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給新鮮人的第一本航空產業專書

為了解決光 寶 科技 作業員的問題，作者徐端儀,范令怡,呂學忠,賴政豪 這樣論述：

　　你是否懷抱著一個航空夢，內心對航空產業有所憧憬呢？提及航空產業，多數人最先會想到的便是與乘客接觸密切，亮眼的第一線空服員以及地勤人員。實際上，其中是仰賴了超乎想像的人力付出，才能成就一趟趟的飛行航程。   　　這本航空書整理了航空產業的基本概念與知識，並對許多人想要從事的空勤與地勤職務有詳盡解說，提供深度的應試演練與實務經驗分享，幫助學子們無論是準備自傳還是面試，都能夠得心應手。同時也介紹航務作業上的各項職位，讓有志者可以看到更多選擇與面向。   　　期許在本書的引領之下，對航空產業有著無限熱忱的你，能夠順利圓夢，開啟嶄新美好的篇章！

實用越語語法輕鬆學

為了解決光 寶 科技 作業員的問題，作者阮氏青河 這樣論述：

全台第一本越語語法專書登場！ 適用於想要精進越語者， 也是越語教師教學上的利器， 流暢易懂、依照邏輯的編排， 更是越語檢定的必讀參考書。 　　越語是一個十分特殊的語言。在字彙運用上，受中文漢字的影響甚深；但卻使用拉丁字母表音、書寫。這樣獨一無二的語言，也創造出了越語語法的獨特性。而能掌握越語特殊的語法，自然就能進一步掌握越語。快看全台第一本越語語法專書《實用越語語法輕鬆學》，在教學上、自學上對越語學習的幫助！ 　　▲這本語法專書適合…… 　　‧想要進一步精進越語的讀者： 　　已經有了基本的越語基礎，但口語表達和書寫上，總是不得竅門嗎？這本語法書能幫助你了解越語語法的結構，對其語法有了

了解後，再配合單字，就能說出、寫出自然標準的越語！ 　　‧正在準備越語檢定的讀者： 　　不論是初級，還是中高級的越語檢定，你都需要這本書來準備考試！正確的語法觀念能幫助你在初級測驗時，提升答對率。在中高級測驗裡，更能讓你在多題語法測驗裡每答必對。 　　‧正在或想要至越南經商的讀者： 　　不論是商務書信、會議簡報，除了英語外，若能使用正確、自然的越語，立即就能拉近與越南當地人的距離！ 　　‧想打好越語學習基礎的讀者： 　　想要學好一種外語，在初學外語時就打好根基絕對是關鍵的步驟！本書清晰易懂的解說，能幫助初學者在初學越語時，就能了解越語語法，穩固根基。 　　‧從事越語教學工作的讀者： 　

　對越語十分了解，但無法用精準的敘述向學生解釋語法嗎？本書清晰解釋了每個越語語法的特色，並配合豐富的例句，是越語語法教學上最好用的教科書。 　　▲從發音、詞性、句型，一步一步循序漸進 　　本書完整收羅了越語發音、9大詞性、6大句型，共分成16個單元。內容依照作者豐富的教學經驗設計，以發音、詞性、句型一步一步式的編排，從點到線再到面，漸進分析越語語法，讓你輕鬆簡單、全面學習越語語法。 　　《實用越語語法輕鬆學》16大單元： 　　第一單元：越語文字的拼音結構 　　第二單元：什麼是語法？ 　　第三單元：名詞與名詞詞組 　　第四單元：動詞與動詞詞組 　　第五單元：形容詞與形容詞詞組 　　第六單元

：代詞 　　第七單元：數詞 　　第八單元：單位詞 　　第九單元：疑問詞與疑問句 　　第十單元：副詞 　　第十一單元：連詞、介詞 　　第十二單元：助詞、驚嘆詞、語氣詞 　　第十三單元：詞性的變化及多義詞 　　第十四單元：句法 　　第十五單元：複合句 　　第十六單元：標點符號及大寫規則 　　▲分明的學習步驟，越語語法不再那麼難 　　書內每一單元，都按照分明的學習步驟撰寫。首先解釋該單元的語法概念。了解基礎概念後，再配合例句，進一步分析細部語法。最後則有小測驗，檢視學習成效。 　　1. 解說結構清晰，一讀就熟 　　每一單元的第一章節，皆會清楚解釋該單元的語法主題，讓讀者有了大略的概念後，再進

一步說明主題語法的細項特性。透過有邏輯關聯的編排，幫助讀者建立完整的語法概念。例如： 動詞是什麼？ 　　動詞是用來形容或表示各類動作的詞彙。越語句子中，除了形容詞作為主語、補語的句子之外，基本上每個完整的子句都有一個動詞。以語法的作用，動詞可分為「一般動詞」和「特殊動詞」，而「一般動詞」又分為「及物動詞」與「不及物動詞」；「特殊動詞」則包括「趨向動詞」、「助動詞」、「連綴動詞」等。 　　當讀者明白動詞有「一般動詞」、「特殊動詞」之分後，在接下來的章節裡，便會再進一步介紹何謂「一般動詞」，以及分類在「一般動詞」下的「及物動詞」和「不及物動詞」的相關用法。特殊動詞也依循這樣有邏輯的介紹方式，一

