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聖經：和合本(書法藍皮拉鏈索引紅字精裝)

為了解決word2016頁碼共幾頁的問題，作者BibleResourceCenterPress 這樣論述：

　　★ 書法字體主題設計，簡約大方極其雅緻。 　　★ 經典皮面，時尚品味，送禮自用兩相宜。 　　★ 邊緣圓角附拉鏈，翻閱收納更輕巧便利。 　　★ 大字易讀，文字級數加大，久讀也不累。 　　★ 醒目紅字，紅字標註耶穌的話常存於心。 　　★ 拇指索引，讓您更快速地查閱聖經章節。 　　和合本聖經於1919年問世後，一直為眾教會廣泛使用。隨著時代的變遷，信徒對聖經閱讀的需求逐漸提昇，如：文字編排的改進、編輯與成品的美觀，及攜帶的便利性等，都是勢在必行的轉變。 　　為此，一群蒙神救贖的同工，於二十一世紀之初，共同組成「聖經資源中心」，將這本「書中之書」以原有和合本的譯文配合新標點

，並在每卷附上簡介及加入部分地圖以利查閱，而印製成新版的和合本，提供廣大禾場之需要。主要目的在於：可使個人更簡易地獲得，從而認識生命的意義和價值，並與神建立美好和諧的關係，享受永生的祝福。 　　附註說明： 　　‧ 每卷前均附加簡介，多數書卷後附上地圖，加強說明地理環境及背景，為本版之一大特色。 　　‧ 部份舊和合本中的古字一律改成現代用字，如「彀」改成「夠」，共二十個字左右。 　　‧ 每逢字旁加有小點，指原文中沒有此字，必須加進才更清楚，為原文的意思顯明。 　　‧ 聖經內文採舊和合本，標點則採現今通用標點，更加適合閱讀；頁碼與舊和本幾乎一致，為方便教會崇拜中一同使用，每頁均標有舊和合本頁碼。

　　‧ 內文字體約Microsoft Office Word 10級字。 本書特色 　　‧ 現代用字：舊新約古字一律改為現代用字。 　　‧ 通用標點：經文採用現代通用標點，便於閱讀。 　　‧ 大字易讀：聖經經文字體級數加大，長時間閱讀也不累。 　　‧ 醒目紅字：耶穌的話語標註紅色，醒目提醒、常存於心。 　　‧ 簡介輔助：聖經經文每卷書前均附簡介、綱要與鑰節。 　　‧ 地圖說明：重要書卷附上地圖及說明。

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中國高速公路服務區創新經營模式之研究 ─ 以陽澄湖服務區為例

為了解決word2016頁碼共幾頁的問題，作者尤永華 這樣論述：

2003年來到中國開拓市場，記得當時常在江浙滬三地出差，利用高速公路自駕出行的機會最多，確實經歷過服務區「老四樣」的環境，「快進快出、顰住呼吸」是當時用路客的狀態。隨著中國經濟快速發展及人民物質需求的提高，對消費及服務需求的認識已經不再是「老四樣」可以滿足的。近年來，滬寧高速公路上幾座服務區轉型升級後，讓社會大眾對高速公路服務區的認知完全顛覆，「快行慢享」的目標確實讓消費者能真正體驗到服務區真的改變了，出各類主題性的高速公路服務區已經達到讓消費者可以特別跑一趟服務區去打卡消費。 隨著陽澄湖服務區轉型升級後，衍生而來的「服務區經濟」，成為中國國家交通經濟政策重要發展指標，面對中國國家政策、江

蘇交控及運營公司對商業效率提高及滿足用路客需求的目標等要求，本研究期透過歸納整理陽澄湖服務區創新經營模式之個案，如何透過創新商業業態及創新服務功能的整合，進而符合「中國最美服務區」的稱號。作為研究者參與多個服務區規劃之觀察與反思，期透過此研究之結論，提供從事有關「服務區經濟」行業思考方向，本研究之目的如下：（一）透過九宮格商業畫布及需求層次理論系統化分析與研究陽澄湖服務區之營運模式，（二）彙整個案成功與創新服務模式之關鍵要素，以利個案典範轉移。陽澄湖服務區利用視覺化的創新商業模式藍圖，找到可滿足消費者需求的創新商業業態及江南水景的環境空間，增加消費者的體驗感提昇客戶滿意度，使得陽澄湖服務區突破

