學歷史的意義的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦蘇宇薇寫的 泛泰雅族群口傳文學中的Gaga思想 可以從中找到所需的評價。
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國立東華大學 中國語文學系 劉秀美所指導 蘇宇薇的 泛泰雅族群口傳文學中的Gaga思想 (2011),提出學歷史的意義關鍵因素是什麼,來自於泛泰雅族群、口傳文學。
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泛泰雅族群口傳文學中的Gaga思想
為了解決學歷史的意義 的問題,作者蘇宇薇 這樣論述:
泛泰雅族群是臺灣原住民族分佈地域最廣的一族,族人皆崇信一超自然力量Rutux,基於對Rutux的崇拜與敬畏,社會制裁建立在Rutux禁忌與社會傳統習慣禁令上,透過Gaga的倫理規範維持部落秩序。 Gaga是泛泰雅族群獨特的觀念,具有崇高且複雜的意涵,宗教信仰、禁忌、倫理、儀式與日常生活都據此實踐於族群文化涵蓋的區域。 本書試圖透過泛泰雅族群與Gaga有關的禁忌儀式及生活規範神話與傳說故事的探討,考察這類口傳文學產生及流傳的心理背景與社會文化;並觀察此類口傳文學對於族群與部落的功能,找出此類傳說故事所蘊含的獨特意義,及在泛泰雅族群口傳文學中所扮演的角色。 作者簡介 蘇宇薇
漢族,花蓮教育大學民間文學研究所碩士。 摘要 第一章 緒論 第一節 前言 第二節 名詞定義 第三節 文獻探討 第二章 泛泰雅族群Gaga文化 第一節 宗教信仰與規範倫理 第二節 儀式禁忌與社會組織 第三節 Gaga內涵崩解與轉化 小結 第三章 超自然口傳文學 第一節 生死觀傳說 第二節 神罰觀傳說 第三節 占卜鳥傳說 小結 第四章 家庭倫理口傳文學 第一節 婚姻關係傳說 第二節 男女關係故事 第三節 親子關係故事 小結 第五章 生活規範口傳文學 第一節 懶惰訓示故事 第二節 貪心訓示故事 第三節 謹言訓示故事 小結 第六章 泛泰雅族群口傳文學中的Gaga
意涵 第一節 口傳文學中Gaga思想的生成背景 第二節 口傳文學中Gaga思想的社會功能 第三節 口傳文學中Gaga思想的價值與影響 小結 第七章 結論 參考文獻 附錄 與Gaga相關的口傳文學情節單元整理表 序 泛泰雅族群是臺灣原住民族分佈地域最廣的一族,族人皆崇信一超自然力量Rutux,基於對Rutux的崇拜與敬畏,社會制裁建立在Rutux禁忌與社會傳統習慣禁令上,透過Gaga的倫理規範維持部落秩序。Gaga是泛泰雅族群獨特的觀念,具有崇高且複雜的意涵,宗教信仰、禁忌、倫理、儀式與日常生活都據此實踐於族群文化涵蓋的區域。耆老透過口傳文學傳承Gaga思想,將規範融入於神話與傳說
故事中,藉以形塑部落族人的行為模式與道德規範,使族人成為符合部落規範的社會族群成員。與Gaga相關的口傳文學在泛泰雅族群各部落中流傳廣泛且穩定,這與此類口傳文學所具有的內涵意義、社會制約及解釋教化功能有著極大關係。分析泛泰雅族群口傳文學中所呈現的Gaga思想可辨析出該族群對宇宙、自然及人自身的的價值主體,且Gaga所形成的知識經由部落族人世代觀察與實踐,藉著與人類群體生活模式結合,支撐著泛泰雅族群的宗教信仰和生活秩序,成為維繫民族文化命脈的重要機體。透過族人生活方式與習俗儀式的執行加深解釋其由來的口傳文學傳承之穩定性,口傳文學的廣泛流傳也鞏固著生活習俗、儀式的實踐性。 然而隨著時代變遷,
泛泰雅族群部分習俗在特殊政治、社會情境下,面臨著嚴酷的挑戰,與Gaga相關的口傳文學也在失去習俗儀式的支撐,與文字影音等傳播媒體的發達下逐漸失去傳承環境。當支撐傳統文化的口傳文學逐漸流失,傳統規範禁忌也隨之失去約束力,價值觀也在傳統與現代中拉扯、崩壞,不僅造成抽象層次上民族知識與傳統價值的認知斷裂,更出現實踐層次上文化規範的斷裂。這種雙重斷裂族人的部落社會失序,影響所及連帶使族群文化產生變貌,瓦解部落社會結構。口傳文學是重構文化的重要依據之一,然隨著耆老凋零,以及文明社會進程的影響,許多消失的傳統無法再現,與Gaga相關的口傳文學也逐漸走入消失的命運,若能加以保留進而透過教育傳承與部落實踐,將
