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抓住美股小金雞：一次規劃財務分配、選股、風險，小資金也能有超能力!(一品)

為了解決丁式車體險費用的問題，作者黃佳文 這樣論述：

　　你是否想過自己成為全球 TOP 10企業的老闆？ 　　當「世界一流企業為你打工」成為一種可能？ 　　第一步，思考上面2個問題 　　接下來，閱讀這本書 　　一切將從這裡開始！ 本書特色 　　★「複利」的起源：現在立馬動作＋再投入 　　人生很漫長，但時間卻不斷流失，你每錯過一分一秒，「複利」的增速就少一點，少奮鬥30年的方法，就是把握當下開始投資。 　　「看完這句話又花了2秒，你的複利速度又慢了！」時間滾動產生的獲利拿來再投入，教你滾出「大雪球」。 　　資金多寡不是問題，精華【圖、文、數據】告訴你如何運用「時間」創造奇蹟。 　　★個人條件與理財目標全方面健檢，了解自我

定位才出發 　　你認真算過儲蓄、薪水、生活費、娛樂費、緊急預備金等「所有資產」究竟有多少／增多少／花多少嗎？ 　　帶你落實「財務健檢」，掌握自己才是第一步，用客觀標準自我檢視，盤點完畢行動更明確。 　　★美股市場全透視，遊戲規則、運用工具、投資語言、長期趨勢一把抓 　　投資工具優缺分析，找出你的最適選擇 　　手續、費用、匯率等小細節大學問，快速認識不吃虧 　　經濟指標成千上萬，只留意關鍵指標，簡化負擔不眼花 　　圖解財報：一秒抓住關鍵數據不混亂 　　★尋找並鑽研你的「能力圈」，進出標的／比重／時間不恐慌也不盲目 　　通膨／通縮、牛市／熊市的通用法則，不再煩惱進場時間與金額問題； 　　【股息

×成長】分配方式，幫你找出「保守」、「穩健」、「積極」專屬組合。 　　★洞悉人性考驗，養成健康心態與良好檢視習慣 　　金融危機、金融海嘯、貿易戰與疫情等「重大危機」，是投資者的「檢定考」！ 　　教你如何在【自我精進×信心建立×定期檢視】循環中保持正確觀念，不僅可以在市場中「長期生存」，更能享受良好循環帶來的「優質生活」。 名人推薦 　　謝晨彥／股怪教授 　　黑媽／黑媽家庭經濟研究所 　　追日Gucci／投資美股．享受生活 　　彭川嘉／食食肉舖共同創辦人 　　丁宇諒／玉山證券資深協理 　　謝晨彥／股怪教授 　　我不諱言，佳文的投資理念和我不謀而合，他的財商觀念與投資實力更是貨眞價實，他透

過不斷學習、嘗試所累積出來的「乾貨」，能夠在這邊以文字呈現給各位有緣的讀者,絕對是大家的福氣！ 　　黑媽／黑媽家庭經濟研究所 　　美股可能對你來說，是個陌生的投資工具。但是透過這本書，你可以了解美股市場的遊戲規則，更能夠學到以一個創業家的角度來看待投資。 　　追日Gucci／投資美股．享受生活 　　投資在當前這個瘋狂於「新興科技股」與「虛擬貨幣」的時代中，這本書是少數仍願意傳授且提醒人們「資產配置」與「風險意識」的作品。 　　彭川嘉／食食肉舖共同創辦人 　　原本，我只研究台股，不懂美股是什麼,是佳文讓我開了眼界，不但創立了「股股學院」及「股股 app」，運用他本身的投資心法，開辦輕鬆理解

的線上課程，教大家如何投資美股、創造被動收入。 　　丁宇諒／玉山證券資深協理 　　作者希望透過多元管道協助這群想投資卻找不到鑰匙的人，讓大家從理財角度出發，可以有紀律地進入投資領域，學習穩健的美股投資。如果對美股有興趣，那就該看看一個創業家是怎麼看待美股投資這件事！  

競爭力在窗外：校外教學，教會我47種能力

為了解決丁式車體險費用的問題，作者張道榮 這樣論述：

　　學生眼神最發亮的一堂課，不在學校，不在教室裡！ 　　關在教室裡的學習，無法為學生贏得真正的競爭力。 　　◎全台最有口碑、最讓學校支持、家長最願意出錢出力協助的校外教學。 　　◎全國創意遊學獎優等、台北市教師會Special教師獎得主。 　　◎台灣第一本針對校外教學、由老師撰寫的「校外教學實踐書」。 　　◎特別收錄「校外教學規則」、「說明單」、「學習單」與「怎麼做」，老師、家長輕易上手。 　　陳安儀（資深媒體人）：「拿到《競爭力在窗外──校外教學，教會我47種能力》這本書稿，仔細閱讀之後，我心中除了感動，還是感動。張老師在本書中完全不藏私，他把自己多年來經營校外教學的經驗、操作方

