台中市政府徵才的問題,透過圖書和論文來找解法和答案更準確安心。 我們找到下列股價、配息、目標價等股票新聞資訊

台中市政府徵才的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦林定樺,李傑克,洪紹璿,洪介仁,翁政樺,洪瑋菱,張權寫的 勞資實務問題Q&A(3版) 可以從中找到所需的評價。

另外網站中市府提醒求職求才時應保障就業隱私非「就業所需」資料 ...也說明:台中市政府 勞工局提醒,雇主徵才時,除有法令規定,不得強制求職者填寫或詢問與工作內容無關的事項,或以該項目作為篩選人才及僱用依據,以免違反就業 ...

嘉南藥理大學 醫務管理系 吳敏欣、林為森所指導 葉世賢的 居家服務員疲憊、工作壓力與離職傾向之探討 (2020),提出台中市政府徵才關鍵因素是什麼,來自於居家服務員、疲憊、工作壓力、離職傾向。

而第二篇論文開南大學 人文社會學院公共管理碩士在職專班 張執中所指導 梁雨薇的 雙語教育政策下雙語教師的工作壓力之研究 -以桃園市雙語國小為例 (2020),提出因為有 雙語教育政策、國小雙語教師、工作壓力、桃園市的重點而找出了 台中市政府徵才的解答。

最後網站大立光也會去!中市府預告徵才「釋出1800個職缺」 最高薪資 ...則補充:台中市政府 勞工局辦理「富市台中就業成功」大屯區徵才活動,5月6日起在台中市兒童青少年福利服務中心2樓禮堂(大里區新光路32號),邀請30家廠商釋 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了台中市政府徵才,大家也想知道這些:

勞資實務問題Q&A(3版)

為了解決台中市政府徵才的問題,作者林定樺,李傑克,洪紹璿,洪介仁,翁政樺,洪瑋菱,張權 這樣論述:

  以前加班是領加班費,修法後只能選補休?   延長工時的加班費,例假、休息日跟平日的算法都一樣?   謬論一   休息日加班現採「核實計算」,休息日只來工作一小時後請病假,只給一小時休息日延長工資即可?   A:錯,後續未工作的約定時數,則須依該假別及時數給薪!   謬論二 公司不可以資遣懷孕的女性員工嗎?   A:錯,公司可以資遣懷孕的女性員工,只是資遣的原因及理由,不可以是因為該女性員工懷孕而資遣。   謬論三   勞工已於工會、漁會加保或已加保農保,就不用再加保勞保?         A:錯,只要是受僱勞工,縱使短暫工作,還是為其加保勞保。   謬論四  

論件計酬工,不適用一例一休制度?                        A:錯,論件計酬工一樣適用。   謬論五    勞資會議有開就好?         A:錯,勞資會議開會仍需遵守「勞資會議實施辦法」所定事項。   如果您有以上問題的疑惑,本書會成為您最好的諮詢對象。不論是休息日加班費的計算,還是在職災問題上勞工的權益及雇主的義務,都有詳細的計算與說明。熟讀本書,您也可以變成勞資專家。

居家服務員疲憊、工作壓力與離職傾向之探討

為了解決台中市政府徵才的問題,作者葉世賢 這樣論述:

我國人口老化速度加劇,需要長期照護的人口正快速增加當中,而居家服務照顧人力的留任率卻相對偏低,照顧的供給面明顯不足,而在長照需求急速增加的時代,雖然合乎資格者眾,但各居家服務單位徵才時卻感困難重重,且工作人員流動率高,常常需要訓練新進的同仁,本研究探討居家服務員疲憊、工作壓力與離職傾向之影響。本研究以與台南市政府特約,也實際負責居家服務之機構居家服務員為母群體,一共發放285份問卷,回收239份問卷,回收率84。針對居家服務員職場疲憊、工作壓力及離職傾向進行分析,了解樣本的基本特性,再以平均數的差異顯著檢驗樣本,以回歸分析用來分析自變數與依變數間的數量關係,進而建構完整的概念系統,探討居家

服務員疲憊、工作壓力與離職傾向之影響。研究結果發現目前居家服務員以20歲~34歲這個區間的居家服務員特別會有疲憊、及離職傾向,婚姻中及未婚的居家服務員比離婚單親及喪偶者較有疲憊情形,在服務一年以下的階段,這個階段的居家服務員特別會有工作壓力。故建議居家服務員適時紓解疲憊並妥善安排工作與休息時間,提升自我能力,而服務單位應對新進居家服務員工作訓練加強職工福利。

雙語教育政策下雙語教師的工作壓力之研究 -以桃園市雙語國小為例

為了解決台中市政府徵才的問題,作者梁雨薇 這樣論述:

  本研究旨在探討雙語教育政策下英語教師的工作壓力,研究目的為探討目前桃園市雙語國小之雙語教師之工作內容、工作壓力來源。本研究採質性研究,以半結構式訪談法,研究對象為七位任教於桃園市雙語國小之雙語教師,本研究所得結論如下:一、 雙語教師的工作內容可分為教學準備、教學授課、與外師協同、行政支援、辦理雙語活動、參加雙語會議及研習等。二、 雙語教師的工作壓力來源自教學業務外的壓力;跨領域教學的壓力;與外師協同教學的壓力;參與行政雙語會議的壓力;對雙語角色期望的壓力。  最後根據節研究結果提出以下具體建議:一、 對教育行政主管面之建議:讓雙語教師能專注於準備課程、教學工作上,且能妥善規畫外師招

聘制度。二、 對教育現場面之建議:多與同儕教師討論與利用社群網路資源交流,且鼓勵雙語教師多參加增能活動,以增進雙語教師專業知能。三、 對未來研究的建議:增加受訪人數,周延研究內容,本研究受限於異質性的研究,無法針對單一個案學校深入探討,未來的研究可以朝單一學校發展雙語的情況最深入探討。