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角落微光：小鎮醫師的故事

為了解決學生一日保險費用的問題，作者莊聰吉 這樣論述：

　　作者從小調皮搗蛋，逃學無數次，經過老師調教、父親棒喝、母親諄諄善誘，終於如願考上醫學院，當了醫師。為了環保，他撿垃圾，人稱「垃圾醫師」；為了助人，他在診間成立「愛心平台」。 　　他的生活智慧、行醫風格、待人處事、社會關懷，在人間溫煦發光。 　　數十年生活點滴小故事，是作者隨心而起、意盡而止的真情書寫。讀著，有飲清泉般的爽口和喜悅。本書內容包含他開業行醫及出外義診的點滴、醫病之間的種種溫馨故事。文字樸實無華，娓娓道來，觸動人心，帶給現代人，一種不同於以往的人生思考。  

勞資實務問題Q&A(3版)

為了解決學生一日保險費用的問題，作者林定樺,李傑克,洪紹璿,洪介仁,翁政樺,洪瑋菱,張權 這樣論述：

　　以前加班是領加班費，修法後只能選補休？ 　　延長工時的加班費，例假、休息日跟平日的算法都一樣？ 　　謬論一   休息日加班現採「核實計算」，休息日只來工作一小時後請病假，只給一小時休息日延長工資即可？ 　　A：錯，後續未工作的約定時數，則須依該假別及時數給薪！ 　　謬論二 公司不可以資遣懷孕的女性員工嗎？ 　　A：錯，公司可以資遣懷孕的女性員工，只是資遣的原因及理由，不可以是因為該女性員工懷孕而資遣。 　　謬論三   勞工已於工會、漁會加保或已加保農保，就不用再加保勞保？       　　A：錯，只要是受僱勞工，縱使短暫工作，還是為其加保勞保。 　　謬論四  

論件計酬工，不適用一例一休制度？                      　　A：錯，論件計酬工一樣適用。 　　謬論五    勞資會議有開就好？       　　A：錯，勞資會議開會仍需遵守「勞資會議實施辦法」所定事項。 　　如果您有以上問題的疑惑，本書會成為您最好的諮詢對象。不論是休息日加班費的計算，還是在職災問題上勞工的權益及雇主的義務，都有詳細的計算與說明。熟讀本書，您也可以變成勞資專家。

國中教師對年金改革後的理財信念及其退休理財規劃之探討－以臺南市為例

為了解決學生一日保險費用的問題，作者許依玲 這樣論述：

本研究旨在探討年金改革後國中教師之理財信念及退休理財規劃現況，以瞭解影響教師退休理財規劃之重要因素。本研究採取問卷調查法，以臺南市108學年度公立國中之正式教師為研究對象，有效總問卷數為426份。研究以「理財信念量表」、「退休理財規劃量表」及「個人基本資料」為研究工具收集資料進行分析，所得資料以SPSS 23.0版進行分析，以描述統計、卡方考驗、獨立樣本t檢定、單因子變異數分析、皮爾遜積差相關及多元線性迴歸分析進行統計考驗。本研究結論如下:一、教師對年金改革之態度以採取中立態度者居多，但實際上有超過六成之教師不清楚可領取之退休金金額。二、國中教師之理財信念相當正向積極；其整體理財信念，會隨著

性別、投資經驗及對年金改革之支持程度不同而有顯著差異。三、國中教師之退休理財規劃相當正向。在投資理財工具的選擇上偏向低風險及中度風險投資工具者較多；願意選擇高度風險投資工具者僅有五成以下。四、教師之整體退休理財規劃，會隨著教師之投資經驗、年金改革支持程度、退休金金額清楚程度及退休理財規劃開始年齡而有所差異；男性教師較偏重中度風險之投資工具，而女性教師較偏重低度風險之投資理財工具。五、教師之理財信念與退休理財規劃具有顯著正相關。六、教師之「理財規劃」及「理財興趣」對其退休理財規劃具有預測力。