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庫倫定律萬有引力的問題,我們搜遍了碩博士論文和台灣出版的書籍,推薦日本NewtonPress寫的 少年Galileo【觀念物理套書2】:《單位》+《定律》+《維度》+《時間》(共四冊) 和李開周的 進入武俠世界玩科學(全四冊)都 可以從中找到所需的評價。

另外網站庫侖定律也說明:庫侖定律(Coulomb's law)為法國物理學家查爾斯·庫侖於1785年發現的物理學定律; ... 他於是在隔年發布推論,電荷之間的交互作用力具有類似於萬有引力的平方反比 ...

這兩本書分別來自人人出版 和時報出版所出版 。

國立中興大學 歷史學系所 周樑楷所指導 楊惠閔的 「科學革命」與高中世界史教科書研究 (2013),提出庫倫定律萬有引力關鍵因素是什麼,來自於世界史、科學史、科學革命、歷史教學、教科書。

而第二篇論文國立臺灣師範大學 物理學系 姚珩所指導 田芷綾的 牛頓萬有引力的建立及其科學哲學觀的探討 (2008),提出因為有 牛頓、萬有引力、向心力、平方反比律、機械論的重點而找出了 庫倫定律萬有引力的解答。

最後網站库仑定律万有引力公式 - 零基础学英语則補充:库仑定律是如何建立的? 库仑是法国工程师和物理学家.1785年,库仑用扭称实验测量两电荷之间的作用力与两电荷之间距离的关系.他通过实验得出:“两个带有 ...

接下來讓我們看這些論文和書籍都說些什麼吧:

除了庫倫定律萬有引力,大家也想知道這些:

少年Galileo【觀念物理套書2】:《單位》+《定律》+《維度》+《時間》(共四冊)

為了解決庫倫定律萬有引力的問題,作者日本NewtonPress 這樣論述:

★日本牛頓40年專業科普經驗★ ★適合國中生輔助學習課程內容★ 80頁內容輕量化,減輕閱讀壓力! 少年伽利略主題多元,輕鬆選擇無負擔!   少年伽利略藉由日本牛頓創業40週年的深厚經驗,以精緻的全彩圖解,簡潔說明重要觀念,透過培養學生對自然科學的好奇心,也滿足科學素養落實生活的需求,改變你對物理的認識!   《單位》   你可能曾經好奇過「為什麼這樣是1公斤?」「1秒鐘是如何訂定出來的?」透過將數值量化,建立標準,我們才得以跟別人溝通、說明事物。本書將常用的單位分類成物理、化學、宇宙、生物等領域,方便查找,日常生活自不用說,單位對於產業與科學發展也是不可或缺的一環。歡迎一同來探索趣味

盎然的單位世界!   《定律》   定律和原理是歸納大自然的規則而成,讓我們得以知曉這世界是如何運行。本書收錄國高中會學到關於電&磁的庫倫定律、歐姆定律,或是與力有關的自由落體定律、牛頓運動方程式等等,同時還介紹與量子論、宇宙、化學生物有關的定律,依主題分類,一目了然。   《維度》   我們生活在由長、寬、高構成的三維世界中,很難想像更高維度的世界會長什麼樣子,然而科學家更大膽預測這世界其實有10維度?!簡直就像科幻小說中才會出現的情節一樣。認識維度有助於我們連結相對論的重力與超弦理論,解答重力的奧妙,不妨抱著好奇的心情來探索看看這超乎想像的高維度世界吧!   《時間》

  時間一直在默默流逝,光靠自己難以精準計時,幸好有時鐘,我們才能隨時測量時間、掌握時刻。為什麼快樂的時光總是匆匆流逝呢?時間旅行有可能實現嗎?追根究柢,時間究竟是什麼?歡迎踏入充滿謎團的神奇時間世界!本書從心理學、生物學、物理學等各方觀點探究時間的本質,即使不具備相關專業知識也能享受其中樂趣。 系列特色   1. 日本牛頓出版社獨家授權。   2. 釐清脈絡,建立學習觀念。   3. 一書一主題,範圍明確,知識更有系統,學習也更有效率。

庫倫定律萬有引力進入發燒排行的影片

Section IV Electricity and Magnetism
4.1 Electrostatics
Coulomb's Law

重溫:
Universal Gravitation 萬有引力
https://youtu.be/22BA-BQFbqg

***感謝Charles Lee指出錯誤,現已修正重新上載***

「科學革命」與高中世界史教科書研究

為了解決庫倫定律萬有引力的問題,作者楊惠閔 這樣論述:

近代歐洲「科學革命」是人類科學史上一個重大進步的時代,當時對於自然界的各種發現,推翻了長久以來人們對於宇宙、生活空間的想像與認知。例如,哥白尼在十六世紀提出日心說體系、牛頓在十七世紀提出運動與萬有引力定律等等,這些科學發現不僅擴展了人類的視野,也對往後的科學發展造成了深遠的影響。因此 這段歷史被後來的歷史學家視為近代科學的起源,奠定了近代科學的基礎,而以「科學革命」這一詞來定義這段時期。對於歐洲歷史上這樣一個知識躍進的時代,台灣的高中歷史教科書 如何呈現相關主題的教學內容?又如何引導學生理解時代的意義?為探討此一問題,本研究主要分為兩大部分,首先綜合探討「科學革命」的史學研究成果,以釐清學術

脈絡。接著,比較分析各版本高中世界史教科書中有關「科學革命」的編輯內容,以呈現高中歷史教科書中「科學革命」的歷史形象,並檢視教科書的內容是否能反映學界的最新研究。最後,在前述的研究基礎之下,歸納分析高中歷史教科書中「科學革命」的呈現特色,進一步提出歷史教學的建議,期望能提供教師在「科學革命」教學上一個全面分析與批判的思考觀點。

進入武俠世界玩科學(全四冊)

為了解決庫倫定律萬有引力的問題,作者李開周 這樣論述:

  《誰說不能從武俠學程式?》     破譯武林招式,看懂程式設計!     ‧郭靖的小紅馬在Scratch裡能任意變色?   ‧韋小寶加盟天地會誓詞是高階程式語言?   ‧黃蓉的計算能力比Python還強?   ‧用費波那契數列就能進入桃花島?     以武俠小說的場景為媒介,讓武林絕招和程式設計理論緊密結合。只要你摸過電腦、玩過電動遊戲,熟悉鍵盤和滑鼠的操作,就能讀懂本書的程式邏輯。     讀者朋友可以一邊學習編寫程式的基礎知識,一邊跟著範例練習編寫代碼,不但能真正感受到程式設計的樂趣,還能解決生活中很多意想不到的大小問題。     本書從用PowerPoint製作基本動畫講起,再進

入麻省理工學院開發的入門級動畫軟體Scratch,最後敲開程式設計的利器Python,循序漸進帶領讀者朋友理解程式世界的奧祕,並享受數位科技帶來的樂趣。     《誰說不能從武俠學數學?》     如果大俠懂數學,就能成為天下第一?     ‧《笑傲江湖》岳靈珊「屈指一算」就擊敗泰山派高手?   ‧《倚天屠龍記》張無忌被成崑誤導後就懂「負負得正」?   ‧《射鵰英雄傳》瑛姑如何用「算籌」開平方?   ‧《神鵰俠侶》楊過若懂「海倫-秦九韶公式」,就能算出活死人墓的面積?   ‧《天龍八部》虛竹飛渡峽谷救人前應該先學「相似三角形」?     數學不只是生活的算帳工具,舉凡大地測量、工程規劃、汽車製

造、飛機設計、導彈防禦、基因研究、疫情控制、金融創新、行銷調查、影視特效、電腦程式設計等領域,都發揮了不可替代的作用,如果沒有數學,這些發展都將停擺。     李開周老師將數學知識掰開揉碎,用淺顯易懂的語言,撒進刀光劍影的武俠世界,讓知識能在江湖上載沉載浮,泛起可愛的小泡泡,讓對數學望而生畏的讀者一一戳破,進而感受到數學的用處與趣味。     《誰說不能從武俠學化學?》     跟楚留香一起上基礎化學課,用屠龍刀破解化學的奧祕!     ‧世上真有削鐵如泥的倚天劍嗎?如果存在,它的化學原理是什麼?   ‧蒙汗藥、斷腸散、五鼓斷魂香、含笑半步跌,這些毒藥到底包括哪些化學成分?   ‧五行陣加八卦