其傳統意義與功能置入現今族人的生活當中,除了延伸文學歷史的意義內涵外,也是對於泛泰雅族群傳統文化的重新整理與創造。
學歷史的意義進入發燒排行的影片
今年非常榮幸能參與今年臺北孔廟的祭孔釋奠典禮,昨天一大早五點半我就抵達孔廟,擔任釋奠典禮的主獻官,這是一個非常特別的經驗,由於祭孔儀式歷史悠久,根據《禮記》的記載,早在周朝的時候,學校每年都要按四季釋奠於先師,當時的祭祀並沒有指向特定人物,凡是過去對於教育有貢獻的已逝教師,都是後代師生祭祀的對象。到了隋朝,孔子被尊稱為至聖先師後,「釋奠」才成為祭孔典禮的專屬名稱。
現在臺北孔廟的祭祀儀典,採用明朝的制度,祭祀的儀節、音樂、舞蹈、服裝、禮器等,每一項都非常講究,今年是我第一次擔任正獻官,不得不說還是有點緊張,雖然受到疫情影響,典禮的參與人數需要控管在300人以下,也取消讓民眾現場觀禮,但幸好我們還是能透過直播影像,參與這項具有歷史意義的祭典,將代表尊師重道的儀式文化傳承下去。
#台北市 #副市長 #黃珊珊
#祭孔典禮 #釋奠典禮 #孔子誕辰
#台北市孔廟
泛泰雅族群口傳文學中的Gaga思想
為了解決學歷史的意義 的問題,作者蘇宇薇 這樣論述:
泛泰雅族群是臺灣原住民族分佈地域最廣的一族,族人皆崇信一超自然力量Rutux,基於對Rutux的崇拜與敬畏,社會制裁建立在Rutux禁忌與社會傳統習慣禁令上,透過Gaga的倫理規範維持部落秩序。Gaga是泛泰雅族群獨特的觀念,具有崇高且複雜的意涵,宗教信仰、禁忌、倫理、儀式與日常生活都據此實踐於族群文化涵蓋的區域。耆老透過口傳文學傳承Gaga思想,將規範融入於神話與傳說故事中,藉以形塑部落族人的行為模式與道德規範,使族人成為符合部落規範的社會族群成員。與Gaga相關的口傳文學在泛泰雅族群各部落中流傳廣泛且穩定,這與此類口傳文學所具有的內涵意義、社會制約及解釋教化功能有著極大關係。分析
泛泰雅族群口傳文學中所呈現的Gaga思想可辨析出該族群對宇宙、自然及人自身的的價值主體,且Gaga所形成的知識經由部落族人世代觀察與實踐,藉著與人類群體生活模式結合,支撐著泛泰雅族群的宗教信仰和生活秩序,成為維繫民族文化命脈的重要機體。透過族人生活方式與習俗儀式的執行加深解釋其由來的神口傳文學傳承的穩定性,口傳文學的廣泛流傳也鞏固著生活習俗、儀式的實踐性。 然而隨著時代變遷,泛泰雅族群部分習俗在特殊政治、社會情境下,面臨著嚴酷的挑戰,與Gaga相關的口傳文學也在失去習俗儀式的支撐,與文字影音等傳播媒體的發達下逐漸失去傳承環境。當支撐傳統文化的口傳文學逐漸流失,傳統規範禁忌也隨之失去約束力
,價值觀也在傳統與現代中拉扯、崩壞,不僅造成抽象層次上民族知識與傳統價值的認知斷裂,也出現實踐層次上文化規範的斷裂。這種雙重斷裂族人的部落社會失序,影響所及連帶使族群文化產生變貌,瓦解部落社會結構。口傳文學是重構文化的重要依據之一,然隨著耆老凋零,以及文明社會進程的影響,許多消失的傳統無法再現,與Gaga相關的口傳文學也逐漸走入消失的命運,若能加以保留進而透過教育傳承與部落實踐,將其傳統意義與功能置入現今族人的生活當中,除了延伸文學歷史的意義內涵外,也是對於泛泰雅族群傳統文化的重新整理與創造。
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#34.親子共學愛地球臺南慈小環保站體驗活動 - 臺灣導報
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#36.充分發揮歷史學作為“有用之學”的社會功能--理論-人民網
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#37.歷史學的探究與實作操作手冊 - 臺灣商務印書館
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#38.卻感覺每個人都在失業...迪士尼裁7千人背後的「大裁員錯覺」
