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開南大學 觀光運輸學院碩士在職專班 陳桓敦所指導 龔郁婷的 國小教師休閒動機、休閒涉入、休閒參與和休閒效益關係之研究─以桃園市大樹林區為例 （2021），提出勤益行事曆109進修部關鍵因素是什麼，來自於休閒活動、參與動機、參與頻率。

而第二篇論文國立彰化師範大學 地理學系 曾宇良所指導 張耀軒的 臺中市太平區枇杷產業發展與共創產業觀光價值之研究 （2016），提出因為有 太平枇杷節、節慶活動、休閒農業、價值共創的重點而找出了 勤益行事曆109進修部的解答。

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國小教師休閒動機、休閒涉入、休閒參與和休閒效益關係之研究─以桃園市大樹林區為例

為了解決勤益行事曆109進修部的問題，作者龔郁婷 這樣論述：

本研究旨在探究桃園巿大樹林區國小教師在休閒動機、休閒涉入、休閒參與和休閒效益之間的關聯性。本研究採用問卷調查法，共發出251份問卷，有效問卷243份，有效問卷率逹96.8％。資料分析方式包括敘述性統計、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析及迴歸分析等方法，研究結果顯示：一、不同「年齡」、「婚姻狀況」的桃園巿大樹林區國小教師之休閒涉入達顯著差異。二、不同「性別」、「婚姻狀況」的桃園巿大樹林區國小教師之休閒參與達顯著差異。三、桃園巿大樹林區國小教師的休閒動機對休閒涉入有正向顯著影響。四、桃園巿大樹林區國小教師的休閒涉入對休閒參與有正向顯著影響。五、桃園巿大樹林區國小教師的休閒參與對休閒效益有正向顯著

影響。依據本研究結果，提出建議，俾提供教育主管機關、學校、國小教師及未來研究者之參考。

臺中市太平區枇杷產業發展與共創產業觀光價值之研究

為了解決勤益行事曆109進修部的問題，作者張耀軒 這樣論述：

　　臺中市太平區乃「枇杷原鄉」，但早年枇杷多委託行口商代售，農民易受剝削，利潤微薄。故太平鄉農會從1990年起一方面透過「枇杷研究班」提升枇杷品質，另一方面舉辦枇杷評鑑會和展售活動以拓展直銷管道。接著，2003年太平市公所舉辦首屆太平枇杷節，一舉打響太平枇杷的名號，讓太平枇杷產業從傳統的農業生產走向觀光休閒化。　　首屆太平枇杷節迄今已15年之久，為了突破活動內容過於龐雜等窠臼，區公所和農會做出多項變革，並自2013年起開辦枇杷觀光巴士，企圖串聯區內知名旅遊景點，共創產業觀光價值。本研究以「價值共創」理論分析太平枇杷產業與枇杷節，研究成果如下：（一）太平枇杷節的最大效益在於提高枇杷單價與直銷比

例，以此維繫枇杷產業命脈；（二）枇杷行銷活動依循Ramaswamy & Gouillart (2010) 提出的四大共創原則，故活動成果豐碩，但枇杷觀光巴士仍由農會主導，無法體現價值共創精神，成效不如預期，可見應用價值共創理論可有效提升節慶活動與產業觀光之效益；（三）枇杷產銷最大困境在於產季太短，若能改植更適合臺灣水土的新品種，並配合「國土計畫法」之規定將區外保安林劃入農業發展地區，加之太平枇杷節的宣傳行銷，太平枇杷產業必能永續發展。

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