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亞洲大學 資訊工程學系碩士在職專班 陳永欽所指導 張雅雯的 以科技接受模式探討國小教師使用智慧教室之接受度研究－以臺中地區為例 （2019），提出台中市中小學雲端學務系統關鍵因素是什麼，來自於科技接受模式、智慧教室。

而第二篇論文國立臺北科技大學 經營管理系 廖森貴所指導 徐燕雪的 公文線上系統關鍵成功因素之研究-以臺北市立國民中小學為例 （2018），提出因為有 電子化政府、公文、線上系統、層級分析法、關鍵成功因素的重點而找出了 台中市中小學雲端學務系統的解答。

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接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧：

除了台中市中小學雲端學務系統，大家也想知道這些：

以科技接受模式探討國小教師使用智慧教室之接受度研究－以臺中地區為例

為了解決台中市中小學雲端學務系統的問題，作者張雅雯 這樣論述：

本研究旨在以科技接受模式探討國小教師使用智慧教室之接受度研究－以臺中地區為例，為達研究目的，本研究以自編之「以科技接受模式探討國小教師使用智慧教室之接受度研究－以臺中地區為例」之研究問卷，探討「臺中市國小教師使用智慧教室進行教學之接受度」，調查問卷為研究工具，研究對象為109學年度臺中市國民小學教師，共發放422份問卷，回收388份，有效問卷為326份，回收率約為91.94％，可使用率約為84.02％。問卷所得資料以統計軟體SPSS 20.0 for Windows進行處理，採描述統計、獨立樣本T檢定及單因子變異數分析等統計方法進行分析。研究結果發現臺中市國小教師會因是否參加過智慧教室相關教

學研習、每週使用智慧教室頻率的不同影響使用智慧教室進行教學之接受度。

公文線上系統關鍵成功因素之研究-以臺北市立國民中小學為例

為了解決台中市中小學雲端學務系統的問題，作者徐燕雪 這樣論述：

由於資訊科技的迅速發展及高度運用，政府為提升行政效率並響應節能減碳環保意識抬頭，運用資訊技術，積極建構電子化政府，公文系統為各部門間以及政府與民眾溝通的重要橋樑，因此，找出影響電子公文系統運作成效的關鍵因素，可做為探究政府推行電子化政府的指標，亦可為日後行政機關推動業務相關之資訊作業系統之參考。本研究之目的在於找出推行電子公文線上系統成效的關鍵因素指標，藉由文獻探討，找出關於電子公文線上系統的相關研究歸納整理後，進行專家問卷訪談，找出各要素建立準則，勾勒出本研究架構；並設計問卷針對臺北市各公立國民中小學文書人員進行問卷及訪談，最後利用層級程序法（AHP），來運算及分析出關鍵成功因素。根據結果

分析，推行電子公文線上系統的關鍵成功因素中，「系統」為最重要的因素，其次為「服務」，第三為「人員」，第四為「資訊」。就整體要素分析結果，其中最主要的影響要素為「品質穩定」，其次為「操作容易」，「符合需求」、「容易學習」為第三及第四重要要素，其他則依序排列。研究結果提供專家學者，在推動導入各專項業務之電子系統時之規劃參考應用，以達建置成本最低、人員學習時程最短，行政效率最大化。

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