陣,不如一個「鈧」的電子排列?   ‧《俠客行》的石破天和石中玉兄弟,恰好說明了生長環境對同素異形體的影響?   ‧黃金明明愈純愈軟,用牙齒都咬得出痕,江湖人物為何愛用金刀?     我們的生活周遭,不論是植物或動物、海洋或陸地,無論是自然形成的物質,還是人為創造的物體,歸根究柢都是化學,都是化學元素的神奇組合,而那些我們無比熟悉又誘人的武俠故事,正是打開化學之門的最佳鑰匙。     《誰說不能從武俠學物理?》     物理學說明萬物的運行原理   武俠世界裡的力學與速度,遵守的是同一套定律嗎?     ‧想要掌握在水面飛奔的技巧──回想一下牛頓第一和第三運動定律。   ‧暗器丟得快又準,不可

不知慣性作用。   ‧對手移動迅速、如有分身──問問自己懂圓周運動嗎?   ‧掌握電能知識,修煉吸星大法可以避免走火入魔。     各路各派的獨門絕活,不是高手,難以心領神會。   以清晰淺白的語言,說明基本物理知識,帶領我們穿梭物理學×武俠世界的千變萬化。   想認識物理學,誰說不能從劍鋒刀光、電光聲影中走出一片自己的江湖?   俠義推薦     建國中學數學科老師 文士豪   北一女中數學科老師 任維勇   師大附中物理科老師 李柏翰   北一女中物理科老師 簡麗賢   南山中學自然科老師 江維恁‧李世軍‧呂慧伶‧何修德‧周界志   北一女中化學科老師 周芳妃‧張釧哲‧楊國珠   高雄女中

化學科老師 呂雲瑞   臺中一中化學科老師 陳孟宏‧楊勝凱   臺中女中化學科老師 李霙芳‧陳鴻仁   臺灣科學教育館實驗組薦任編輯 蘇萬生博士   亡牌教師 戴逸群   好評推薦     「透過作者洗鍊的文字、精彩的譬喻,引領我們看見不同的武林(世界),原來武俠也可以很化學!」--陳鴻仁(臺中女中化學科教師)     「一翻開書就捨不得闔上,閱畢後閉起眼睛心神領會,看到的是本書作者李開周先生奮筆疾書道出絕世武功與現代物理學之間常常出現的鴻溝,但又點出了武俠小說世界所欲表達的意境。以淺顯易優雅的文辭,勾繪出古代各種武功與現代物理公式合理性的批判,同時不失其格物致知之理,甚屬難得。」──李柏翰(

臺大物理博士、國立師大附中物理教師)     「有哪些方式可以輕鬆學物理?看電影、看新聞、運動、旅遊都是很好的學習方式。現在李開周先生提供我們一種更另類、更有趣的學物理方式,就是閱讀武俠學物理。《誰說不能從武俠學物理?》讓我們既能重讀小說情節,又能進入物理世界;閱讀這本書,沒有讓人退避三舍的物理公式,也沒有讓人丈二金剛摸不著頭緒的解題過程,讀來饒富趣味。」──簡麗賢(北一女中物理教師)     「〈吸星大法的隱患〉認真分析吸星大法存在的可能性,符合科學研究的精神。雖然這門武功到底如何練成,以現代科學的眼光也無人得知,倒是所有武俠小說的主角大集合,同時有物理公式穿插其中,是本書的賣點。」──蘇萬

生(國立中正大學物理博士、國立臺灣科學教育館實驗組薦任編輯)

牛頓萬有引力的建立及其科學哲學觀的探討

為了解決庫倫定律萬有引力的問題,作者田芷綾 這樣論述:

萬有引力定律的結構,可分為三大部分。一是吸引力的概念,牛頓將離心力想法轉化成向心力觀點,並建立向心力與面積律的雙向關係,以得到萬物互相吸引的概念;二是距離平方反比律此數學描述,牛頓以自己所建立之正圓的向心力概念為主,行星週期律為輔,進行數學論述而得到此精確數學描述式;三是質量乘積之物理想法,是牛頓依其作用力與反作用力定律所獲得。萬有引力定律的建立過程,代表著牛頓承襲畢達哥拉斯傳統的數學觀及笛卡兒派的機械論,將兩者融合為其自成一格之科學哲學觀,牛頓的科學哲學觀將以往所統稱的自然哲學分為哲學與物理學兩門獨立的學問,並影響17世紀之後的科學,科學研究完全依照牛頓風格發展。