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家是個張力場：歷史視野下的家庭關係轉化

為了解決家庭教育諮詢專線在高雄市的服務時間為的問題，作者夏林清,王淑娟,朱瑩琪,江怡臨,李丹鳳,范文千,鄭麗貞 這樣論述：

　　在社會快速變動時，「家」做為一基本社會單位，也只能像一個容器似地承擔起個人無法也無能理解、消化的各樣情緒。──夏林清   　　當個性與價值觀都不同的人共處家庭斗室，「家」這個讓人依靠的棲地，也往往成了傷痕累累的張力場。本書作者、心理學者夏林清，長期將「家」視為田野，進行諮詢與研究，看見「家」的僵局中往往承載、交雜著歷史、政治、工業經濟、社會價值的種種作用力，一般人難以體察，更難言難解，因而無從舒緩家內的痛苦。   　　夏林清認為，為人兒女者若能將父母還原成他們所處時代的青年男女，理解他們的困難處境及其各自的家族源流，將能開啟新的理解，辨識出階級、性別、政治與文化的差異

對父母──這對夫妻──加諸的承載與難題，從而能開啟一些機緣，發展涵容傷痕印記的胸懷。「在兒女眼中，夫妻關係通常是藏在父母的角色關係之下的……我總是引領他們繞到父母這對成年男女的勞動小歷史與疲困身心的旁邊，亦同時進入男女夫妻共處的生活樣態。」   　　然而開口探問自己的父母與家族，既艱難也需要勇氣，因此本書彌足珍貴。本書收錄了夏林清及學生們，或因家庭痛苦，或因工作啟發而返身回溯家族的故事。一頁頁交雜勞動身影、戰亂離散的故事汗淚交織，如電影畫面般勾起讀者內心深刻迴盪，動容於關係微妙的轉化。   　　對於助人工作者而言，本書在作者的理論解析下，突破歐美現代小家庭式的設定想像，引領工作

者在大時代的脈絡下看見「家」的樣貌與困局，找到介入、轉化的契機，是不可或缺的專業進修之作。如作者所言：「在家人關係中所壓縮存放或掩埋藏匿著的記憶與情緒經驗，或能解壓縮，則創造了機會，讓人能在回觀傷痛與糾結經驗中與他人一起成長與變化。」   本書特色   　　‧將「父母」還原為時代變遷下的男女，重新理解感通，促動家庭關係之轉化。 　　‧如小說般的文字紀實，跨越兩岸的勞工家庭書寫，感受小人物在時代變遷下的無奈與堅毅。 　　‧賦予家庭工作者不可或缺，卻最被忽略的歷史視角，新時代助人工作者進修必讀。   推薦書評   　　書裡各式各樣的「不合格」家庭，文化資本、物質

資源皆不足，長期困囿於「我的家庭真可愛」的「正常」情感修辭暴力，只得地底存活，各自為政，卻在書中得以拼貼輪廓，朝向複雜情感的重新記憶、填補、表達或不表達，構成斑駁的網狀解放圖。──丁乃非／國立中央大學英美語文學系教授

閃閃發光的黑暗世界(含「用愛朗讀：為盲朋友唸一本書」光碟)：盲朋友的好朋友20年

為了解決家庭教育諮詢專線在高雄市的服務時間為的問題，作者財團法人台北市私立雙連視障關懷基金會,駱安玲,黃雅慧,胡芳芳,林稚雯 這樣論述：

　　大好文化創社兩周年年度獻禮 　　可以閱讀也可以聽的書，記錄盲朋友的生命故事〜 　　《閃閃發光的黑暗世界：盲朋友的好朋友20年》+「用愛朗讀：為盲朋友唸一本書」光碟 　　11個熟悉的聲音  獻聲用愛朗讀〜 　　朱衛茵、郎祖筠、寇紹恩、陳雅琳、陶傳正、焦志方、黃韻玲、葉怡均、鄭弘儀、蔡詩萍、譚艾珍 獻聲分享（依姓氏筆畫排序） 　　這是給盲朋友的禮物，為盲朋友發聲，同時分享生命故事， 　　這是盲朋友們的故事，也是盲朋友好朋友們的故事。      　　本書透過動人的文字紀錄盲朋友的故事、對生命的態度，讓我們看見盲朋友在生命不同階段的樣貌與處境，感受他們經歷的悲歡喜樂；基金會工作夥伴與志工藉

