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旅遊服務品質之量化分析

為了解決台南公車兒童票價的問題，作者Phanee Thipwong 這樣論述：

本研究從三個專題對旅遊服務品質進行定量分析。本研究的目的是：專題一是為了探討供應鏈關係如何影響臺灣台中市與泰國清邁市公共交通品質，並詮釋兩地公共交通質量合作供應鏈關係的構建。在此基礎上，本文對理論模型進行了擴展，並進行了實證檢驗（結構方程模型），其估計方法為驗證性因素分析（CFA）方法。專題二是採用卡諾模型分析具有買方價值的新策略，以此確定泰國清邁市顧客選擇五星級酒店的決策，並使用二維品質特徵問卷解釋了五星級酒店管理者將如何推銷他們的酒店。專題二的研究成果有助於酒店管理者制定新的競爭優勢策略和政策。專題三是為了探討台南市文化遺產商業化和創意的支付意願。因此，運用非市場價值評估方法中的條件價值

法（CVM），通過個人內在態度和不同偏好來判斷文化遺產的商業化和創造性是否能夠分析旅遊者的支付意願，並考慮影響其支付意願的因素。 專題一的研究結果表明，溝通、信任、承諾與適應度對台中市（臺灣）旅客品質合作互動有顯著影響。清邁市（泰國）公共交通的研究表明，溝通、承諾和適應度對品質合作下的乘客互動有顯著影響，但信任對品質合作下的乘客互動沒有顯著影響。公共交通服務對於無力開車的人來說是至關重要的一部分，例如，沒有私人車輛的人、懷孕的人、兒童、殘疾人和老年人每天都能以低廉的票價到達目的地。公共交通系統也可以説明減少健康風險的決定因素，如空氣污染和機動車碰撞。專題二的結果顯示，行銷和銷售、室內服務、酒店

設施和創新被評估為“無差異品質”。客人預訂被評估為“一維品質”，其次是“吸引力品質”，這表明客人預訂不是清邁五星級酒店最需要考慮的問題。關於入境客人服務/出境客人服務，人們認為吸引顧客入住清邁五星級酒店是最重要的，也被評為“有吸引力的品質”。這些因素將支持酒店的發展。五星級酒店需要使用新的策略或創新來應用到工作系統中。大多數遊客在探險時喜歡住在旅館裡。因此，酒店對遊客來說是非常必要的。最後，課題三的結果表明，根據文化傳承與創意相結合的三種情況，以及應用生存分析的雙約束二分選擇模型估計支付意願的影響因素，對410名被試者進行了支付意願的意願調查價值評估法構建。結果表明，被試者收入越高，對文化遺產

保護、參與活動、助力地方發展等增值服務的支付意願越高。

一位先天性中度弱視者生命經驗與自我認同之敘說研究

為了解決台南公車兒童票價的問題，作者陳孟儒 這樣論述：

本研究只在探討先天性中度低視力者的生命經驗與自我認同，從先天性中度低視力者在家庭、學習、同儕等面向之互動情形，了解先天性中度低視力者所面臨之需求與困境，以及先天性中度低視力與三者會如何相互交織影響，並形塑出其獨特之自我認同。本研究採質性研究之敘說研究法，輔以半結構式的深度訪談，以一位年齡介於19至25歲之先天性中度低視力者為研究對象，將訪談資料整理為生命經驗故事文本，並進一步加以詮釋分析，具體之研究結果如下：一、先天性中度低視力者主觀的家庭互動內涵(一)先天性中度低視力者在媽媽無法全時照顧的狀況下，特殊需求被忽略，獨自承受，而使其在面對外在他人時，呈現內向與退縮。(二)依附關係影響先天性中度

低視力者與外在他人關係的建立與互動，長期表達需求卻不被理解的感受，使其對關係難有安全感與信任感。(三)先天性中度低視力者有較一般人更多的問題與需求，以及對自身的不了解， 透過家長適當地教導與協助，能使其更有安全感，且勇於融入人群。(四)獨立自主是先天性中度低視力者追尋自我與證明自己所需具備的生存能力。(五)一視同仁使先天性中度低視力者免於被特殊化，同時也可能使其被忽略。(六)家人較少與先天性中度低視力者有相同經驗，可能因此使其未能感到家人深切的理解。二、先天性中度低視力者主觀的學習困境與適應內涵(一)因障礙而造成之現實能力的差異，阻礙先天性中度低視力者的學習表現。(二)先天性中度低視力者確實存

在著許多學習上的困境，但因視覺功能與環境而有差異，須透過周全的評估來提供協助。(三)導師適當的說明與引導，可使先天性中度低視力者在班上獲得更多的資源與支持。(四)先天性中度低視力者需考量自身能力與限制，提供雙方彈性的討論空間，並對自己負責，減輕僱主方的擔心。三、先天性中度低視力者主觀的同儕互動內涵(一)他人對先天性中度低視力者的不了解，易因此產生不友善的態度及誤會其行為意涵。(二)對自身缺陷的抗拒與自卑，以及外在他人的負向回饋，不斷地相互影響，使先天性中度低視力者更加自卑與退縮。(三)了解自身視覺缺損狀態，有助於溝通自身需求、拉近與他人的離，找到彼此舒適的位置。以及了解自己擁有的能力與未來的方

向。(四)先天性中度低視力者視矯正眼鏡為其敵人，而非適應生活的輔具，影響其與他人對自身之知覺與感受，因此感到極度排斥並想擺脫它。四、先天性中度低視力者主觀的自我認同經驗內涵 (一)障礙是經由比較與互動而產生的，透過適當的環境措施與人的配合，將不再是障礙。 (二)渴望與同儕一樣及對獨特的排斥，使先天性中度低視力者長期處於抗拒、否認與焦慮的循環中。 (三)先天性中度低視力者之自我認同是一段發現、否認與重新接納自己的過程，且透過內外在的交互作用而形塑出自我， (四)內在與外在資源的相輔相成，以及重要他人的支持與陪伴，促使抗拒的先天性中度低視力者邁向修復的過程。 最後，根據研究結果與討論，提供未

來相關研究之參考方向，並針對先天性中度低視力者、家長、同儕與老師，提出互動上的參考建議。