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國立政治大學 傳播學院博士班 劉昌德所指導 陳鴻嘉的 跨國運動的文化中介：NBA在台灣的擴展歷程 （2017），提出tvbs主播黃星樺關鍵因素是什麼，來自於NBA、文化中介者、文化帝國主義、全球在地化、球評、運動媒體複合體。
而第二篇論文佛光大學 管理學系 蔡明達所指導 顏嘉萱的 探討觀賞動機及認同感對觀賞行為的影響－以WSBL、UBA及HBL女子組賽事為例 （2014），提出因為有 女子籃球比賽、觀賞動機、認同感、觀賞行為的重點而找出了 tvbs主播黃星樺的解答。
最後網站女主播的三圍與祕聞-網友更新版 - anchor2678的部落格則補充：林雅惠﹝32C ,26,35) ﹝161公分,50公斤) 6年0班已婚林小姐老公患有白化症,是她念淡江大學 所認識的學伴,而在2009年7月25日TVBS國民大會﹝精選),岑永康說所認識的女主播之中 ...
教養好好玩
為了解決tvbs主播黃星樺 的問題，作者彭菊仙 這樣論述：
每個家庭都適用的「媽媽牌好玩教養法」：只要好玩，孩子就什麼都想學！ 學英文好好玩，學數學好玩，整理書包好好玩，廚房好好玩，交朋友好好玩……連平常好忙好忙的爸爸，都好好玩喔！ 本書提供最實用的媽媽牌絕招，讓孩子熱愛生活、主動學習，還擁有永遠用不完的創意！ 作者彭菊仙，曾是台灣電視圈出了名的拚命三娘，如今是三個孩子（暱稱為三隻小豬）的媽。有感於教養大不易，她充分發揮了媒體人的創意，努力實驗並摸索出這套「好玩教養法」之後，發現當媽媽可以是一種24小時的遊戲和事業。 於是，彭菊仙成了「把教養變好玩」的Super Mother！她用電影當課本、用麵糰當教具；她帶著孩子幫積木穿衣服，來
學習立體概念；當孩子開始用身體當樂器，便瘋狂愛上了音樂和舞蹈；她採用點數制度，配上計時器，不僅讓孩子變得獨立，會自動自發做功課，還養成了寫「小日記」的習慣；創意不曾遭到抹滅的孩子，竟然在班上開起「快樂DVD租借公司」、「快樂星星有限公司」來廣結善緣，建立人脈！ 彭菊仙發現，只要善加引導和誘拐，就能為孩子創造出一波又一波的「學習狂潮」。 德、智、體、群、美，不再是功課也不是口號，而是孩子每天都想學的好玩事！ 本書特色 1.全方位能力養成：玩出想像力、寫作力、邏輯力與創作力，將教養充分落實在生活、課業、學習和創意上。 2.親情與麵包兼顧，人人都能做到：生活到處是題材，處處是教室。教
養孩子，錢不是重點，方法更重要！ 作者簡介 彭菊仙 Chu-Chu，曾任民視監製、中天新聞及TVBS節目製作、電視記者 八年前的彭菊仙，是一名認真的電視工作者，生活＝工作＋睡覺，天天朝九晚十一，十足的工作狂。 現在的彭菊仙，是三個壯丁的媽咪。有了第一個孩子後，完全轉性，自動請調行政單位，一下班就衝回家接小孩。老二出生半年後，正式開始全職媽媽新生活，但大家一致認為她絕不會乖乖窩在家裡，為此同事還將座位保留了三個月。 她喜歡孩子，喜歡和孩子玩，喜歡孩子愛玩的東西，喜歡和孩子動手做好玩的事情。她自認七年來的媽媽生涯決不是停滯怠惰，而是轉換跑到繼續深造。因為很認真地與孩子相處，因而在日
趨貧瘠的生活中，再度找回自己的學習本能。受到她的激發，三個寶貝的學習狂熱讓她一刻不得閒，也激發出她的教養天賦。跟著孩子的心意趨向，腦海中就會接連不斷點燃教養的巧思；當她把靈感落實，孩子又給她更多的回饋。當媽媽，竟比工作時更令她快樂、投入，學得更多，也更有成就感！ Chu-Chu「開發孩子．開發自己」部落格：tw.myblog.yahoo.com/jenniferpeng722jenniferpeng722