此分享，近身與盲朋友相處的體悟和學習。      　　身處由明眼人所建構的世界，盲朋友如何克服困境往夢想前進，如何接受缺憾活得自在精彩，又怎麼從自我放棄轉而激發生活的動力。盲朋友應該擁有選擇與機會，使能力得以發揮，社會對盲朋友的認識愈多，理解愈多，盲朋友面對的限制和困境會愈少，黑暗世界才能閃閃發光。 　　用愛朗讀，為盲朋友唸一本書      　　本書的主角是盲朋友，不僅與一般讀者分享盲朋友的生命故事，更必須考慮到盲朋友需求，因此有了「用愛朗讀，為盲朋友唸一本書」的想法，同步出版語音與紙本印刷書本，特別感謝朱衛茵、郎祖筠，寇紹恩、陳雅琳、陶傳正、焦志方、黃韻玲、葉怡均、鄭弘儀、蔡詩萍、譚艾珍獻

聲分享。 　　感謝未來閱讀和聆聽這些故事的朋友，如果願意把故事再分享出去，影響身邊的家人朋友，打破對盲朋友的刻板印象，友善看待盲朋友的不方便，適時的伸出援手，這些支持、保護、理解與自在相處的善意，將織出讓盲朋友發揮能力、融入社會的友善環境。 名人推薦 　　白秀雄、陳菊、卓榮泰、吳玉琴   專文推薦

老老照顧家庭中主要照顧者照顧壓力與因應

為了解決家庭教育諮詢專線在高雄市的服務時間為的問題，作者李盈嬌 這樣論述：

本研究主要探索高齡配偶的照顧現況與需求與照顧經驗與壓力因應，採用質性研究，訪談6位高齡照顧者。研究結果：第一部分成為高齡主要照顧者原因與照顧過程，原因大多是夫妻情感枷鎖，糾結情感，有一半以上照顧年資超過12年，決定照顧者是誰?多數是子女決定、亦有自己主張，以後者居多，照顧過程感受可分為三個時期，第一階段照顧初期，大多認為表示就一樣過日子，隨著病情改變照顧方式；第二階段照顧一段時間後，研究參與者開始反問：為什麼是我?或與被照顧者的病情和平共處或隨著病情改變照顧方式；第三階段更長時間會覺得身心俱疲，一半以上認為順其自然或覺得經濟壓力大；第二部分是照顧過程中面對的問題、壓力，在照顧過程中所需要面對

的問題與挑戰包含照顧技巧-摸索、邊做邊學；最多是照顧人力缺乏，子女忙碌只能自己獨撐；福利資源不足夠；考慮送到機構的問題等。壓力分為生理、心理、經濟、社會壓力、家庭關係改變等五個層面的壓力源。第三部分是壓力的因應方式與支持資源，以擬訂變通的計畫，解決問題行動，學習新的因應技巧，或尋求相關訊息或建議，選擇認知後再去面對以正向看待問題；亦有調整情緒因應。需要社會支持需求的協助，以「訊息性支持」最為需要，其次是照顧技巧問題以及主要照顧者經濟上的補助等。據此，本研究建議有三個層面，在政策面:建立老老照顧家庭基本資料提供關懷訪參考；多元、合適的方式，加強宣導長照資源；長期照顧增加居家服務時數與提升交通車服

務便利性；提升長照照顧家庭照顧者支持服務據點功能；實務面部分:高齡服務方案增加老老照顧主要照顧者支持方案；給予經濟弱勢老老照顧主要照顧者照顧津貼、 提供老老照顧主要照顧者照顧技巧與老化知識學習；鼓勵主要照顧者改變「非我不可」照顧思維，正向積極思考。