更不可少。玩家2-5人,可按興趣選定角色,扮演拯救地球的特工隊員,每位隊員各有不同天賦特質。在特工個人賽(

競爭遊戲模式)中,玩家要收集最多或特定永續發展計分牌,總分最高者贏得最佳特工。在團隊合作賽(合作遊戲模式)中,要齊心合作總分達標,才算完成指定任務。熟悉兩種遊戲模式以後,可以玩進階遊戲模式,挑戰地球五大危機任務。   如何加入特工隊   我是SDGs特工隊的史迪吉隊長,地球的守護者,我們地球正遭遇空前危機,需要全人類正視所有的問題,在2030年前完成SDGs永續發展17項主要目標和169項細項目標!SDGs特工隊需要你,讓我們一起攜手拯救我們的家園,Let’s  go !   玩家將扮演五種天賦能力興趣不同的特攻隊員,遊戲開始前,玩家先選出自己想扮演的角色,想想看,在SDGs世界裡是屬於哪個

角色?綠色使者、時事通、聰明市民、國際連結者、熱血行動者?   玩家先猜拳,贏的人任選4張吸引你的主要目標六角板,跟行動角色牌上的SDG目標相同者愈多,玩家就擔任那個角色,並取走那張角色牌。   選好你的身份了嗎? SDGs特工隊員全員集合,改變世界的行動者,行動囉! Let’s SDGs!   遊戲模式介紹           這個桌遊設計有3種遊戲模式,建議玩家先玩競爭遊戲之後,才玩合作遊戲,等到熟悉前面兩個基本玩法之後,才進階挑戰劇本遊戲。   ★競爭遊戲★特工個人賽   玩家們扮演的是致力於推廣「全球永續發展目標」的SDGs特工隊員,每個人都要落實執行SDGs永續發展目標;遊戲結

束時,各項主要目標總得分最高者的個人獲勝。   ★合作遊戲★ 團隊合作賽     玩家扮演的是致力於推廣「全球永續發展目標」的SDGs特工隊的成員,這次的目標是幫助團隊作達到「社會進步指數*75」。   *「社會進步指數」(簡稱SPI),關心人類基本需求的福祉,更甚於經濟發展GDP指數,衡量生活與生態發展,重新定義國家發展的優劣,SPI 值越高越接近全球永續發展目標,目前北歐國家是全球前段班。   ★劇本遊戲★重大任務挑戰     遊戲模式是按照當前全球真實事件和處境,設定多項與日常⽣活相關的劇本,玩家可隨機挑選劇本進⾏任務挑戰,遊玩模式可以⾃由選擇「競爭遊戲」或「合作遊戲」。     

               九大配件   ❶ 特工行動角色牌(角色牌)x 4   ❷ 永續發展主要目標牌(目標牌)x 17   ❸ 永續發展主要目標六角板(目標六角板)x 17   ❹ 永續發展細項目標TARGET牌(TG牌)x 169   ❺ 任務事件牌(任務牌)x 5   ❻ 合作遊戲圖板x 1   ❼ 計分表x 1   ❽ 遊戲書說明書x 1   ❾可擦水性筆(附板擦)x 1 商品特色      專業教育團隊:親子天下團隊 × 教育桌遊設計高手許奶爸 聯手打造   解決真實世界難題:活用知識(策略力) 互助共好(合作力)果斷解決(行動力)   激發動機+體驗共好:挑戰三種遊戲模式

(競爭 + 合作 + 事件劇本)   最完整的SDGs配件:全套牌卡含括聯合國17個主要目標+169個細項目標   多元角色引導:五個玩家角色任你選,根據自身興趣,各展天賦   完整配件   

sdgs永續發展目標進入發燒排行的影片

最差減碳績效國,環保署的政策漏洞百出!

為了因應聯合國SDGs(永續發展目標),環保署提出了我國永續發展目標,然而內容竟然只提及氣候變遷(目標13)、水及衛生(目標6),沒有提到溫管法、限塑、海洋、汙染者付費等其他也相當重要的議題,不免讓人覺得相當可惜!我們的環保署應該可以有更大的作為。

限塑一直是環保的重大課題,2014年全球塑膠產量約3億1100萬噸,2050年預測產量將增加到11億2400萬噸,而製造塑膠所需耗費的原油比例,也將由2014年的6%,升高到2050年的20%,不斷增加的塑膠袋,不僅會產生更多的垃圾,還會排放出更多的二氧化碳,對環境造成多重傷害。

糟心的是,台灣對此「貢獻良多」。根據2018年德國看守協會(Germanwatch)發表的減碳評比,台灣在「溫室氣體排放」、「能源使用」、「再生能源」方面的表現相當差,排名全球第56名,與其他大國並列最差減碳績效國,成為另類的「台灣之光」,且排名還連續三年都下滑兩名,有持續下降的趨勢。

由此可見,環保署的限塑政策在執行上並沒有符合大眾的期待。環保署從96年開始推動PLA可分解塑膠類托盤及包裝盒,12年過去,全台十大量販超市及便利商店仍有高達77%的商品是使用一次性的塑膠包裝。此外,台灣根本沒有多餘的空間可以掩埋垃圾,環保署推動PLA的意義何在?最後這些塑膠垃圾還是全進了焚化爐!