跨國運動的文化中介：NBA在台灣的擴展歷程
為了解決tvbs主播黃星樺 的問題，作者陳鴻嘉 這樣論述：
本研究從全球化的視角下檢視NBA透過媒體在台灣社會擴展的過程。經由文獻爬梳、文本分析以及訪談19位球評後發現，理論上應當共生互利的運動與媒體，在NBA透過本地媒體擴展台灣市場的例子中，未必全然如此。在各式媒體中產製NBA文本的文化中介者之角色可能更為重要。首先，NBA開始積極拓展海外市場前，台灣社會已經藉由文化中介者在平面媒體上的引介，開始有系統地認識NBA。且這樣的引介是文化中介者有意識地雜揉本地文化元素情況下進行，此舉讓本地閱聽眾有機會從在地視角迅速地認識NBA。其次，隨著電視日益普及，本地電視台轉播NBA球賽的場次數量與頻率也隨之增加，文化中介者的轉播風格也從通俗育樂到專業，比較貼近美
式運動轉播的文本特色。不過此時在平面媒體上產製NBA文本的文化中介者依然嘗試從本地的觀點來看NBA。最後，歷經了一段時間的引介，在NBA漸次成為台灣青少年次文化之一的同時，網路平台的興起，讓每一個對NBA有興趣的迷，皆可以是透過個人化網路媒體生產與散布NBA文本的文化中介者。也因此，本地的NBA文本呈現如今多元紛呈的樣貌。歸結來看，NBA與台灣社會相遇的過程中，文化中介者大體傾向在媒體上構築一個具有在地特色的文本環境，NBA也才因而有機會成為本地青少年的重要次文化之一。是以，相較於鉅觀／結構的文化帝國主義觀點，以及微觀／行動的全球在地化概念，本研究認為運動／媒體／文化面向的全球化論述應再考慮從
「文化中介者」出發的中層分析視角。
探討觀賞動機及認同感對觀賞行為的影響－以WSBL、UBA及HBL女子組賽事為例
為了解決tvbs主播黃星樺 的問題，作者顏嘉萱 這樣論述：
觀賞運動賽事對一般人而言是平日休閒的好去處；籃球作為我國大眾多所喜愛的運動項目之一，但國內幾個主要的籃球賽事觀眾人數卻大相逕庭，當中又以女子籃球普遍不受大眾關注。有鑑於此，為了解賽事之消費者行為，以期能作為賽事發展策略之參考，本研究目的旨在於探討國內籃球的代表性賽事：HBL(高中籃球聯賽)、UBA(大專籃球聯賽)及WSBL(女子超級籃球聯賽)女子組部份之觀眾的觀賞行為，並自文獻理論回顧探討影響賽事觀賞行為的因素，發現動機及認同皆會影響觀賞行為並以此作為研究假設。研究方法以問卷調查法，於2014年對各賽事之現場觀眾進行施測，共計發放600份問卷，回收有效樣本共計503份。並以各賽事現場觀眾之觀
賞行為為依變項，現場觀眾之觀賞動機、認同感為自變項，進行多元迴歸分析。研究結果顯示：一、 人口統計方面：三個賽事的觀眾均以女性占大多數；年齡以16~25歲居多。二、 假設驗證：部份支持研究假設；賽事觀賞動機及觀眾認同的對象之強度影響觀眾觀賞行為、不同賽事層級對於動機與觀賞行為之間的關係有調節作用、不同賽事層級對於認同感與觀賞行為之間的關係有調節作用。三、 HBL觀眾之觀賞動機因素：運動欣賞、運動吸引力、替代成就、支持女性運動、知識；UBA的運動吸引力、替代成就、支持女性運動；WSBL的運動欣賞、運動吸引力、替代成就、支持女性運動、逃離、知識、現場氣氛等因素對觀賞行為有正向顯著影響。四、
HBL觀眾的認同對象因素：女籃認同、運動認同、球隊認同；UBA的女籃認同、球隊認同；WSBL的女籃認同、運動認同、賽會認同因素對觀賞行為有正向顯著影響。本研究亦對研究結果提出建議及方向，提供賽會管理者及後續研究之參考。