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國立雲林科技大學 數位媒體設計系 楊晰勛所指導 楊鈞淳的 直播輔助課程於磨課師 2D 動畫教學之應用與實踐 (2018),提出twitch直播教學obs關鍵因素是什麼,來自於直播、磨課師、課程設計、課程互動、2D 動畫、遠距教學。

而第二篇論文國立臺北科技大學 電機工程研究所 王永鐘所指導 劉芷彤的 雲端教學直播平台設計與應用 (2016),提出因為有 HLS協議、RTMP協定、線上即時教學、直播串流、大規模開放式線上課程的重點而找出了 twitch直播教學obs的解答。

最後網站直播教學-使用OBS串流Twitch做直播【阿財】 - YouTube則補充:【 直播教學 】使用 OBS 串流 Twitch -01_2021/5/19錄製錄完才發現聲音很小聲,因為設備的功能不佳,近日也買不到設備了,如果有人可以友情贊助的話, ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了twitch直播教學obs,大家也想知道這些:

twitch直播教學obs進入發燒排行的影片

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圓剛直播控制器-Nexus,搭配4個實體按鈕、6個音量旋鈕,和5吋觸控螢幕。可以自定義想要放的內容和功能之外,最重要的就是他解決了很多實況主的痛點。相信很多人常常遇到實況主,詢問觀眾「音量可以嗎?」,但這台完全解決了這個問題。監聽、即時調整音量,或者想要在上面做OBS場景切換,也不會有跳黑畫面頻繁的。

這麼炫炮的設備到底適合誰用?CP值高不高?就讓我們一起來看看吧!

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最近DISCORD有起色:https://discord.gg/JCNbErN
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【工作人員名單】
腳本 Script : Lice、維尼
拍攝 Cameraman : 維尼
後製 Editor : 維尼
封面 Cover : 維尼

#圓剛 #直播控制器 #開箱評測

直播輔助課程於磨課師 2D 動畫教學之應用與實踐

為了解決twitch直播教學obs的問題,作者楊鈞淳 這樣論述:

網路的蓬勃發展帶動了線上學習的趨勢,磨課師課程持續壯大,教學方式也隨著科技進步推陳出新。自2016年起,直播以即時且高互動的特性,被大量使用在社交互動、遊戲實況、及商品買賣等網路活動中,逐漸成為現代人們生活的一環,而這些特性正巧是磨課師較為欠缺的部份。因此本研究利用直播課程輔助磨課師2D動畫教學,以輕鬆有趣的教學,搭配高互動的學習環境,設計出一套適合運用於實作型課程之直播課程流程,藉此提升學習者對2D動畫的學習動機、滿意度、持續學習意願等態度。資料蒐集以訪談法為主,問卷調查為輔,再加上YouTube平台數據進行分析,探討課程內容與流程設計對於學習者態度之關係。先以問卷調查法蒐集到71份有效問

卷,再與其中17名自願受訪者進行訪談,最後對照YouTube平台數據分析與直播內容的關係。根據分析結果發現,多數學習者認為在直播中與教學者和同儕進行互動,能學到更多關於2D動畫實作與課外的有趣知識;若開放匿名或課前填寫表單的活動參與方式,較害羞的學習者也非常樂意參與課程;讓學習者感受到課程有用性與提高滿意度後,便能產生持續使用意願。

雲端教學直播平台設計與應用

為了解決twitch直播教學obs的問題,作者劉芷彤 這樣論述:

隨著寬頻網路蓬勃發展,資訊傳遞變的更加方便及快速,且視訊壓縮技術的進步,帶動多媒體在網路上的應用。大規模開放式線上課程 (Massive Open Online Courses,MOOCs) 是目前最大的線上學習平台,若能結合串流直播,則可實現線上即時教學。同步的遠距教學讓學習脫離空間和時間因素的限制,使學生能在第一時間獲得課堂資訊,增加學習效率和即時性。本論文實作雲端教學直播平台,提供老師與學生方便使用的教學影音平台。本系統提供直播課程及影片課程兩種教學模式,老師可以依據教學目標選擇不同教學模式。系統分為網頁平台及影音串流伺服器兩部分,網頁平台採用LNMP環境架設,並使用PHPMelody

影片管理框架,搭配Smarty樣板引擎設計開發而成。串流伺服器負責提供直播串流服務,使用Nginx作為伺服器,並搭配RTMP(Real-Time Messaging Protocol)模組建置而成。串流伺服器接收基於RTMP通訊協定的視訊串流,並使用HTTP Live Streaming (HLS) 串流協議供使用者下載播放。論文最後對影音串流伺服器進行負載測試,提出最適合伺服器以及符合教學情境之直播串流設定。