式，甚至對家長的解說及交通、費用方面的考量，全都仔仔細細地跟所有的老師和家長一同分享！真可以說是一本兼具理念、故事，動人又好用的教育工具書！在此推薦給大家！」 　　學生最「有感」的學習，從來不是在冷冰冰的課堂上。 　　藉由專業的校外教學，讓學生跳脫「舒適圈」，不但課本上的知識全部活了過來，各種現場碰到的難題，更培養與激發出學生最扎實、最能一輩子帶著走，足以與世界競爭的真實能力。 　　這是一所最無邊際的教室。 　　透過校外教學，學生將「課本」和「真實生活」緊密連結。 　　他教給學生在課堂上學不到，卻在未來與世界競爭最需要的能力。 　　課堂上的教學，往往只能教出抽象的思考能力，但抽象的思考

能力，並不等於應變力、解決力。 　　張道榮老師看見我們教育的不足，所以，10 年來，他以一己之力，從默默地信守「教育，應該是以學生的需求為最大考量點」，他不斷帶學生到山之巔、海之涯，讓學生將課堂上的知識，藉由「體驗」轉化為真實的能力。到今日，10年有成，每月一次的校外教學，至今已130次。他的校外教學十分聞名，不但學校百分百支持，家長更是讚譽有加。 　　他讓名列前茅的資優生，懂得謙虛；讓課業不出色的學生，擁有自信；總受父母保護的學生，學會更多生活能力；甚至感化桀驁不馴的學生等。他的校外教學所產生的巨大能量與力量，超越所有人想像。 　　當12 年國教來臨，當學生未來所面臨的競爭更瞬息萬變、

更難以掌握，我們其實需要更多像張道榮一樣，願意把學生帶出課堂外的老師。 　　張道榮老師的校外教學規則 　　1. 只要不是我們班租的遊覽車，在任何大眾運輸工具上都不要講話，除非旁邊的司機、乘客問你話。 　　2. 校外教學出遊，我們班沒有特權。上了車沒座位，可以幾個同學擠在一起坐，也可以站在車廂內等候；需要步行較長的距離時，請你了解，這是旅程的一部分，請不要對老師抱怨。當我為大家多拍幾張照片，也是如此。 　　3. 不要以為「博愛座」就是專門給博愛國小學生坐的！位子空下來，你當然可以去坐，但即使不是坐在博愛座上，當你看到老弱婦孺上車，也應該主動讓座。 　　4. 即使爸媽隨行，上下車刷悠遊卡、背著

行囊、購買午餐等，都應該自己來，這表示你長大了。當然，也沒有別人該為你的遺失物品負責。 　　5. 當博物館、動物園等志工熱心為我們導覽時，對方講到哪就應該看到哪，用我們雪亮的眼神和閉上的嘴巴來表示你的尊重。 　　6. 專注去聽導覽，不只是學知識，更可以在接下來數以百計的展覽品當中，看出個名堂。 　　7. 肢體操作的體驗，都有教練或老師示範解說，想要在有限時間內立即學會，專心是最好的方法。 　　8. 不要把家長或餐館服務生為你做的服務當作理所當然。人家為你服務幾次，你就應該表達感謝幾次。 　　9. 當老師不在身邊，家長跟隊長的意見最為重要，請確實服從他們。 　　10. 規矩最好、積分最多的那一隊

，可以先解散、先去玩、先自由參觀、先買午餐、先開動……有這麼多的好處，你真的應該要為你那一隊積極爭取得分。 　　11. 一直不在乎團隊榮譽或師長、同學勸告的，只好請你來當我的「貼身保鏢」。你會了解，這一點都不好玩。 　　12. 你可以在出門前先準備一包零食，但在校外，必須吃完了正餐才可拿出它來，並且，你不能獨享，一定要跟同學分享。 　　13. 不要以為出來玩，爸媽應該給你多少錢才夠。爸媽給你的錢，請不要花光。 　　14. 我們是團體，沒辦法單單為了你還想吃、還想喝，特地多停一次便利商店。該帶的水壺、該買齊的餐點，請自己負責。 　　15. 我很希望你在校外教學能看得完整、玩得盡興，但老師畢竟帶了

