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另外網站最新会计科目表（2021）也說明：会计科目表 一般分类包括：资产类，负债类，共同类，所有者权益类，成本类，损益类等6大类，162个小科目。

國立高雄師範大學 工業科技教育學系 林玄良所指導 蕭芳玫的 桃園市高中家政群學生多媒材創作實務學習滿意度與學習成效之研究 （2021），提出會計科目一覽表2020關鍵因素是什麼，來自於多媒材、學習滿意度、學習成效。

而第二篇論文國立彰化師範大學 工業教育與技術學系 陳狄成所指導 陳資文的 台灣工具機產業之製造策略、競爭優勢、產業環境與企業績效關聯之研究 （2021），提出因為有 台灣工具機產業、製造策略、競爭優勢、產業環境、企業績效的重點而找出了 會計科目一覽表2020的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了會計科目一覽表2020，大家也想知道這些：

桃園市高中家政群學生多媒材創作實務學習滿意度與學習成效之研究

為了解決會計科目一覽表2020的問題，作者蕭芳玫 這樣論述：

本研究旨在探討桃園市高中家政群學生對多媒材創作實務課程的學習滿意度與學習成效之研究，希望能藉由研究結果來瞭解學生於此課程的學習現況及期待改進之處，讓多媒材創作實務課程更加的受到學生的喜愛並獲得更好的學習效果，同時也可提供給任課教師、學校行政及後續研究者做參考。本研究採問卷調查方式，以桃園市109學年度高中家政群二年級學生為研究對象，共發出問卷420份，收回388份，有效問卷354份，統計所得資料以描述統計、t考驗、單因子變異數分析及皮爾遜積差相關及逐步迴歸分析等統計法進行分析。由研究結果可知，學生對多媒材創作實務課程的整體學習滿意度達到「滿意」的程度，其中以「教師教學」層面的滿意度最高。學生

對多媒材創作實務課程的整體學習成效接近「佳」的程度，其中又以「情意學習」層面的學習成效最佳。不同「學校類型」或「科別」學生之學習滿意度有顯著差異。不同「學業成績」或「升學意願」學生之學習成效有顯著差異。學生之學習滿意度與學習成效呈現正相關。

台灣工具機產業之製造策略、競爭優勢、產業環境與企業績效關聯之研究

為了解決會計科目一覽表2020的問題，作者陳資文 這樣論述：

本論文旨在探究台灣工具機產業之製造策略、競爭優勢、產業環境與企業績效之關聯。並以相關文獻及國內外期刊為理論基礎，針對研究目的之需要編製研究問卷。本研究之母群體為台灣地區工具機相關產業之公司幹部為研究調查對象，分別以實體紙本與google表單兩種方式擇一進行問卷調查。於2021年6月至10月間，總共抽樣65家台灣工具機相關企業，發出780份研究問卷，共計回收53家企業問卷583份問卷，刪除未作答，有效問卷574份，有效問卷回收率為73.6％。取樣所的資料以SPSS 及AMOS 21 統計套裝軟體進行次數分配、百分比、平均數、標準差、單因子變異數分析、皮爾森積差相關、結構方程模式分析等統計方法分

析。依據研究目的， 獲得以下研究結果：壹、台灣工具機產業之在製造策略、競爭優勢、產業環境及企業績效上具有正相關。貳、台灣工具機產業在製造策略、競爭優勢、產業環境及企業績效不因所在地之不同而具顯著差異。參、台灣工具機產業之製造策略對企業績效具有影響力。肆、台灣工具機產業之競爭優勢在製造策略與企業績效間具有中介效果。伍、台灣工具機產業之產業環境在製造策略與企業績效間具有調節效果。陸、台灣工具機產業之產業環境在競爭優勢與企業績效間具有調節效果。依據結論提出對台灣工具機產業政府主管行政相關單位、衛星工廠、協力廠商及工具機同業與未來相關研究的建議。

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