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私立幼兒園教保服務人員早期療育 知能瞭解及服務應用情形

為了解決台中市托育補助1400申請的問題，作者杜亭演 這樣論述：

本研究主要探討私立幼兒園教保服務人員早期療育知能瞭解及服務應用情形，研究方法以發放問卷的量化研究，以私立幼兒園教保服務人員為研究對象，研究結果如下：一、 教保服務人員有「特教研習經驗」與「特殊需求幼兒教導經驗」對早期療育知能瞭解呈顯著差異。二、 教保服務人員「工作職責」中，「教育程度」、「特教研習經驗」、「幼教或特教師資格」及「特殊需求幼兒教導經驗」呈顯著差異。三、 教保服務人員在「團隊服務」中，有「特教研習經驗」、「特殊需求幼兒教導經驗」呈顯著差異。四、 教保服務人員在「服務現況」中，有「特殊需求幼兒教導經驗」呈顯著差異。五、 教保服務人員的「工作職責」中，「兒童發展檢核表中未通

過，需做進一步檢查」與「針對複篩結果未通過的幼生，完成線上通報作業」執行程度偏低。六、 教保服務人員與早期療育團隊專業人員合作中，對「臨床心理師」、「社會工作師」、「物理治療師」三個專業領域提供的服務瞭解程度不高。七、 教保服務人員在「早療補助申請事項」、「所居住區域的兒童發展社區資源服務」、「巡迴輔導服務等」瞭解不高，較少應用在工作。