「3個20」的目標。利用社交媒體盛行的「口碑行銷」創造客戶對服務區的認同感自發性進行「裂變式傳播」，一夜爆紅成為「網紅服務區」的稱號不脛而走，利用「空服購」將線下消費者轉化為線上長期消費客戶，成功的將用路客消費後留下的大數據資源轉換到線上私領域再創盈利。 期望透過陽澄湖服務區成功的創新商業模式及「以人為本」的服務管理，未來每個服務區能夠迅速找到屬於自己無可複製的創新商業模式，唯有透過「不斷的創新」方可創造生存下去及商業獲利的機會。

聖經：和合本(書法灰皮拉鏈索引紅字精裝)

為了解決word2016頁碼共幾頁的問題，作者聖經資源中心 這樣論述：

　　★ 書法字體主題設計，簡約大方極其雅緻。 　　★ 經典皮面，時尚品味，送禮自用兩相宜。 　　★ 邊緣圓角附拉鏈，翻閱收納更輕巧便利。 　　★ 大字易讀，文字級數加大，久讀也不累。 　　★ 醒目紅字，紅字標註耶穌的話常存於心。 　　★ 拇指索引，讓您更快速地查閱聖經章節。 　　和合本聖經於1919年問世後，一直為眾教會廣泛使用。隨著時代的變遷，信徒對聖經閱讀的需求逐漸提昇，如：文字編排的改進、編輯與成品的美觀，及攜帶的便利性等，都是勢在必行的轉變。 　　為此，一群蒙神救贖的同工，於二十一世紀之初，共同組成「聖經資源中心」，將這本「書中之書」以原有和合本的譯文配合新標點

，並在每卷附上簡介及加入部分地圖以利查閱，而印製成新版的和合本，提供廣大禾場之需要。主要目的在於：可使個人更簡易地獲得，從而認識生命的意義和價值，並與神建立美好和諧的關係，享受永生的祝福。 　　附註說明： 　　‧ 每卷前均附加簡介，多數書卷後附上地圖，加強說明地理環境及背景，為本版之一大特色。 　　‧ 部份舊和合本中的古字一律改成現代用字，如「彀」改成「夠」，共二十個字左右。 　　‧ 每逢字旁加有小點，指原文中沒有此字，必須加進才更清楚，為原文的意思顯明。 　　‧ 聖經內文採舊和合本，標點則採現今通用標點，更加適合閱讀；頁碼與舊和本幾乎一致，為方便教會崇拜中一同使用，每頁均標有舊和合本頁碼。

　　‧ 內文字體約Microsoft Office Word 10級字。 本書特色 　　‧ 現代用字：舊新約古字一律改為現代用字。 　　‧ 通用標點：經文採用現代通用標點，便於閱讀。 　　‧ 大字易讀：聖經經文字體級數加大，長時間閱讀也不累。 　　‧ 醒目紅字：耶穌的話語標註紅色，醒目提醒、常存於心。 　　‧ 簡介輔助：聖經經文每卷書前均附簡介、綱要與鑰節。 　　‧ 地圖說明：重要書卷附上地圖及說明。

後設認知教學策略對提升數學低成就學童學習成效之個案研究

為了解決word2016頁碼共幾頁的問題，作者黃珮宜 這樣論述：

摘要本研究旨在利用後設認知教學策略針對三年級數學低成就學童的解題表現，進行後設認知教學策略的研究，探討教學後對於三年級數學低成就學童解題的表現情形與教學過程中教師省思後促成教師專業成長。研究對象為兩位國小三年級數學低成就學生，其中一位為學習障礙，研究者根據正式課程目標設計出補救例題演練，欲透過例題演練後強化兩生的後設認知解題與帶動社會分享式後設認知進而促進兩生ZPD的成長。經本研究結果發現如下：一、接受後設認知教學策略的數學低成就學生，在解題能力和態度方面有明顯提升，分析主要原因如下：（一）明確步驟化教學，使學生清楚；（二）口訣複誦能幫助記憶；（三）正增強強化自信心。二、接受後設認知教學策略

的數學低成就學生，在後設認知的監控、調整有明顯提升，分析主要原因如下：（ㄧ）單元目標簡化；（二）清楚的步驟化解題；（三）社會分享式後設認知提升ZPD三、後設認知教學策略之歷程提升教師省思，進而修正教學促成專業成長。本研究之結果與發現，可提供教師在補救課程中提升數學低成就學生的學習成效，並以此作為差異化教學過程能設計更貼近數學低成就學生的教學目標之參考，並提出建議可供後續進一步研究。關鍵字：後設認知、後設認知教學策略、社會分享式後設認知、數學低成就、教師省思