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接受保母訓練課程學員之現況與需求調查研究

為了解決保母課程的問題，作者張筱蕙 這樣論述：

本研究旨在調查接受保母訓練課程學員之訓練現況以及對訓練課程規劃的需求，以期政府相關單位、培訓單位以及授課講師，日後在政策制定、課程安排規劃以及授課時能有所依據，以滿足受訓學員之需求，並保障各方之權益。本研究採用問卷調查法，係以102年接受新北市保母訓練課程之學員為研究對象，以研究者依整理之文獻與分析、蒐集社會相關議題所編製之「接受保母訓練課程學員之現況與需求調查問卷」為研究工具，總計發放450份問卷，回收420份，經剔除基本資料填寫不全、劃記不清等廢卷22份，得有效問卷共398份，達88.4%。所得資料經描述統計、獨立樣本t考驗、單因子變異數分析等統計方式進行分析。研究結果如下：一、不同背景

變項受訓學員於受訓現況分析結論1.在「受訓方式」部分，在不同背景因素之受訓學員，對於「完全依講義授課」的接受度普遍不高，且不同動機的學員在不同的授課方式下有顯著的差異，表示不同的動機，對課程的要求與期望值也會有所不同。2.在「課程適用性」部分，不論受訓學員的性別、年齡、婚姻狀況、教育程度、保母年資以及受訓動機，對於所規劃的課程科目 (內容) 都認為對日後的保母生涯很適用、有幫助的，尤其是與嬰幼兒照護相關的科目。3.在「受訓困難之處」部分，在年齡、婚姻狀況、教育程度及受訓動機上皆有多項呈顯著差異，表示不同背景的學員都有其需克服的地方，但從平均數來看，並未造成學員太大的困擾。二、不同背景變項受訓學

員於受訓需求分析結論1.在「受訓方式」部分，不同背景因素之受訓學員，較不希望以「依講義授課即可」及「專題報告」之授課方式上課，且「為女兒媳婦即將生產，要親自照顧，且可領補助」者及「新手上路，先受訓，瞭解狀況」者與「為取得考丙級證照資格」者有顯著差異。2.在「課程適用性」部分，不論受訓學員的性別、年齡、婚姻狀況、教育程度、保母年資以及受訓動機，對於所規劃的課程科目 (內容) 都認為對日後工作很有幫助，希望培訓機構能多提供相關資訊，尤其是與嬰幼兒照護相關的科目。3.在「希望解決之問題」部分，不同背景因素之受訓學員，皆「希望有教學光碟可補課；不懂的課程，也能有教學光碟重複聽講 (最好能借回家看)」；

而『用「函授」配合「面授」』與『用「線上教學」配合「面授」』這兩種授課方式之接受度亦低於『用「教學光碟」配合「面授」』的方式上課。但不論是『「函授」配合「面授」』、『「線上教學」配合「面授」』抑或是以『「教學光碟」配合「面授」』，大學畢業 (含以上) 者的接受度皆高於國中畢業 (含以下) 及高中畢業者，顯示教育程度在大學畢業 (含以上)者，較能接受接受各類型的授課方式。4.在「其它建議」部分，學員希望課程內容能與實務接軌，並且希望講師能有系統的整理重點。而反應最多的，則是術科的時數、空間不足，在課堂上無法讓所有學員都實際操練，因此也希望術科部分能有「教學光碟」，以利學員回家自行練習。另外，也希

望上課時間的安排不要太過緊湊，一方面對於上班族能有時間喘息，另一方面也需要時間消化上課的內容。關鍵字：教學光碟