不僅如此,環保署在限制「產品過度包裝」上,也沒有太大的作為,因為公約限制的是國內業者,但現在大部分的網購都是從世界各地寄來的,依舊會有買一項商品,結果附加氣泡袋、塑膠袋、紙箱等層層包裝垃圾的現象出現,請環保署對此擬定出更加積極有效的政策。

#質詢
#環保署

ESG推動之可行性研究:以S公司為例

為了解決sdgs永續發展目標的問題,作者蕭博夫 這樣論述:

企業在企業社會責任實行的項目從原本的CSR進展到了ESG,而ESG所涵蓋的範圍及推動的目標及指標是更加詳盡及明確。企業在考量企業永續發展的同時,要如何做到環境保護、社會責任及公司治理是本研究所要研究的目的。聯合國在2015年推出了永續發展目標SDGs,配合氣候相關財務揭露的四個核心元素,讓企業在考量本身的發展需求及產業特性的前提下有更多參考的項目及做法,使企業在永續發展的目標上能同時做好環境保護、社會責任及公司治理。本研究希望經由S公司的CSR報告書中各項的目標及指標的執行狀況,藉由多方深度訪談的過程中,了解到各種不同的立場、產業別、營運規模、需求及定位的考量下,所優先注重及推動的順序及重點

項目存在著很大的差異性。S公司身為一家通路整合服務供應商,在2021年正式簽署成為TCFD的支持者,是台灣第一家揭露TCFD的3C通路業者,公司身為地球公民的一份子,對於自我調適與降低氣候變遷的威脅實屬責無旁貸。由深度訪談結果得知各企業在落實永續經營的前提下,都會優先考量本身的能力及特性,著重改善及調整相關最重要的項目。例如飲料食品業會先考慮潔淨的水及容器的回收再利用,製造業會改善製程及購買綠電。根據本次研究結果,在企業發展成長的過程有許多觀念與作法是可以應用到其他企業,讓企業都可以一起落實ESG的理念,共同為大家生存的環境盡一份力。S公司近幾年一直快速的成長,在拓展海內外版圖的同時,需要建設

許多的基礎設施、交通設備及智慧化運籌中心等,運用訪談的結果可以讓S公司在ESG推動上有許多可以長遠規劃並徹底落實的項目,例如在清潔水及環境衛生、可負擔的潔淨能源、工業創新和基礎建設、氣候行動、多元夥伴關係等方面,都存在者可以努力進步的空間。

蚱蜢機器人

為了解決sdgs永續發展目標的問題,作者まつおかたつひで 這樣論述:

符合多項SDGs永續發展目標的自然繪本 ★日本自然繪本大師松岡達英最新力作★ 搭乘蚱蜢機器人到南方探險, 觀察熱帶雨林和南半球的奇妙生物!   狗博士發明了一種樣子像蚱蜢的新型機器人,它具有起飛時可彈跳的彈簧腿、太陽能發電、觸角天線可以收集任何資訊、前照燈可以照亮五公里遠的漆黑夜晚,還有任何地面都能站穩的腳架……   狗博士決定帶著兩個放暑假的孩子,坐上帥氣的蚱蜢機器人,從日本飛往婆羅洲、澳洲到紐西蘭,還搭乘鼠婦探險車上山下海,調查各種生物。 沒想到,後來竟然遇到了雷電交加的暴風雨! 他們能平安回家嗎? 本書特色   ․一本榮獲多項大獎、符合多項SDGs永續發展目標的自然繪本。  

 ․透過創意的故事、真實細膩的畫風,描繪出婆羅洲、紐澳豐富的自然世界,培養孩子創造發明及自然探察的科學精神,並初探仿生科技。   ․書末附有探險紀錄和補充小知識。   ․專家審定:   吳文哲(國立臺灣大學昆蟲學系名譽教授)   林大利(特有生物研究保育中心助理研究員) 得獎紀錄   ★日本繪本50選定圖書   ★日本產經兒童出版文化獎「美術獎」   ★日本暑假讀物「綠蔭圖書」選定圖書   ★日本北海道指定圖書   ★日本北海道青少年優良讀物200冊 讀者回響   ․蚱蜢機器人真是太神奇了!創造一個蚱蜢機器人,從婆羅洲到新西蘭探險是很棒的想法。松岡達英創造的蚱蜢機器人可以自由的來去,介

紹各種有趣的生物。將文字放在頁框上,可以將注意力集中在畫中的生物上,充滿了知識性。  ──田中彥   ․圖畫、故事、細節、機器人、生物、世界旅行……我認為這是一本你可以從各個角度一遍又一遍欣賞的書。 ──ななし  

卓越中堅企業永續發展目標之研究

為了解決sdgs永續發展目標的問題,作者詹素珍 這樣論述:

卓越中堅企業為高度接軌國際產業供應鏈廠商。世界各國積極的鼓勵與要求企業建立並揭露其企業社會責任與永續發展,卓越中堅企業如何因應永續發展,顯然為當今重要課題之一。本研究以卓越中堅企業為研究對象,透過解析2020年出具之永續報告書,探討卓越中堅企業及標竿企業倡議聯合國永續發展目標SDGs指標之情形及永續發展策略。本研究採文獻分析,彙整卓越中堅企業及標竿企業之永續發展目標SDGs鏈結指標量能分佈,卓越中堅企業於投入SDGs目標量能鏈結程度有相當之落差,企業應評估永續發展成本之影響,擬定企業核心永續策略發展。綜合比較標竿企業及卓堅中堅企業之永續發展三大構面,以經濟成長、環境保護、社會進度之SDGs目

標策略差異分析,企業多數以SGD4優質教育、SDG8合適的工作及經濟成長、SDG12責任消費及生產,為企業主要倡議永續發展指標。卓越中堅企業應審視於永續發展趨勢、企業價值、利害關係人對企業社會責任議題關切度。進一步參考標竿企業以永續發展為目標,遵循國際ESG趨勢及評鑑標準,擬訂關鍵之永續焦點與企業價值鏈之SDGs目標鏈結,規劃長期目標與實踐行動方案,設定可持續追蹤的評估指標及具體執行成果作為,使永續發展策略更完整表達企業社會責任及永續經營承諾。