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人部首的問題，我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍，推薦蓮乗寺メイ,間汐,SUNPLANT寫的 :radical 擬人部首 2 和蓮乗寺メイ,間汐,SUNPLANT的 :radical 擬人部首 1都 可以從中找到所需的評價。
另外網站儿部也說明：部首 单字解释. rén/ㄖㄣˊ，人字古文。见《说文》。 jiè/ㄐㄧㄝˋ，仁人 ...
這兩本書分別來自東立 和東立所出版 。
國立臺東大學 特殊教育學系碩士在職專班 劉明松、魏俊華所指導 許文綺的 臺東縣國中原住民學習障礙學生讀寫表現調查研究 （2013），提出人部首關鍵因素是什麼，來自於學習障礙、國中、原住民學生、閱讀障礙、書寫困難。
最後網站部首是「人」的國字一覽 - 筆順字典則補充：部首 是「人」的國字一覽 · 偯 · 佾 · 伊 · 億 · 佴 · 依 · 侇 · 儀 ...
:radical 擬人部首 2
為了解決人部首 的問題，作者蓮乗寺メイ,間汐,SUNPLANT 這樣論述：
生活中的文字──漢字。 漢字部首擬人化，引發了大騷動？ 漢字部首美麗而繽紛地擬人化！ 〈⺮〉、〈⺾〉、〈山〉、 〈土〉、〈石〉、〈目〉等 各式各樣的部首角色所獻上的 日常奇幻故事第二集登場！
人部首進入發燒排行的影片
馴字師跟苞苞俠又來了，面對來勢洶洶的字妖，帶來了嚇人的炮竹；讓堯城處處起火，大街小巷的人們「火燒屁股」到處竄，這一切看似跟「火」息息相關，你以為是火神顯神威嗎？小心別被騙了，這背後有一個大陰謀，主使者另有他人，會是誰在搗蛋呢？
走！跟著馴字師和苞苞俠馴字妖，這次要去不周山下瞧瞧──胡鬧字妖是何方神聖。
繼萬眾矚目、暢銷五十萬冊「字的童話」系列
金鼎獎作者林世仁再次出擊，
「字的傳奇」第二彈！
完整呈現蘊藏童心的現代版「說文解字」
揭開漢字占比最多的「形聲字」神奇結構
《字的傳奇》系列作品
「字的傳奇」雙主角每集登場：
字靈界的帥氣馴字師和可愛的文字精靈苞苞俠，
上山下海、乘雲騎風、一搭一唱穿越時空馴服字妖。
每一集書末搭配「馴字師破案筆記」和「苞苞俠不懂筆記」，
在冒險故事中，也能一解漢字部件、部首結構的祕密。
【系列作品特色】
1.融合字的結構與部件奧秘，讀故事也能學漢字：延伸故事情節，以苞苞俠《不懂筆記》補充說明當集故事情節中出現的漢字結構，引導讀者進入漢字的象形字、形聲字和會意字；更以馴字師的《破案筆記》呈現歷史上漢字發展脈絡或相關人物介紹，為讀者揭開漢字的神祕世界。
2.跨時空故事背景和冒險刺激的情節：透過主角馴字師以字靈界的神人和倉頡的好幫手，自由穿梭過去、未來與現在，在人和字的世界馴字妖除字魔。過程中和好夥伴苞苞俠有許多冒險的事件，以及驚奇的遭遇。
3.獨特角色以詩歌童謠展現逗趣對話：主角馴字師和苞苞俠分別以口訣、詩歌、繞口令等中文特有的語言形式呈現俏皮的對話，使讀者在閱讀時也能身歷其境感受漢字從古至今的節奏和押韻趣味。
4.搭配插畫和漫畫，培養圖像閱讀力：以符合現代閱讀趨勢的圖像讀本做基礎，文字搭配多元形式的圖像，包括跨頁背景圖、小插圖和漫畫式的連續小圖，同步培養文字和圖像的閱讀力。
《字的傳奇 2: 火神的進擊》
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《字的傳奇 2: 火神的進擊》
有聲故事收錄：
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#字的傳奇2 #林世仁 #漢字學習
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臺東縣國中原住民學習障礙學生讀寫表現調查研究
為了解決人部首 的問題，作者許文綺 這樣論述：
本研究旨在調查臺東縣國中原住民學習障礙學生的讀寫表現及閱讀障礙比率。本研究以102學年度臺東縣國中原住民學習障礙37位學生為研究對象，分別以「中文閱讀障礙診斷流程與測驗」和「國民中學中文聽寫測驗」作為調查工具。 調查結果如下： （1）研究對象具有閱讀障礙者為31人，佔83.7%，具有書寫困難者33人，佔89.2%，其中同時具有閱讀障礙和書寫困難者為28人，佔75.7%。 （2）在閱讀各分測驗方面，識字量低落者29人、常見字流暢性低落23人、聽覺理解困難者18人、部件辨識困難者4人、部首表義困難者14人、聲旁表音困難者14人、閱讀理解困難者為21人、聲韻覺識困難者為21人。 （3）在聲
韻覺識表現中，聲韻結合困難者15人、有音素分割困難者13人、有聲調覺識困難者16人。 （4）37位研究對象中，有1人為口語問題、具有閱讀障礙者的31人中，理解型共2人，識字型共12人，語言型共17人。
:radical 擬人部首 1
為了解決人部首 的問題，作者蓮乗寺メイ,間汐,SUNPLANT 這樣論述：
若文字化身為人，他們將過著什麼樣的生活？ 以唯美的畫風與逗趣的互動表現漢字部首各具特色的日常生活，呈現部首本身的含意，讓人們對部首有更進一步的認識與了解。 透過環環相扣的劇情，帶領讀者進入由部首編織而成的夢幻世界。為旅人指引方向的辶、提供人們美味蔬果的木，替人們放鬆紓壓的扌……你從未想像過的漢字故事即將揭開序幕──！