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112年升大學分科測驗解題王：歷史考科(108課綱)

為了解決學測解答的問題，作者鄒臥龍,黃千嘉,邱兆宏 這樣論述：

一本在手，讓你Carry全場！ ５大神對策，贏向滿級分！   　　鑑往知來 收錄近10年歷屆試題，重量級演練題庫！ 　　逐題解析 解題思路與錦囊妙計，解題如神助！ 　　考前衝刺 獨家考前10分鐘攻略，系統化必考觀念！ 　　附解答本 分離式解答本，題解對照省時有效率！ 　　超前部署 擬真模擬試題＆答題卷，掌握趨勢最前線！   　　激活解題瞬思力╳強化大考應戰力！   系列特色   　　◎近10年（102～111年度）歷屆試題 　　分科測驗取代了原來的指考，由原本的十科縮減成七科，目的在檢視同學是否具有大學校系所要求的學科的深廣能力。且在採計科目上，各校系會從學測、分科測驗、術科考試中取3至5

科作為採計科目，分科測驗至少採計1科，想依循「考試分發」進入理想大學的話，分科測驗的準備必然不能鬆懈。有鑑於此，本系列收錄近10年歷屆試題，除了鑑往知來，還提供同學最充分的演練題庫，相信在經過10年份的歷屆試題洗禮下，自身實力能更上一層。   　　◎逐題詳細解析加注解題錦囊 　　延攬超強補教名師，以其多年豐富的教學經驗，逐題編寫詳盡的解析，對於難度甚高的整合題型更有精闢的剖析。每題詳列課綱出處，輔以解題錦囊，讓同學們能掌握定理及解題關鍵，進而加深學習印象。解題思路則針對解題撇步與超強公式，作出全面性的整理，即便在家自學也能清楚解題脈絡。   　　◎選擇題之選項對錯標示清楚 　　坊間對於多選題題

解，僅將各個選項的解答概略寫出，並未標明是非對錯，同學常常得翻回題目頁面，才能逐一對照檢視各選項敘述，有鑒於此，鶴立解題王不僅解析詳細，還將各選項逐一分析，讓同學不僅知其然，更知其所以然。   　　◎模擬試題挑戰實力（★附擬真答題卷） 　　鶴立作者群根據108課綱與最新考情精編1回模擬試題，讓同學做完歷屆考古題之外，還能藉由模擬試題的演練超前部署。為達身臨其境之效，書末貼心附上擬真卷卡合一答題卷A4版，讓同學在擬真情境下，啟動應考DNA。   　　◎考前10分鐘攻略 　　收錄考前10分鐘攻略，依據近十年出題率及最新課綱強弱化程度，將大考測驗範圍內的必考觀念重點編入，期望學子在最短時間內能掌握重

要基礎概念及定理。   　　◎朝理想志願邁進 　　俗話說得好：「Where there is a will there is a way.」，一旦堅定目標，你就會想盡辦法去實現，因此，開始備考之前，當然要先了解自己理想的科系要採計哪些科目，集中火力攻略這些科目，才是成功的最佳途徑，鶴立團隊特別設計了一頁理想志願樹，讓大家在這棵大樹上，填上自己的前六個志願，期望大家最終都能達到自己的目標！

學測解答進入發燒排行的影片

國中學生對於指考數乙問題作答能力研究之分析

為了解決學測解答的問題，作者董學孟 這樣論述：

本研究欲探究以國中學生的學習內容及數學能力，能否回答大學指定科目考試數乙試題，並且了解學生經由測試與講解之後，是否能提升其未來學習高中數學的自信。經過立意取樣邀請12位數學模擬考屬於精熟等級的國中學生進行測試後，經過分層抽樣選取與國中學習觀念有關之30題中，學生答對題數最多為20題，最少為6題，平均能答對14.75題，受試學生對於試題的普遍感想包含：「題目敘述冗長」、「題目很困難，但理解後概念很簡單」等。經過試寫大學指考數乙與教師後續講解的經驗後，學生普遍對於未來高中階段學習數學具有自信。針對本研究結果提出以下建議：學生若能於國中與高中學習階段之間，透過銜接課程，認識高中數學的題目敘述方式，