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#39.為什麼要學歷史?因為那給了我們看待過去與未來的預設立場 ...
以及學習歷史的意義為何?對我而言,後面的大哉問應該是要告訴學生,這世界的所有事情並不是理所當然發生. 為什麼要學歷史:面對當前世界危機的十個 ... 於 mck.aquafish57.fr -
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兩位老師也提到,多年的現地研究發現,泰雅族地名往往蘊含過去災害的歷史、水文地形的情況、植被狀態等資訊。老師們未來希望能夠將泰雅族的地名意義, ... 於 www.nccu.edu.tw -
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#43.《悅讀歷史》多元素材時事地理趣學史識 - 星島日報
教育局已修訂中國歷史科和歷史科課程的大綱,中史更成為初中的必修科目。 ... 其在歷史上的意義;而〈讀報學歷史〉則是從報章內容,學習相應的歷史 ... 於 std.stheadline.com -
#44.《大事件》第3期: 重慶模式成中國模式?(PDF) - 第 38 頁 - Google 圖書結果
歷史背景的學員。 ... 他希望在座的沒有學歷史的,他怕貽笑大方。 ... 的祖父上了法國大革命的斷頭合,但是他本人還是能夠超栽恩怨,對法國大革命的歷史意義予以肯定。 於 books.google.com.tw -
#45.馬帶青年團訪中中國專家:看不見真實面就沒意義
他提到,中國大陸未來如果要民主制憲,真的需要台灣學人或有相關經歷的人來指導。陸青:『(原音)比如說選舉、比如說新疆和西藏他們統還是獨,可能台灣這邊 ... 於 www.rti.org.tw -
#46.第一張地圖是什麼時候出來的? 演變與特點
歷史 上地圖的演變 · 古代:正如我之前提到的,已知最早的地圖可以追溯到古埃及和巴比倫。 · 中世紀: 在中世紀,製圖學主要側重於繪製反映基督教會世界觀的 ... 於 www.meteorologiaenred.com -
#47.地理探究:地學歷史與地理科技 - Google 圖書結果
《山海經》的意義在於從生產中總結出來的經驗,從生產中獲得的地理知識,也要應用於社會、國家的經濟建設。《山海經》中包含著中國古代地理、歷史、神話、動植物等多方面 ... 於 books.google.com.tw -
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#49.歷史學- 维基百科,自由的百科全书
歷史 學,簡稱史學,是研究包括人类社会一切问题在内的科学。历史学不是信条、教义、文学。历史科学的目的就是尽可能地逼近真实情况。 於 zh.wikipedia.org -
#50.歷史是什麼—現在與過去的對話
期望非本科系的學生可以經由課程,重新思考關於歷史這門古老學科的內涵與意義,並進一步了解歷史學的發展與演變。 本文. 前言. 歷史是不分科系,每位同學 ... 於 tns.ndhu.edu.tw -
#51.我們為什麼要讀歷史? | 霍韜晦 - 灼見名家
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#53.失落與焦慮的歷史學(下):重建學科核心內涵的必要 - 鳴人堂
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#54.《從前從前,有間古書店》:新鮮眼光下的百年珍本書店日常記事
... 回憶錄與歷史書籍中所謂的真相,往往很有彈性。遊記、日記、錯誤到好笑的古地圖⋯⋯蓋爾格全都知道。他是這個領域的達人,徹底體現這個詞的意義。 於 www.twreporter.org -
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#56.馬英九訪陸重點!孫中山百年前部署鐵路網、洋山港為何重要?