步一步建構完整語法概念。 　　2. 實用例句豐富，一看就通 　　為了幫助讀者完全理解語法，並能立即運用，作者為每個語法特性，撰寫最實用的例句。讓語法不再只是紙上的理論，更能實際運用在對話與書寫裡。例如： 　　「có thể」：中文意思是「可以」（can），用於允許別人能做什麼事情或表示自己的能力可以做什麼事情。例如： 　　‧Các bạn có thể nghỉ một chút.  大家可以休息一下。 　　‧Tôi có thể nói tiếng Pháp.  我可以說法文。 　　3. 列出常用詞語，一學就會 　　除了解釋越語的語法特性外，作者在單位詞、疑問詞、連詞、介詞等單元，

也列出了越語常用的詞彙及使用時機。其目的就是要幫助讀者能在各式情況下，使用最正確、標準的越語。例如： 　　「của」（的）：用來連接兩個名詞，或連接名詞與代名詞，相連接的兩個詞性之間，有「所有權」的關係。例如： 　　‧Quyển sách của cô giáo  老師的書 　　「cùng」（跟、以及、和）：在句子中間，用來連接兩個相同詞性，表示互相、聯合的關係。例如： 　　‧Gió rét cùng mưa phùn làm cho không ai muốn ra đường.  冷風跟細雨讓人都不想出門。 　　4. 課後練習扎實，一試就對 　　每單元最後，皆附有課後練習。不論是四

選一的選擇題，還是必須寫上確切答案的問答題，都能確實檢視你的越語實力，是確認學習成果的最佳方法。例如： 　　‧請選出正確的答案。 　　Chúng tôi rất ＿＿＿＿ được hợp tác với quý công ty. 　　(A) hy vọng 　　(B) thành công 　　(C) tiến hành 　　(D) xuất hiện 　　‧請填入正確的詞語。 　　Chúng tôi ＿＿＿＿ học tiếng Việt sáu tháng rồi. 　　Tôi ＿＿＿＿ đi học đúng giờ. 　　越語學習到一定程度後，就無法進步嗎？在教學時，為學生解釋

語法遇到困難了嗎？《實用越語語法輕鬆學》帶你用深入淺出的角度，分析越語獨特的語法；再搭配實用的例句說明，讓語法規則變得實用，絕對是學習、教學上的最佳讀本！  

國小教師壓力源與身心健康之研究 --以休閒緩衝壓力模式驗證

為了解決光 寶 科技 作業員的問題，作者陳郁如 這樣論述：

本研究旨在探討國小教師壓力源、休閒調適與身心健康之現況，並分析其認知差異相關及影響效果。以「南投縣國小教師壓力源、身心健康與休閒調適量表」為研究工具，採便利取樣方式抽取樣本，共回收459份問卷，所得資料經描述性統計，獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾森積差相關、驗證性因素分析及結構方程模式進行資料分析，結果如下:(一)個人背景變項部分：以女性、41-50歲、已婚、擔任級任教師（未兼任行政工作）、21年以上服務年資及市區學校之教師居多數。(二)各研究變項之排序：南投縣國小教師具中低程度之壓力源，以「工作壓力」最大；休閒調適信念偏中高程度，以「休閒自主性」為主要信念；休閒調適策略偏中高程度，

以「情緒調節功能」為最佳調適策略；休閒調適資源偏中高程度，以「調適滿意度」為主要休閒效益；而在整體身心健康呈不佳狀態，尤其在「生理健康方面」。(三)不同背景變項與研究變項之差異分析：研究變項之壓力源與身心健康在性別、年齡、婚姻狀況、服務年資呈現顯著差異；休閒調適信念在性別、年齡、服務年資呈現顯著差異；休閒調適資源在年齡、服務年資呈現顯著差異；休閒調適策略則僅在在性別呈現顯著差異。(四)壓力源與休閒調適信念及休閒調適資源呈部分顯著負相關；壓力源與休閒調適策略呈部分顯著正相關；壓力源與身心健康皆呈顯著正相關；休閒調適信念與休閒調適策略及資源呈顯著正相關；休閒調適信念與身心健康呈顯著負相關；休閒調適

策略與身心健康呈部分顯著負相關；休閒調適資源與身心健康呈顯著負相關。(五)壓力源對休閒調適策略及身心健康皆具直接影響效果，休閒調適策略對身心健康亦具有直接影響效果，(六)壓力源透過休閒調適策略之中介效果，會產生緩衝的功能，降低壓力源對身心健康造成的負面影響，間接維繫身心健康。最後根據研究結果，提出實務策略及未來研究之建議。