將有機會提升學生學習數學的動機與信心，二，國中階段數學能力對於高中的數學是重要的基礎，教育人員應避免因升學考量而讓學生放棄其持續學習數學的機會。

2023家政概論與家庭教育[歷年試題+模擬考]：近年試題+全範圍模擬考(升科大四技二專)

為了解決學測解答的問題，作者范穎芳 這樣論述：

　　本題庫內容根據民國108年教育部修正發布之技術高中家政群「家政概論與家庭教育」課程綱要編寫而成。統一入學測驗考試專業科目(一)「家政概論、家庭教育」這一科，結合兩科內容、範圍廣大，因此篩選、歸納、整理兩科內容之題目，並撰寫詳細解析而集結成此題庫，讓你能透過大量寫題、解題，在時間有限的情況下系統性的複習該考科。   　　111年統一入學測驗考題相較於以往，多了素養導向、情境融入式考題，考生須先閱讀文章段落，再回答約3～4題的系列題組，以解決實際生活可能發生的問題。本書模擬試題中也以此模式出題，讓考生能夠更熟悉考試題型。 在內容呈現方面，分為以下三部分：   　　第一部分 主題式實力加強題

庫： 　　 　　依據新課綱家政概論、家庭教育課本內容中的章節作為劃分，精選各主題及章節中常見的考題，考生可以在研讀一個章節後，以第一部分進行小範圍的試題練習，檢核短期的學習成果，並精熟各章節常考的內容。    　　第二部分全範圍綜合模擬考：   　　比照歷屆考題的布題比例，本書共有10回模擬考，並且在考題中加入最新的情境式題組題。模擬考屬於大範圍的練習題，可以做為大考前的全單元複習，若能計時測驗，將能夠更快適應考試，找到自己答題的節奏。   　　第三部分 近年統測試題： 　　 　　收錄了近10年的歷屆試題，且提供詳細解析，若前兩部分的考題已熟記，並將錯題詳細訂正，可將第三部分歷屆試題作為總驗收

，以更了解自己仍須加強之處!   　　有疑問想要諮詢嗎？歡迎在「LINE首頁」搜尋「千華」官方帳號，並按下加入好友，無論是考試日期、教材推薦、解題疑問等，都能得到滿意的服務。我們提供專人諮詢互動，更能時時掌握考訊及優惠活動！

花蓮縣國小學生基本學力檢核測驗實施困境及其改善策略之研究：以一所小學為例

為了解決學測解答的問題，作者廖志民 這樣論述：

花蓮縣每年舉辦國小至國中學力檢核測驗，雖然可讓教師更了解自己教學的盲點，找出改進教學方法，針對學習成就後段學生進行補救教學，但也發現如：過度重視練習而影響進度、因應練習而作業增加等困境，為了能釐清學力檢核測驗在學校推動時產生的困境及改善策略，本研究以研究者服務的個案學校，探討花蓮縣國民小學學力檢核測驗的困境及其可行的改善策略，具體的研究目的有以下四點：1.瞭解個案小學基本學力檢核測驗的實施困境現況；2.分析個案小學基本學力檢核測驗實施困境的改善策略；3.分析個案小學的基本學力檢核測驗的各種實施困境中相對合適採用的改善策略；4.歸納研究結論並提出建議，作為往後實施基本學力檢核測驗之參考。研究者

以個案學校與學力檢核測驗有關之人員共9名組成工作坊，資料收集方法採用文獻分析、訪談問卷、層級分析、焦點座談，進行多回合的互動，分析並歸納出量化數據與質性回饋，最後分析結果呈現提供給工作坊成員再次確認，凝聚共識。本研究結論如下：1.花蓮縣學力檢核測驗九項困境中以「測驗後教師需被評比並寫班級成長計畫」是工作坊成員最關注、急需解決的工作困境；2. 花蓮縣學力檢核測驗困境之可行改善策略中，以「適度解讀測驗結果，找出學習問題並非拿成績來評比教師」為工作坊成員認為最應該優先採取的改善策略；3.不同的困境需要合適的改善策略，當家長缺乏參與學生學習時，適宜採取將檢測報告書通知家長，以提升家庭教育功能。本研究最

後也對教育處、個案學校、個案學校教師及其及未來研究者提出相關建議以供參考。