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PowerPoint 2021實力養成暨評量

為了解決tqc證書的問題，作者財團法人中華民國電腦技能基金會 這樣論述：

　　本書範例題目內容為認證題型與命題方向之示範，正式測驗試題不以範例題目為限。    　　1.題庫設計均以實務應用為導向，品質及認證公信力最具權威！    　　2.囊括PowerPoint 2021最常用之功能，學、術科題目淺顯易懂，豐富且多樣化，讓讀者能夠循序漸進的學習，熟練PowerPoint軟體的操作。    　　3.精選學科題庫7大類共277題，採電腦線上作答，可透過題庫練習系統依類別選題進行練習，學習效果立即呈現。    　　4.精選術科題庫4大類共40題，包含PowerPoint 2021「建立簡報素材及放映技能」、「編輯與美化簡報及自訂放映技能」、「簡報母片設計與應用技能」及

「與其他軟體的整合技能」等類別，使用者可自行指定題目進行練習，透過術科電腦自動評分系統，可立即評核學習成果。    　　5.題庫練習系統提供「使用者專區」功能，記錄並管理歷次練習的成績。    　　6.本題庫適用在Microsoft PowerPoint 2021軟體上執行。    　　7.配合電腦技能基金會(www.csf.org.tw)測驗流程，一舉取得專業證照，讓您求學、求職更具競爭力。 

tqc證書進入發燒排行的影片

ISO9001教學之遊戲化設計

為了解決tqc證書的問題，作者王聖岳 這樣論述：

ISO 9001為國際通用的品質管理標準，廣泛使用在商業行為中用以證明企業內部管理能力已達一定水準。研究者於企管顧問公司擔任顧問師一職，負責協助企業導入ISO 9001，以多年輔導經驗發現，許多業者常因為出於客戶要求而被動導入ISO 9001，因為是被動要求導入ISO 9001，故對於ISO9001的認知僅止於滿足顧客要求即可，對於ISO 9001對於企業經營上的幫助與意義，則無心探究，甚至認為導入ISO9001極為繁瑣，所以對於ISO9001的導入並無太大學習意願，甚或是排斥。研究者為解決此一困境，藉以提升業者與其ISO推行小組成員之學習動機，並降低排斥感，於是聯想到近期興起的桌遊風，試擬

一套結合ISO 9001的桌遊、並透過桌遊融入到教學中，其能透過遊戲化教學讓產業界了解ISO 9001對於建立企業品質系統與提升經營管理效能之莫大功效。本研究以「ADDIE遊戲設計架構」為骨幹，進行知識型桌遊設計，再以著名之「八角化遊戲架構」準則進行測試與修訂，據此實際設計出一套全台首創之ISO9001之桌遊—《企業管理師》。並實際測試應用於研究者本身工作中，用於ISO9001條文訓練以及作為行銷推廣工具。研究結果顯示，經實際以《企業管理師》結合ISO9001條文訓練課程之遊戲化設計，從學員與顧問師的反饋得知遊戲化設計確實能夠引起參與者之學習動機、降低對ISO9001的排斥，進而促使業者、更願

意導入ISO9001、提升員工對於企業導入ISO9001之參與度。

LibreOffice 7.x實用範例輕鬆學-Writer、Calc、Impress(附教學影片與範例)

為了解決tqc證書的問題，作者侯語彤 這樣論述：

★超值附贈：420分鐘影音教學影片、完整範例檔、附錄電子書★    　　作者侯語彤老師，除了是中華民國軟體自由協會認證的LibreOffice專家講師以外，也於2020年取得了文件基金會認證專家講師的資格，對LibreOffice與開放文件格式都有相當深入的認識。各位讀者跟著侯老師的腳步，必能對LibreOffice還有它的衍生軟體（如國家發展委員會推出的「國發會ODF應用工具」）駕輕就熟！   　　希望各位讀者在學習如何使用辦公套裝軟體之外，也能瞭解「使用開放文件格式」對個人、組織、乃至政府等都相當重要的「文件自由」的重大意義。 　　---中華民國軟體自由協會理事長

、文件基金會董事會副主席 翁佳驥（Franklin Weng）    　　本書讓您一次學會「Writer、Calc、Impress」三種文件的操作技巧及功能應用，從範例中由淺入深了解功能的整合，讓您學會方法也學會整合應用，有效提昇工作效率，發揮職場競爭力。   　　作者以多年業界實務應用的教學經驗，設計豐富的實務範例，搭配步驟化的操作說明，帶領讀者上手LibreOffice的功能應用。範例包含： 　　*Writer：刊物編製、簡易計劃書、桌卡配置圖、人員履歷表、商業計劃手冊  　　*Calc：學生成績表、員工出勤表、行程甘特圖、大專校院統計表、業績圖表製作  　　*I

mpress：建製政策宣導、台灣文化介紹、業績行銷發表

大專學生準備專業證照考試之心智模式研究：結合CIT與IQA方法

為了解決tqc證書的問題，作者陳怡靜 這樣論述：

有鑑於擁有專業證照已逐漸成為近年來企業界招聘員工、加薪晉級的參考，為鼓勵各大專院校，特別是技職體系大學能夠全面推廣專業認證，讓大學生於畢業時能夠擁有學位證書與多張專業證照，以期在就業時可以多一份專業技術，並於專業知能上能夠與國際接軌，教育部極力擬定各種配套措施與政策。國內各大專院校為配合教育部政策，亦提出多種獎勵與輔導機制，積極協助學生取得各式專業證照。在產、官、學界皆具共識的前提下，證照潮流已成為一股勢不可擋的趨勢。順著這波證照熱潮，本研究以大學生身為考照者(顧客)的角度出發，探究大學生在考照過程的滿意狀況以及心智模式。由於現有顧客滿意度的衡量方式，大多以概括性的量化方式去瞭解顧客對企業整

體的印象，而較少從服務接觸的角度，透過質性研究探討造成顧客滿意或不滿意的關鍵原因。故本研究以定性研究結合社會認知理論與計畫行為理論探究整個考取證照流程中的「行為」、「個人」與「環境」三者的交互作用對考照者行為所產生的影響，針對大專院校學生對於專業認證考試的服務接觸過程進行探究，應用關鍵事件技術，從顧客的角度探究考照者在與認證服務提供者(學校、教師與認證單位等)的服務接觸過程中，特別滿意與特別不滿意的事件，藉以蒐集影響顧客滿意的要件。此外，本研究並利用互動性質性分析方法進一步探究考照者的心智模式。希冀本研究的發現可以供給認證考試相關單位、學校與教師做為擬定改善認證考試服務品質的參考依據。