三十個人出來，如果我們的體驗必須告一段落，請你釋懷，改天再請爸媽帶你好好來逛。 　　16. 在校外體驗任何設施，都應該對他人將心比心。你一定要排隊，輪到你之後也不能占用太久。 　　17. 很遺憾，不少博物館的設施真的就是被學生搞壞的。不希望你將來會是那倒楣的下一位，請從你的小心操作開始。 　　18. 不是每個博物館、每個展間、每件作品都可拍照，請遵守館方的規定。即使拍照，也必須提醒自己先消除閃光燈設定，才不會影響其他遊客。 名人推薦 　　陳安儀（資深媒體人）、李偉文（親職教養作家）、周瑞雲（前台北市博愛國小校長）、戴錫欽（台北市博愛國小家長會會長、台北市市議員）、蘇再添（台北市博愛國小校長

）、蘇明進（台中市大元國小教師）、10位博愛國小的家長讚賞推薦 來自家長的感謝 　　張老師的校外教學不只是帶孩子去玩，而是多面向的教育。從大眾交通工具學會禮讓、從各種活動學會敞開心胸、從學習單學會記錄和反思。這些過程幫助他們成為有用的人，而不只是讀書機器。──穎謙媽媽 　　誠懇、熱情、細心，是的，這是我和孩子心目中的道榮老師。他就像是位偉大的魔術師，跟著他的腳步能享受多采多姿的學習樂趣。身為家長，更是在親子的真誠互動中，時時有所啟發。──芃彣媽媽 　　到校外體驗是一種十分扎實的學習，那種體驗的記憶將恆久存在學生心中，而這些體驗又將幫助孩子點燃學習的熱情。很高興孩子能領受道榮老師的體驗學

習！──聖凱爸爸 　　我的女兒現年高三，每每回想起那段每個月都有校外教學的小學生活，精采且值得回憶！感謝老師帶他們上山下海，成就他們的勇氣和視野！──楊昕媽媽 　　孩子有幸成為道榮老師的學生，我很感恩，因為孩子不但學習更專心，也更具成效。我相信，若有朝一日，我們的課程能以道榮老師的方式呈現，「中輟生」一詞將會在台灣會消失！──李諄爸爸 　　自從孩子生病，變得不愛動，每次活動跟不上隊伍，我總是跟大家抱歉。但三年級時遇到張老師，我很慶幸他的溝通和堅持。小權不但更獨立，還可以一個人坐捷運，這都是我們想不到的。果真印證許多知識是課本學不到的。──家權媽媽 　　孩子能給張老師教到，是得到天上掉下

來的禮物；一次又一次的校外教學，則是張老師加碼贈送給孩子一生的禮物。──馮喻媽媽 　　熱情、有活力的老師，帶出健康、有朝氣的學生。張老師引領孩子走出教室、探索外界，並培養他們積極的態度，提高生活自理能力及抗壓性，這種教育是無價的。──芸曦媽媽 　　經過許多次校外教學，我看到孩子知識增長、視野開闊、能力提升、心性陶冶。他克服內心對浮潛的恐懼，用意志力戰勝山訓，完成騎單車到淡水的不可能任務。這些有汗水、有歡笑的美好記憶，我相信會一直留在孩子心中。──嘉麒媽媽 　　因著校外教學的種種歷練，孩子的個性變得更獨立、更沉穩，也因為校外教學的多元、有趣，讓孩子更願意與家人分享內心世界。──柏緯媽媽

壽險業保險濫用之個案研究-以S公司為例

為了解決丁式車體險費用的問題，作者湯宇潔 這樣論述：

近年來，因經濟不景氣、失業率攀升的社會及經濟環境的外在環境變遷下，利用購買保險來詐領或濫用保險金的情況有急遽增加的趨勢。從過去常見的詐殘，詐傷等利用意外傷害、身故或殘癈等行為樣態，迄近兩年來已轉向利用「住院醫療險」及「住院日額險」，以短期內出險或持續性的發生小病久住或多次入出院等，濫用保險的比率幅提升，已然成為保險詐欺的大宗。本論文主要是藉由S公司之理賠個案，以個案研究之方式，作深入性之探討、整理分析，找出醫療保險金被濫用之風險來源及可能的道德風險、逆選擇等共通因素及特徵，提供壽險公司之核保、理賠工作之風險控管參考指標，以及公司商品設計、精算危險估計時，得以研發其驅避之策，以減少道德風險及逆

選擇案件之發生，並探討相關法令與現今壽險業經營所面臨的風險與挑戰，研討建議具體改善之方案，以期有效遏阻保險詐欺行為擴大，建立台灣社會全民對「保險」的正確觀念與認知，改善壽險企業經營與法律客觀環境之健全發展。