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#57.劉性仁觀點:馬英九的哽咽代表何種意義? - 風傳媒
這些情況的共性是,馬英九是一位具有民族情懷與歷史責任的政治家,他有一定的歷史使命感,他其實是有溫度的,有血有淚,只是常被我們忽略。 前總統馬英九 ... 於 www.storm.mg -
#58.比較教育學: 起源、內涵與問題的探究 - 第 108 頁 - Google 圖書結果
教育學歷史的理解與解釋有助於教育與陶冶問題的澄清,因為教育問題的產生往往有其歷史因素, ... (二)教育文本意義的解釋:採用「預先準備的詮釋」(Vorbereitende ... 於 books.google.com.tw -
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#60.十二年國教課程綱要- 歷史科
與「歷Vc-Ⅴ-3學習歷史的意義」可以作為本課程的導論與總結。 V.歷史學探究. a.歷史、史料與史實. 歷Va-Ⅴ-1 為什麼學歷史? 歷Va-Ⅴ-2 什麼是史料? 於 sites.google.com -
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本書特色1.遵循108課綱「探究與實作」的精神,從「為什麼學歷史」為出發點,探討「歷史資料的性質和意義」「歷史解釋的概念與詮釋」「歷史觀點與爭議」, ... 於 shopee.tw -
#62.有效學習 歷史 - 圖書館
一、學歷史有何用? ... 二、學歷史應具備什麼觀念? ... 歷史概念及趨勢,和歷史事件發生的原因、經過與影響,並探討其所代表的時代意義,避免瑣細、片斷史實的記憶。 於 lib.khgs.tn.edu.tw -
#63.我們應該告訴孩子什麼?從國際觀點看學校歷史教科書
學歷史 教科書,特別關注新移民的議題。大多數教科書著述以白人男 ... minds)(Mikk, 2000),學校應當教什麼,對當代公民方具有意義,其內. 容實值得對話與論辯。 於 ej.naer.edu.tw -
#64.鑑古知今, 學歷史培養思辨力-未來Family - 未來親子學習平台
若能夠認識到這點,我們便無須向歷史強索唯一的解釋(或真相),否則無異於問了一個只對今人具有意義的問題,而輕忽了古人與來者向歷史提問的權利。 理解 ... 於 futureparenting.cwgv.com.tw -
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求真答問得自史學家的哲學啟示》 第八章〈知識與求道〉第四節史哲, 歷史, 哲學, 歷史學, 時間, 過去, 傳統, 變化, 年輕人, 史哲, 自然, 思想, 傳統, ... 於 vocus.cc -
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為什麼要教/學歷史. ——關於歷史教育目的之 。 裴教授以《胸懷千秋偉業正是百年風華》為題,以黨史學習教育的背景及意義為引,講重點、解疑點, ... 於 sn.adayo.uk -
#68.學歷史的大用:呂世浩(Shih-Hao Lu) at TEDxTaipei 2014
歷史不應該只是一門死記背誦的學科,讓社會大眾覺得索然無味。經過多年研究,呂世浩得到一個結論:古人和我們 學歷史 的方法不同。現代教育是一種以培養 ... 於 www.youtube.com -
#69.為什麼要學歷史?因為那給了我們看待過去與未來的預設立場
歷史 ,學的是人跟時間的關係,透過了解過去的歷史,知道自己現在在時間軸上的定位,我們知道自己的定位在哪,才能從這個定位再走向未來。 於 www.thenewslens.com -
#70.「獎勵大學教學卓越計畫」 成果報告 - 學院 學系
史不是一昧的就是正確無誤或者是值得讓人省思的,但歷史卻有很多種意義讓後代可以進. 一步地去學習. 25.陳譽仁同學回應:. 我認為學習歷史能讓自己的視野及思想更加 ... 於 web.gec.mcu.edu.tw -
#71.[討論] 學歷史的意義- 看板WomenTalk - 批踢踢實業坊
如題最近這一兩天看了一些Cheap 世紀帝國的影片覺得這個Youtuber講歷史講的很好尤其是有關威尼斯的部份. 於 www.ptt.cc -
#72.國語日報讀享會- 【#青春異言堂】#為什麼要學歷史. 歷史學的 ...
研究歷史的意義. 充分發揮歷史學作為“有用之學”的社會功能 · 【社會領域學習設計】為什麼要學歷史? · 血管型黑眼圈Dcard. 黑眼圈雷射費用 · 呂世浩從思辨學 ... 於 sfa.wigs-r-us.es -
#73.最低的水果摘完之後 - Google 圖書結果
為什麼要學歷史?為什麼要學歷史?許多人會說是為了鑑往知 ... 這麼說來,在中國與西方,歷史的原始意義其實很近似,都是一門探問推理之學。但在今天的台灣,除非歷史研究者, ... 於 books.google.com.tw -
#74.歷史學與現代社會 - 課程大綱
課程以當代台灣面臨的問題開場,再接續透過指定閱讀的討論引領同學認識文化史研究取徑在歷史學界產生的影響、改變與意義。 期中報告格式說明。 第8週. 10/27, 期中考週 於 nol.ntu.edu.tw -
#75.聊聊幹嘛學歷史吧- 閒聊板 - Dcard
【首次發文請輕噴】作為歷史系學生,常常會面對「幹嘛學歷史」這樣的疑問,自己也常質疑自己為什麼要讀 ... 學歷史對於各位有什麼樣的作用或意義呢? 於 www.dcard.tw -
#76.洪蘭:為什麼我們的孩子要學歷史?. 如何學歷史
人为什么要学历史,史学家为什么要研究历史? 别跟我说因为历史就是面 ... 史实固然重要,但更有意义也更具难度的是寻找历史事件背后的. 如何學歷史. 於 xwz.floristeriaentreflores.es -
#77.符號與修辭:古典詩學文獻的現代詮釋學意義
幾乎所有討論詮釋學歷史的著作都會從詞源開始,但很少有人嚴肅地質疑這個作法。希臘文動詞“ἑρμηνεὑειν”(hermeneuein)意為「解釋」,名詞“hermeneia”的意思和動詞一樣。 於 books.google.com.tw -
#78.為什麼要學歷史
为什么要学历史-百度知了好学; 歷史的意義與功用; 为什么要学习历史? - 知乎; 【情報】我們為什麼要學歷史? - 場外休憩區- 哈啦區; 當孩子問為什麼得學歷史? 於 it.aerialdb.co.uk -
#79.【德國自由行】2023 柏林、慕尼黑、漢堡、法蘭克福景點速報!
舉世聞名的「柏林圍牆」不僅是一面牆,而是見證了德國的歷史,其建立是二 ... 術進行保存,不只學到解剖學歷史,同時也反思著健康與活在當下的重要。 於 www.klook.com